1、奇妙的效果奇妙的效果教学设计教学设计 一、学习目标 1、 初步学习油水分离的知识， 了解油水分离作品的特点， 感受色彩变化的美。 学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。 2、通过尝试、欣赏探究、实践等活动，让学生基本掌握油水分离的绘画方法。 3、培养学生学习美术的兴趣以及感受艺术源于生活的理念。 二、学情分析 今天，我带来的是北京出版社小学三年级下册美术第一课奇妙的效果 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变 化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣， 但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕
2、困难的精神。 三年级学生对不同绘画用具的使用已有一定的经验， 会用生动的线条和色彩来表 现自己的想法。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富，爱表现 自己，但他们都以自我为中心，喜欢按照自己的想法表现画面。而本课就是让学 生在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。 三、学习重难点 重点：创造性地使用绘画工具。 难点：油画棒与水粉色的巧妙结合。 四、学习材料 学生：油画棒，毛笔，调色盘，水，画毡，水粉色。 教师：多媒体，示范作品。 五、学习过程 （一）感受新知 1、引导学生感受油水的奇妙变化。 （老师课堂上演示油水变化） 2、提出问题：你发现了什么变化？能分析变
3、化的原因吗？ 3、课件引出课题奇妙的效果。 （二）自主尝试 用油画棒画出简单图形，并在图形上涂抹水粉色，发现油画棒与水粉色之间 产生的变化。 回答发现的现象：油画棒与水粉之间产生分离。 分析变化原因：油与水不相溶。 （初步感受油水分离的变化。培养学生自主探究问题的能力。 ） （三）体验新知 1、引导学生探究基本绘画方法。 （1）出示油画棒作品图片，引导学生分析绘画方法。 （2）出示水粉色作品，引导学生分析色彩变化。 2、引导学生分析教材第 3 页。 （1）组织学生讨论绘画方法、绘画步骤。 （2）引导学生分析可以表现的内容。 3、出示作品，引导学生分析表现方法。 4、提出问题：在绘画的时候应该怎
4、样避免画面不清晰的问题出现？ 5、教师示范。 观察画面，总结绘画方法：线条、平涂。 观察画面，总结方法：单色、混色。 6、打开教材 3 页进行欣赏，小组探究汇报结果： （1）绘画方法：油水分离。 （2） 绘画步骤： 先是用油画棒绘画， 然后使用水粉色， 以达到油水分离的效果。 可以表现的内容：风景、人物、动物、静物等。 观察作品，分析绘画方法的巧妙结合： 油画棒：线条、平涂。 水粉色：单色、混色。 思考解决的办法：油画棒着色应用力。 掌握基础知识，为后期作品做准备。 培养学生自主探究的能力。 解决教学重难点。 7、艺术实践 (1)指导学生创造性的利用油水分离的表现方法大胆作画。 (2)辅导要点： 颜色的搭配 主体的突出 线条的疏密 进行构思 大胆创作 培养创新思维和动手能力。 8、展示评价 组织学生展示作品 参与学生的评价。 展示自己的作品，介绍创新的地方，说说自己还能用油水分离的方法表现几种不 同的效果。体验成功的喜悦提高鉴赏能力。 六、小结 七、课后作业 1、寻找生活中还有哪些绘画方法？ 2、利用油水分离的表现方法大胆创作一幅画。 板书设计: 奇妙的效果 1、方法：油水分离 2、步骤：油画棒（线条、平涂）水粉（单色、混色）
