1、大数的认识大数的认识整理与复习整理与复习湾井完小湾井完小 蒋艺辉蒋艺辉 通过对第一单元大通过对第一单元大数的认识的学习，同数的认识的学习，同学们学会了哪些知识？学们学会了哪些知识？谁来说一说？谁来说一说？想一想：1、数位及数位顺序表、数位及数位顺序表2、亿以内数的读法和写法、亿以内数的读法和写法3、数的大小比较、数的大小比较4、数的改写、数的改写数位数位读法读法写法写法比较比较改写改写练习练习万万位位十十万万位位百百万万位位千千万万位位亿亿位位万万 级级亿亿 级级数级数级数位数位十十亿亿位位百百亿亿位位千千亿亿位位个个 级级个个位位十十位位百百位位千千位位个个十十百百千千万万十十万万百百万万千
2、千万万亿亿十十亿亿百百亿亿千千亿亿计数单位计数单位每相邻的两个计数单位之间的进率都是每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。亿以内数的读法亿以内数的读法：1 1）从高位读起，一级一级往下读；）从高位读起，一级一级往下读；2 2）读万级的数时，先按照个级）读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加的数的读法来读，然后在后面加上一个上一个“万万”字；字；3 3）每级末尾的）每级末尾的0 0都不读，如果都不读，如果其他数位有一个或连续几个其他数位有一个或连续几个0 0，都只读一个都只读一个“零零”。读出下面各数。读出下面各数。3240581807030读作：读作：三百二十四万零五百八十一三
3、百二十四万零五百八十一读作：读作：八十万七千零三十八十万七千零三十 12000800 读作：读作：一千二百万零八百一千二百万零八百532116300 4080007000 10050008 7030520161）从高位写起，一级一级）从高位写起，一级一级往下写；往下写；2）哪一个数位上一个单）哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位位也没有，就在那个数位上写上写0。亿以内数的写法：亿以内数的写法：谁愿意出个数来考考大家，谁愿意出个数来考考大家，学生说数（三、四人），其学生说数（三、四人），其他同学写数他同学写数。谁愿意出个数来考考谁愿意出个数来考考大家，学生说数（三、大家，学生说数（三、四人）
4、，其他同学写四人），其他同学写数。数。你写数的小窍门是什么？你写数的小窍门是什么？一千零三万零七百一千零三万零七百五千八百零九万五千八百零九万写出下面各数：写出下面各数：三千万三千三千万三千写作：写作：10030700写作：写作：58090000写作：写作：30003000八百万零三十八百万零三十写作：写作：80000301）如果位数不同，那么位）如果位数不同，那么位数多的数就大；数多的数就大；2）如果位数相同，那么左）如果位数相同，那么左起第一位上的数字大的那个起第一位上的数字大的那个数就大；如果左起第一位上数就大；如果左起第一位上的数字相同，就比较左起第的数字相同，就比较左起第二位上的数。
5、二位上的数。数的大小比较方法：数的大小比较方法：现在我们来给这几个数排排队吧！说说你们是如何排的。现在我们来给这几个数排排现在我们来给这几个数排排队吧！说说你们是如何排的。队吧！说说你们是如何排的。按从小到大的顺按从小到大的顺序排列序排列40052300 40502300 40053200 400253001）把整万数改写成用）把整万数改写成用“万万”作单位：作单位：把万位后面的四个把万位后面的四个0去掉，并写上去掉，并写上“万万”字。改写前后数的大小不变，字。改写前后数的大小不变，所以用所以用“=”表示。表示。2）省略尾数求近似数：要根据要求）省略尾数求近似数：要根据要求用用“四舍五入四舍五
6、入”的方法省略尾数，的方法省略尾数，再写上相应的计数单位。这样原数再写上相应的计数单位。这样原数的大小改变了，所以用的大小改变了，所以用“”表示。表示。求近似数练习：原数 要 求 近似数 1000800 省略万位后面的尾数 1286334000 省略亿位后面的尾数 69950002300 省略亿位后面的尾数火眼金睛：火眼金睛：1、读5011000 时一个0也不读。（）2、在数字2和5之间填上7个0就组成了三亿零四。（）3、万位、十万位、百万位，千万位是四个计数单位。（）4、一个数四舍后是5万，这个数最大是54000。（）5、两个计数单位之间的进率都是十。（）6、一个七位数一定比一个八位数小。（
7、）猜数游戏：猜数游戏：一个七位数，它的最高位上的数字是4，千位和最低位上的数字是最高位上数字的2倍，其余数位上的数字是最小的自然数。这个数是多少？超级小英雄闯关超级小英雄闯关：用用5、3、9、6和和5个个0按要求写数按要求写数1、最接近最接近10亿的数亿的数2、最接近、最接近9亿的数亿的数3、一个一个0也不读的最大的数也不读的最大的数4、四个、四个0都读的最小数都读的最小数课堂小结：课堂小结：回忆一下，我们都复习了关于大数的哪些知识。小组擂台赛：小组内的每位同学出一道出本单元有关的题，既要自己会做，会讲，还要尽可能难住其他组的人。把小组中的人分好等级，同一层次的给同一层次的同学出题。答对一题加10分，答错对方加10分。谢 谢 谢谢 谢谢
