1、 勿忘国耻，珍爱和平勿忘国耻，珍爱和平 光荣啊，中国共青团光荣啊，中国共青团我们是五月的花海我们是五月的花海,用青春拥抱时代用青春拥抱时代;我们是初升的太阳我们是初升的太阳,用生命点燃未来用生命点燃未来.五四五四的火炬的火炬,唤起了民族的觉醒唤起了民族的觉醒.壮丽的事业壮丽的事业,激励着我们继往开来激励着我们继往开来.光荣啊光荣啊,中国共青团中国共青团,光荣啊光荣啊,中国共青团中国共青团.母亲用共产主义为我们命名母亲用共产主义为我们命名,我们开创新的世界我们开创新的世界.全国人民代表大会常务委员会关于设立全国人民代表大会常务委员会关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定南京大屠杀死难者国家公祭
2、日的决定2月月27第十二届全国人民代第十二届全国人民代表大会常务委员会第七次会表大会常务委员会第七次会议决定：议决定：将将9月月3日设立为抗日战日设立为抗日战争胜利纪念日争胜利纪念日，12月月13日日设立为南京大屠杀死难者国设立为南京大屠杀死难者国家公祭日家公祭日。每年。每年12月月13日日国家举行公祭活动，悼念南国家举行公祭活动，悼念南京大屠杀死难者和所有在日京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者遭日本侵略者杀戮的死难者请问同学们：为什么请问同学们：为什么 南京大屠杀遇难者纪念南京大屠杀遇难者纪念日设立在日设立在十二月十三日十二月十三
3、日？1937年年12月月13日日，侵华日军在中国南侵华日军在中国南京开始对我同胞实京开始对我同胞实施长达施长达四十多天四十多天惨惨绝人寰的大屠杀，绝人寰的大屠杀，制造了震惊中外的制造了震惊中外的南京大屠杀惨案，南京大屠杀惨案，三十多万人三十多万人惨遭杀惨遭杀戮。这是人类文明戮。这是人类文明史上灭绝人性的法史上灭绝人性的法西斯暴行西斯暴行南京大屠杀纪念馆南京大屠杀纪念馆南京大屠杀江东门集体屠杀遗址和遇难者丛葬地。为南京大屠杀江东门集体屠杀遗址和遇难者丛葬地。为悼念遇难者，南京人民政府于悼念遇难者，南京人民政府于1985年建成这座纪念馆，年建成这座纪念馆，1995年又进行了扩建。纪念馆占地面积年又
4、进行了扩建。纪念馆占地面积3万平方米，建万平方米，建筑面积筑面积5千平方米。建筑物采用灰白色大理石垒砌而成，千平方米。建筑物采用灰白色大理石垒砌而成，庄严肃穆，是一处以史料、文物、建筑、雕塑、影视庄严肃穆，是一处以史料、文物、建筑、雕塑、影视等综合手法，全面展示等综合手法，全面展示“南京大屠杀南京大屠杀”特大惨案的专特大惨案的专史陈列馆。该馆正大门左侧镌刻着邓小平手书的史陈列馆。该馆正大门左侧镌刻着邓小平手书的“侵侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”馆名。陈列分广馆名。陈列分广场陈列、遗骨陈列、史料陈列三大部分。场陈列、遗骨陈列、史料陈列三大部分。11种文字书写的遇
5、难者人数种文字书写的遇难者人数12月月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日，也是全国人大常委会以立法日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日，也是全国人大常委会以立法形式确定南京大屠杀死难者国家公祭日后的第一个纪念日。上午形式确定南京大屠杀死难者国家公祭日后的第一个纪念日。上午10时，南京时，南京将举行国家公祭仪式，全城鸣笛向死难者致哀。习近平发表重要讲话将举行国家公祭仪式，全城鸣笛向死难者致哀。习近平发表重要讲话 香港特区政府香港特区政府12月月13日在香港日在香港海防海防博物馆堡垒大堂举行南博物馆堡垒大堂举行南京大屠杀死难者京大屠杀死难者国家公祭日纪念仪式国家公祭日纪念仪式。行政长官、司法界。
6、行政长官、司法界代表、政府高级官员、立法会议员、行政会议成员、退伍代表、政府高级官员、立法会议员、行政会议成员、退伍军人团体及其他社会人士均会出席。仪式包括奏国歌、默军人团体及其他社会人士均会出席。仪式包括奏国歌、默哀、致献花圈及鞠躬礼。哀、致献花圈及鞠躬礼。澳门特区政府在澳门保安部队高等学校举行澳门特区政府在澳门保安部队高等学校举行“南京大屠杀南京大屠杀死难者国家公祭日死难者国家公祭日”活动。特区政府有关官员、社会各界活动。特区政府有关官员、社会各界代表人士近代表人士近300人出席。仪式上，全体人员为南京大屠杀人出席。仪式上，全体人员为南京大屠杀死难者默哀死难者默哀2分钟分钟。透过历史的眼眸
7、透过历史的眼眸我们站在岁月的肩膀上远眺我们站在岁月的肩膀上远眺在黄河壶口的惊涛里在黄河壶口的惊涛里我们听到一种经久不息的激情我们听到一种经久不息的激情在珠穆朗玛峰的雪海中在珠穆朗玛峰的雪海中我们凝视一种千年未变的真纯我们凝视一种千年未变的真纯在秦兵马佣的坑道里在秦兵马佣的坑道里我们感悟一种雄浑与深沉我们感悟一种雄浑与深沉 啊，祖国啊，祖国你就是脚下这片土地你就是脚下这片土地曾经是金戈铁马狼烟四起的山河曾经是金戈铁马狼烟四起的山河曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地
8、你是百折不挠自强不息的热土啊你是百折不挠自强不息的热土啊 你是生我养我的母亲你是生我养我的母亲透过历史的眼眸透过历史的眼眸我们站在岁月的肩膀上远眺我们站在岁月的肩膀上远眺在南湖荡漾的波光中在南湖荡漾的波光中我们看到一个巨人的诞生我们看到一个巨人的诞生一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷锁一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷锁一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明看，井冈山上满山的红杜鹃啊看，井冈山上满山的红杜鹃啊是一个令楚辞离骚惊叹的篇章是一个令楚辞离骚惊叹的篇章听，南昌上空清脆的枪声听，南昌上空清脆的枪声是一种令青铜秦佣凝望的神韵是一种令青铜秦佣凝望的神韵长江，
9、给予我力量，让我长大长江，给予我力量，让我长大黄河，给予我智慧，让我成熟黄河，给予我智慧，让我成熟长城泰山，给予我伟岸的身躯长城泰山，给予我伟岸的身躯给予我无限的力量给予我无限的力量让我把黑暗的世界一扫光让我把黑暗的世界一扫光在祖国母亲那温暖的怀抱里在祖国母亲那温暖的怀抱里我学会了如何面对艰苦和困难我学会了如何面对艰苦和困难是祖国母亲那坚实的臂膀是祖国母亲那坚实的臂膀将我托起将我托起就像腾飞的蛟龙就像腾飞的蛟龙屹立在世界的东方屹立在世界的东方 啊，祖国啊，祖国你就是这样伟大你就是这样伟大你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女你用汗水浇灌了这富饶的土地你用汗水浇灌了这富
10、饶的土地你用勤劳培养了我们坚定的信念你用勤劳培养了我们坚定的信念你用呐喊宣布了旧时代的灭亡你用呐喊宣布了旧时代的灭亡你是我们生命永不停息的动力你是我们生命永不停息的动力你是儿女们远航归来的避风港你是儿女们远航归来的避风港 透过历史的眼眸，透过历史的眼眸，我们站在未来的彼岸回望我们站在未来的彼岸回望在妈祖庙袅袅的香火里在妈祖庙袅袅的香火里我们听到了我们听到了七子之歌七子之歌在吟唱在吟唱在淡水湾湛蓝的海水中在淡水湾湛蓝的海水中我们闻到了紫荆花的芬芳我们闻到了紫荆花的芬芳在世纪坛巍峨的造型里在世纪坛巍峨的造型里我们感受到了新世纪的脚步正铿锵我们感受到了新世纪的脚步正铿锵春天，正迈者矫健的步伐向我们走
11、来春天，正迈者矫健的步伐向我们走来它让乡村披上绿的盛装它让乡村披上绿的盛装空气中都有一丝丝的春意在飘荡空气中都有一丝丝的春意在飘荡它让城市披上了绿的盛装它让城市披上了绿的盛装树木葱翠，遍地花香树木葱翠，遍地花香就连我们的歌声中就连我们的歌声中也有许多的青春旋律在回响也有许多的青春旋律在回响祖国的春天祖国的春天正在把民族复兴的大门打开正在把民族复兴的大门打开祖国的春天祖国的春天正在把唤醒酣睡的号角吹响正在把唤醒酣睡的号角吹响祖国的春天祖国的春天让乡村披绿，让城市喧闹让乡村披绿，让城市喧闹祖国的春天啊祖国的春天啊你正敞开胸襟你正敞开胸襟接纳着儿女们驿动的青春和坚定的信念接纳着儿女们驿动的青春和坚定
12、的信念这是一个日新月异的时代这是一个日新月异的时代知识创新，与时俱进知识创新，与时俱进这是一个继往开来的时代这是一个继往开来的时代我们肩负沉甸甸的嘱托我们肩负沉甸甸的嘱托我们憧憬美好的未来我们憧憬美好的未来祖国在花海中前行祖国在花海中前行我们吹起号角敲响锣鼓我们吹起号角敲响锣鼓祖国在春风中前行祖国在春风中前行我们把祝福写在脸上我们把祝福写在脸上把期盼写在心里把期盼写在心里愿您每时每刻都能听到儿女们的心声，愿您每时每刻都能听到儿女们的心声，祖国啊，我们伟大的母亲祖国啊，我们伟大的母亲祝福你啊，祖国祝福你啊，祖国 在日本右翼政客企图为侵略历史翻案的时代背在日本右翼政客企图为侵略历史翻案的时代背景下
13、，我国设立南京大屠杀遇难者纪念日又有景下，我国设立南京大屠杀遇难者纪念日又有何现实意义？何现实意义？安而不忘危，治而不忘乱，存而不忘亡。安而不忘危，治而不忘乱，存而不忘亡。实行国家公祭活动，是为了不忘南京大屠实行国家公祭活动，是为了不忘南京大屠杀的历史教训，振奋民族精神，同时也是杀的历史教训，振奋民族精神，同时也是为了未来不再发生这样的大屠杀、大悲剧、为了未来不再发生这样的大屠杀、大悲剧、大惨案，使人类和平相处与共存，借此向大惨案，使人类和平相处与共存，借此向世界表明中国人民牢记历史以及捍卫和平世界表明中国人民牢记历史以及捍卫和平的决心。的决心。历史循环的车轮声仿佛在我耳畔响起，提醒着我们：历
14、史循环的车轮声仿佛在我耳畔响起，提醒着我们：中国历经千年的兴衰荣辱，朝代更替，最早是从人们中国历经千年的兴衰荣辱，朝代更替，最早是从人们的意识中开始的。刚刚走出温饱的中国人的意识中开始的。刚刚走出温饱的中国人,请不要忘记请不要忘记70多年前那悲痛的一幕！多年前那悲痛的一幕！12月月13日，是南京人心中永远的痛。日，是南京人心中永远的痛。1937年的年的12月月13日，日，侵华日军攻占南京，大肆屠城，血流成河，侵华日军攻占南京，大肆屠城，血流成河，30多万同胞多万同胞惨遭杀戮。惨遭杀戮。远离野蛮，远离战争，呼唤文明，呼唤远离野蛮，远离战争，呼唤文明，呼唤和平和平 这是生者对死者的告慰，这是生者这
15、是生者对死者的告慰，这是生者对后来者的承诺对后来者的承诺:国耻不能忘记！国耻不能忘记！我们纪念三十万冤魂，是为了铭记我们纪念三十万冤魂，是为了铭记他们的不幸；他们的不幸；我们祭奠三十万亡灵，是为了整个我们祭奠三十万亡灵，是为了整个人类永久的安宁。人类永久的安宁。仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中
16、约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，
17、就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升
18、到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是
19、母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”
20、是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版
21、？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅
22、读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”
23、的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
