1、 欢聚离散皆是缘欢聚离散皆是缘 送别诗 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多 年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光 是备酒饯行，折柳相送，还常常是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者，或留给居 者，所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。 送别诗一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，送别诗一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪， 从而体现作者的思想感情。从而体现作者的思想感情。 这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。这类诗
2、歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。 这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交 融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 鉴赏要点 送别诗的特征 季节季节 时间时间 地点地点 景物景物 送别送别 秋季秋季 或春季或春季 清晨清晨 或傍晚或傍晚 路口、路口、 驿站、驿站、 码头等码头等 杨柳、杨柳、 月亮、月亮、 酒等酒等 古人送别的习俗 折柳送别 饮酒饯别 唱歌送别 折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有二： 1 1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断斩不断、
3、 理还乱的离愁非常相似理还乱的离愁非常相似。 2 2、“柳柳”与与“留留”谐音谐音，因此折柳送别有挽留因此折柳送别有挽留、惜别惜别、 不舍之意不舍之意。 折柳送别 送沈子福之江东送沈子福之江东 王维王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临 圻。圻。 惟有相思似春色，江南江北送君惟有相思似春色，江南江北送君 归。归。 注：罟（注：罟（gg）师：船夫。）师：船夫。 临圻（临圻（qq）：地名。）：地名。 送别送别 王之涣王之涣 杨柳东风树，青青夹御河。杨柳东风树，青青夹御河。 近来攀折苦，应为离别多。近来攀折苦，应为离别多。 闻王昌龄左迁龙标闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄遥有此寄
4、李白李白 杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 问题：问题： 1 1、第一句景物描写有何作用？、第一句景物描写有何作用？ 2 2、三四句运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的、三四句运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的 情感？情感？ 折柳送别 三四句运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托三四句运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托 给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远 的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。的夜郎。这两句表达了作者对友人的
5、关切和思念。 首句选取的景物是首句选取的景物是漂泊不定的杨花漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，和叫声凄婉哀愁的子规， 借景抒情，因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。借景抒情，因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。 送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 “人分千里外，兴在一杯中”“人分千里外，兴在一杯中” “相看不忍别，更进手中杯”“相看不忍别，更进手中杯” “飞蓬各自远，且尽手中杯”“飞蓬各自远，且尽手中杯” 李白李白 饮酒饯别 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上李白乘舟将欲
6、行，忽闻岸上踏歌踏歌声。桃花潭水深千声。桃花潭水深千 尺，不及汪伦送我情。”（李白尺，不及汪伦送我情。”（李白赠汪伦赠汪伦） 【注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节 拍。拍。】 正当今夕断肠处，正当今夕断肠处，骊歌骊歌愁绝不忍听。（李白）愁绝不忍听。（李白） 【骊歌是一首离别时唱的歌骊歌是一首离别时唱的歌】 “阳关三叠阳关三叠”（即王维的”（即王维的送元二使安西送元二使安西） 【是唐代流传久远的离别之曲。是唐代流传久远的离别之曲。】 “朝闻游子唱朝闻游子唱离歌离歌”（李欣）”（李欣） “劳歌劳歌一曲解行舟”（许浑）一曲解行舟”（许浑）
7、 【劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称】 唱歌送别 劳劳亭歌劳劳亭歌 天下伤心处，天下伤心处，劳劳劳劳送客送客亭亭。 春风知别苦，不遣柳条青。春风知别苦，不遣柳条青。 谢亭谢亭 李白李白 谢亭谢亭离别后离别后，风景每生愁风景每生愁。 客散青天外客散青天外，山空碧水流山空碧水流。 长亭、渡口、南浦等空间意象 灞陵行送别灞陵行送别 李白李白 送君送君灞陵灞陵亭亭，灞水流浩浩灞水流浩浩。 上有无花之古树上有无花之古树，下有伤心之春草下有伤心之春草。 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别南浦凄凄别，西风袅袅秋西风袅袅秋。 一看肠一断一看肠
8、一断，好云莫回头好云莫回头。 长亭、渡口、南浦等空间意象 送别诗的作法（结构）： 第一联叙题写意；第一联叙题写意； 第二联写人事，或叙别，或议论；第二联写人事，或叙别，或议论； 第三联合写景，或带思慕之情，或说事；第三联合写景，或带思慕之情，或说事； 第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。 第二、三联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。第二、三联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。 末句要有理警，意味隽永为佳。末句要有理警，意味隽永为佳。 基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心 志的告白；别后情境的想象、担忧
9、与对友人的思念。志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 有的直接抒写离别之情有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或有的借以一吐胸中积愤或 表明心志表明心志，有的重在写离愁别恨有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉有的重在劝勉、鼓励鼓励、 安慰安慰，有的重在别后的孤寂和思念有的重在别后的孤寂和思念, ,有的兼而有之有的兼而有之。 意象意象：杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、 孤帆、孤帆、 流水；长亭、灞桥、南浦；黄昏、月夜、秋天、古道流水；长亭、灞桥、南浦；黄昏、月夜、秋天、古道 折柳赠别、挥泪泣别、借月咏别、芳草惜别、把酒饯别折柳赠别、挥泪泣别、借
10、月咏别、芳草惜别、把酒饯别 技巧技巧：直抒胸臆，借景抒情；以物喻人，虚实结合直抒胸臆，借景抒情；以物喻人，虚实结合, ,衬托衬托 风格风格：语深情切，缠绵哀感，洒脱旷放语深情切，缠绵哀感，洒脱旷放 情感1：茫然、怅然若失。 送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 情感2：宽慰 别董大别董大 （情深意长的勉励）（情深意长的勉励） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 情
11、感3：劝慰中带难分难舍 送元二使安西送元二使安西（情深意长的勉励）（情深意长的勉励） 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 情感4：表诗人志节 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 （坦陈心志的告白）（坦陈心志的告白） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 情感5：想象友人别后的怅惘、孤寂、落寞。 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 （别后情境的想象、担忧与对友人的思念）（别后情境的想象、担忧与对友人的思念） 故人
12、西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 情感6：朋友间的友谊。 赠汪伦赠汪伦 李白李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。 小结：古代送别诗一般表达小结：古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀，或对友对友人的留恋、关怀，或对友 人的宽慰，对友人的思念，表达自己的志节，依依不舍，人的宽慰，对友人的思念，表达自己的志节，依依不舍， 分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼
13、送孟浩然之广陵 李白李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人怎样的情感？ 在美好的季节里，朋友将要去一座繁华的城在美好的季节里，朋友将要去一座繁华的城 市，和朋友愉快的分手，依依惜别中略含对朋友市，和朋友愉快的分手，依依惜别中略含对朋友 的向往。的向往。 送魏大从军送魏大从军 陈子昂陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛复从戎。匈奴犹未灭，魏绛复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄。怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，孤塞接云中。雁山横代北，孤塞接云中。 勿使燕然上，惟留
14、汉将功。勿使燕然上，惟留汉将功。 这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人怎样的情感？ 对朋友美好的祝愿，感情豪放激昂，充满了对朋友美好的祝愿，感情豪放激昂，充满了 奋发向上的精神。奋发向上的精神。 淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷 扬子江头杨柳春扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦君向潇湘我向秦。 问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？ 请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。 离愁离愁。首先首先，作者选取了大量象征离愁的景物：作者选取了大量
15、象征离愁的景物： “杨柳杨柳”、“杨花杨花”、“风笛风笛”、“离亭离亭” 。末末 句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的 深长思念深长思念。 送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 作者如何表达惜别哀伤之情的作者如何表达惜别哀伤之情的？ 1 1、景物：“春江渺茫”“日暮”、景物：“春江渺茫”“日暮” 。 2 2、 三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？ 到那
16、时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！ 重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州 刘长卿刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 作者如何表达惜别哀伤之情的作者如何表达惜别哀伤之情的？ 1 1、景物：“猿啼”、景物：“猿啼” 、“暮江”、“暮江”、 “孤舟”“孤舟” 。 情：情： “客散”、“客散”、 “伤心”“伤心” 、“逐臣更远”。、“逐臣更远”。 2 2、反衬：“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的、反衬：“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人
17、的 伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。 别董大别董大 高适高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 问题：这首诗使用什么表现手法问题：这首诗使用什么表现手法？体现了体现了 怎样的思想感情怎样的思想感情？ 反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀， 对友人真诚情谊。对友人真诚情谊。 送别诗中常用艺术手法 衢洲别李秀才衢洲别李秀才 方干方干 千山红树万山红。把酒相看日又曛。千山红树万山红。把酒相看日又曛
18、。 一曲离别两行泪，不知何地再逢君。一曲离别两行泪，不知何地再逢君。 直抒胸臆 借景抒情、情景交融 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 送别诗中常用艺术手法 谢亭送别谢亭送别 许浑许浑 劳歌一曲解行舟，劳歌一曲解行舟， 红叶青山水急流。红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。满天风雨下西楼。 送别诗中常用艺术手法 以乐景衬哀情 送严士元送严士元 刘长卿刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。
19、细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 君去若逢相识问，青袍今已误儒生。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。 送别诗中常用艺术手法 虚实结合（想象） 比喻 送别诗中常用艺术手法 送沈子福之江东送沈子福之江东 王维王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻 惟有相思似春色，江南江北送君归惟有相思似春色，江南江北送君归 抓意象抓意象 析情感析情感 明手法明手法 送别诗鉴赏三部曲 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月
20、，忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。 （1 1）找出诗中点明送别季节）找出诗中点明送别季节 的词语。由送别季节可以联的词语。由送别季节可以联 想到柳永想到柳永雨霖铃雨霖铃中直抒中直抒 离别之情的哪两个句子？（离别之情的哪两个句子？（2 2 分）分） 参考答案参考答案 橘柚香。“多情自古伤离橘柚香。“多情自古伤离 别，更那堪冷落清秋节。”别，更那堪冷落清秋节。” 高考链接高考链接（20102010江苏）江苏） 阅读下面这首诗，然阅读下面这首诗，然 后回答问题。后回答问题。 设题角度：意象 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉
21、。 忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。 （2 2）一、二两句诗中“醉）一、二两句诗中“醉 别”、“江风引雨”表达别”、“江风引雨”表达 了惜别深情，请作简要说了惜别深情，请作简要说 明。（明。（4 4分）分） 参考答案参考答案 惜别知音，借酒浇愁；凄惜别知音，借酒浇愁；凄 凄风雨烘托悲凉的心情。凄风雨烘托悲凉的心情。 高考链接高考链接（20102010江苏）江苏） 阅读下面这首诗，然阅读下面这首诗，然 后回答问题。后回答问题。 设题角度：情感 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，忆君遥在
22、潇湘月， 愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。 （3 3）三、四两句诗，明）三、四两句诗，明 人陆时雍人陆时雍诗镜总论诗镜总论云：云： “代为之思，其情更远。”“代为之思，其情更远。” 请作具体分析。（请作具体分析。（4 4分）分） 参考答案参考答案 由眼前情景转为设想对由眼前情景转为设想对 方抵达后的孤寂与愁苦，方抵达后的孤寂与愁苦， 通过想象拓展意境，使主通过想象拓展意境，使主 客双方惜别深情表达得更客双方惜别深情表达得更 为深远。为深远。 高考链接高考链接（20102010江苏）江苏） 阅读下面这首诗，然阅读下面这首诗，然 后回答问题。后回答问题。 设题角度：艺术手法 思考这首诗是如何如何表
23、现“送”的？ 赋得暮雨送李胄 韦应物韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。 （古人有“密雨如散丝”的诗句。）（古人有“密雨如散丝”的诗句。） 送别诗的特征 季节季节 时间时间 地点地点 景物景物 送别送别 秋季秋季 或春季或春季 清晨清晨 或傍晚或傍晚 路口、路口、 驿站、驿站、 码头等码头等 杨柳、杨柳、 月亮、月亮、 酒等酒等 古人送别的习俗古人送别的习俗 折柳折柳送别送别 饮酒饮酒饯别饯别 唱歌唱歌送别送别 思考这首诗是如何如
24、何表现“送”的？ 赋得暮雨送李胄 韦应物韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。 （古人有“密雨如散丝”的诗句。）（古人有“密雨如散丝”的诗句。） 答：诗题里的“送”字透露了全诗所写之事件。诗歌紧扣答：诗题里的“送”字透露了全诗所写之事件。诗歌紧扣 “送”字着墨。“送”字着墨。楚江、建业点明“送”之地点，“微雨”楚江、建业点明“送”之地点，“微雨” 点明“送”之天气，“暮”点明“送”之时间，从“雨”点明“送”之天气，“暮”点明“送”之
25、时间，从“雨” 和“幕”中透露出了诗人送别友人时的忧伤之情。和“幕”中透露出了诗人送别友人时的忧伤之情。“漠漠“漠漠 帆来重，冥冥鸟去迟”两句中的帆来重，冥冥鸟去迟”两句中的景物描写，实是诗人内心景物描写，实是诗人内心 感受的反映，表达了诗人对友人的留恋之情。感受的反映，表达了诗人对友人的留恋之情。“海门深不“海门深不 见，浦树远含滋。”更是诗人心中之感受，见，浦树远含滋。”更是诗人心中之感受，表达出对友人表达出对友人 的怀恋和担忧的怀恋和担忧。“相送情无限，沾襟比散丝。”则。“相送情无限，沾襟比散丝。”则直接抒直接抒 发了诗人在送别时的伤心之情。发了诗人在送别时的伤心之情。 别别 滁滁 欧阳
26、修欧阳修 花光浓烂柳轻明，花光浓烂柳轻明， 酌酒花前送我行。酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，我亦且如常日醉， 莫教弦管作离声。莫教弦管作离声。 有人说这首离别诗的感情基调是乐观开朗的，你同有人说这首离别诗的感情基调是乐观开朗的，你同 意意 这种说法吗？为什么？请结合全诗具体赏析。这种说法吗？为什么？请结合全诗具体赏析。 同意，这首诗的感情基调是乐观的。同意，这首诗的感情基调是乐观的。 诗一开头就写了明媚的景物，渲染饯行时的热烈气氛，诗一开头就写了明媚的景物，渲染饯行时的热烈气氛， 为全诗定下了乐观开朗的基调。后又直接抒情，希望像为全诗定下了乐观开朗的基调。后又直接抒情，希望像 平日一样开怀畅
27、饮，不愿弦管演奏离别忧愁的曲调，这平日一样开怀畅饮，不愿弦管演奏离别忧愁的曲调，这 些都表现了诗人乐观豁达的情怀。些都表现了诗人乐观豁达的情怀。 送严士元送严士元 刘长卿刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 君去若逢相识问，青袍今已误儒生。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。 注注 ：刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又：刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又 送严去湖南。送严去湖南。 （1 1）本诗中间四句写景，其中三、
28、四句分别从哪个角）本诗中间四句写景，其中三、四句分别从哪个角 度，五、六句又分别从哪个角度。度，五、六句又分别从哪个角度。 （2 2）怎样理解“草绿湖南万里情”一句诗中的“情”字。）怎样理解“草绿湖南万里情”一句诗中的“情”字。 送严士元送严士元 刘长卿刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 君去若逢相识问，青袍今已误儒生。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。 早春风吹的时节你停船在美丽的苏州城，早春风吹的时节你停船在美丽的苏州城，
29、江南水乡，早春清寒如我心忽阴又忽晴。江南水乡，早春清寒如我心忽阴又忽晴。 忘情畅谈丝雨不觉湿了衣服看也看不见，忘情畅谈丝雨不觉湿了衣服看也看不见， 无语相对静静花朵静静飘落无息又无声。无语相对静静花朵静静飘落无息又无声。 日暮黄昏的江上将只有你的孤舟伴身影，日暮黄昏的江上将只有你的孤舟伴身影， 你要到的湖南春草正绿，会触动你万里思乡情。你要到的湖南春草正绿，会触动你万里思乡情。 （想象朋友在万里之外思念亲朋）（想象朋友在万里之外思念亲朋） 你此去如果有人恰好问起我，你就直说吧你此去如果有人恰好问起我，你就直说吧 只因我是呆书生至今才当个青袍小官，早误了前程。只因我是呆书生至今才当个青袍小官，早
30、误了前程。 送别诗送别诗 三句取三句取视觉视觉角度，四句取角度，四句取听觉听觉角度，都是写两人相聚角度，都是写两人相聚 时的景物时的景物。 五、六两句都是写送别时的景物，五句从五、六两句都是写送别时的景物，五句从现实现实的角度的角度 （实写实写），写严士元乘船从江上离开时的景物；六句从），写严士元乘船从江上离开时的景物；六句从想想 象象的角度（的角度（虚写虚写），写严士元将要去的湖南的景色。抒发写严士元将要去的湖南的景色。抒发 了诗人依依惜别之情和对朋友的牵挂之情。了诗人依依惜别之情和对朋友的牵挂之情。 本诗中间四句本诗中间四句写景写景，其中，其中三、四句三、四句分别分别从从哪哪 个角度个角度
31、？五、六两句五、六两句又又分别分别从哪个角度从哪个角度？抒发了？抒发了 诗人怎样的情感？诗人怎样的情感？ 送严士元送严士元 刘长卿刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 君去若逢相识问，青袍今已误儒生。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。 注注 ：刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又：刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又 送严去湖南。送严去湖南。 （1 1）本诗中间四句写景，其中三、四句分别从哪个角）本诗中间四句写景，其中
32、三、四句分别从哪个角 度，五、六句又分别从哪个角度。度，五、六句又分别从哪个角度。 （2 2）怎样理解“草绿湖南万里情”一句诗中的“情”字。）怎样理解“草绿湖南万里情”一句诗中的“情”字。 “情”是刘、严惜别之情，这种情像湖南的万里绿草“情”是刘、严惜别之情，这种情像湖南的万里绿草 一样，深厚绵长，这句诗既写景又来比喻两人的感情，一样，深厚绵长，这句诗既写景又来比喻两人的感情， 表达十分巧妙。表达十分巧妙。 淇上送赵仙舟淇上送赵仙舟 王维王维 相逢方一笑，相送还成泣。相逢方一笑，相送还成泣。 祖帐已伤离，荒城复愁入。祖帐已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。天寒远山净，日暮长河急。 解缆君已遥，望君犹伫立。解缆君已遥，望君犹伫立。 ( (2)2)本诗在表达离别之情时本诗在表达离别之情时 使用了哪些手法使用了哪些手法? ?试结合具试结合具 体诗句分析。体诗句分析。 参考答案参考答案 借景抒情，借荒城、寒天、借景抒情，借荒城、寒天、 净山、暮日、长河等凄清景净山、暮日、长河等凄清景 象，传达了作者感伤之情象，传达了作者感伤之情 直抒胸臆，颔联直接点出直抒胸臆，颔联直接点出 “伤离”、“愁”的情感“伤离”、“愁”的情感 细节描写（动作描写），细节描写（动作描写）， 以伫立河边的细节，表现作以伫立河边的细节，表现作 者对友人的不舍。者对友人的不舍。
