1、用用“儒、道、佛儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。开头，重组下面这个句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。思想比较复杂。儒、道、佛儒、道、佛 。1.1.（20042004辽宁卷）以辽宁卷）以“我国近代考古开始较早的地区之一我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下面为开头，把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标点符号。词语，但句中不能
2、使用标点符号。(4(4分分)古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一开始较早的地区之一。19211921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，19301930年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查2.2.（20062006江西）以江西）以“地上的狮、虎地上的狮、虎”为开头，重组下面
3、的句子。（可适当增为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）删词语，但不能增减信息）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。称雄，以逞强行凶统治群众。（1999年全国高考题）年全国高考题）句子重组是根据题目要求，在不改变原意的句子重组是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象改变陈述的对象，
4、重，重造一个新句子，突出强调某些内容。造一个新句子，突出强调某些内容。一般是要求以原句中的某个词为开头，一般是要求以原句中的某个词为开头，(也有放也有放句中、句末的情况句中、句末的情况)重组句子，且不得改变原句的意重组句子，且不得改变原句的意思。实际上是要求转换句子的陈述对象。思。实际上是要求转换句子的陈述对象。1、弄清弄清作为重组句子作为重组句子开头的词语在开头的词语在原句中原句中的的地位和作用；地位和作用；2、弄清原句的内部的逻辑关系弄清原句的内部的逻辑关系。3、明确原句结构的、明确原句结构的调整方向调整方向。4、重组后各个成分结构关系及句子叙述角度、重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发
5、生变化，但发生变化，但原句逻辑关系及语意不能改变原句逻辑关系及语意不能改变。例例1 1：用：用“信息革命信息革命”作开头，重组下面的语句，不得改变原作开头，重组下面的语句，不得改变原意。意。电子计算机的发明是继蒸气机革命、电力革命之后的第电子计算机的发明是继蒸气机革命、电力革命之后的第三次技术革命三次技术革命信息革命的标志。信息革命的标志。信息革命是信息革命是以以电子计算机的发明电子计算机的发明为标志的为标志的继继蒸汽机革命、蒸汽机革命、电力革命电力革命之后的之后的第三次技术革命。第三次技术革命。方法一：方法一：1、分析原句句式结构、分析原句句式结构2、明确重组的句子开头词语（即陈述对象）在原
6、句的地位、明确重组的句子开头词语（即陈述对象）在原句的地位3、找出要求转换句子的主干、找出要求转换句子的主干4、调整理顺句子。、调整理顺句子。如果重组的句子如果是如果重组的句子如果是单句单句，就必须找出要求转换，就必须找出要求转换句子的主干句子的主干。1.以以“希望希望”为开头，重组下面的这句话，可以增为开头，重组下面的这句话，可以增减个别词语，但不得改变原意。减个别词语，但不得改变原意。在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望。从昔日的旧梦中寻找希望。2.以以“河州东乡河州东乡”为开头，为开头，重组下面这个句子，重组下面这个句子，可可调整语序
7、、增删个别词语，但不得改变原意。调整语序、增删个别词语，但不得改变原意。惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏在外惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏在外壳温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相的河壳温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相的河州东乡腹地州东乡腹地。1.以以“希望希望”为开头，重组下面的这句话，为开头，重组下面的这句话，可以增减个别词语，但不得改变原意。可以增减个别词语，但不得改变原意。在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望。从昔日的旧梦中寻找希望。分析：本题以“希望”为重组句的开头，由此引出本句主干是“希望是诗人不得不寻找的”。希望希望是诗人在黑暗
8、和残酷的现是诗人在黑暗和残酷的现实面前不得不从昔日的旧梦中寻找实面前不得不从昔日的旧梦中寻找的。的。2.以以“河州东乡河州东乡”为开头，为开头，重组下面这个句子，重组下面这个句子，可调整可调整语序、增删个别词语，但不得改变原意。语序、增删个别词语，但不得改变原意。惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏在外壳惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏在外壳温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相的河州东乡温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相的河州东乡腹地腹地。分析：要解此题，必须首先找出主干句，即“河州东乡腹地掩藏着深沟裂隙和悬崖巨谷”，继而据要求将此句改为：河州东乡河州东乡外壳温和、貌不惊人、极尽外壳温和、貌不惊人、极尽
9、平庸贫瘠之相的腹地掩藏着惊心动魄的深平庸贫瘠之相的腹地掩藏着惊心动魄的深沟裂隙和悬崖巨谷。沟裂隙和悬崖巨谷。例例2 2：用用“儒、道、佛儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变开头，重组下面这个句子，不得改变原意。原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。佛各方面的影响，思想比较复杂。方法二：方法二：1 1、分析原句句式结构特点、分析原句句式结构特点 2 2、明确重组句子开头词语在原句的地位、明确重组句子开头词语在原句的地位 3 3、明确重组方向，调整理顺句子、明确重组方向，调整理顺句子 【参考答案】
10、【参考答案】儒、道、佛儒、道、佛各方面都对苏轼有影响，使得各方面都对苏轼有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。复句，是因果关系复句，复句，是因果关系复句，并且是因果倒装。并且是因果倒装。表原因的分表原因的分句。句。原句中有原句中有“因为因为”一词，重组按前因后果排列。一词，重组按前因后果排列。方法二小结：方法二小结：1、要求重组的句子如果是要求重组的句子如果是复句复句，则，则首先应明首先应明确该句的复句类型确该句的复句类型，注意保持复句关系不变。，注意保持复句关系不变。2、有、有关联词关联词的必须把关联词找出来，然后分的必须把关联词找出来，然后
11、分析开头的词语，如果必须换关联词，则必须找出可析开头的词语，如果必须换关联词，则必须找出可以替代原句中的关联词。以替代原句中的关联词。拓展拓展1：用用“独特的生活经历独特的生活经历”作开头，重组下面这个句子，作开头，重组下面这个句子，可适当增删词语，但不得改变原意。可适当增删词语，但不得改变原意。颜之推的颜之推的颜氏家训颜氏家训成为关于六朝后期生活的独一无成为关于六朝后期生活的独一无二的文献，因为作者深受独特的生活经历的影响，熟悉时代二的文献，因为作者深受独特的生活经历的影响，熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯。生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯。原
12、句中包含着某种原句中包含着某种因果关系因果关系，其形式为，其形式为“由因导果由因导果”或或“由果导因由果导因”，重组后句子，重组后句子因果位置因果位置一般会发生明显变化。一般会发生明显变化。独特的生活经历独特的生活经历深深地影响着颜之推，使他熟悉时代生深深地影响着颜之推，使他熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，因此因此颜氏家训颜氏家训成为关于六朝后期生活的独一无二的文献。成为关于六朝后期生活的独一无二的文献。拓展拓展2：以以“欧洲的知识分子欧洲的知识分子”为开头，重组下面句子。（不为开头，重组下面句子。（不能改变原意
13、，可适当增删词语）能改变原意，可适当增删词语）居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。原句为原句为充分条件关系复句充分条件关系复句，重组后的句子需关注条件与，重组后的句子需关注条件与结果之间的联系。题中结果之间的联系。题中“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间”是是“欧洲就会欧洲就会面临一个比较光明的未来面临一个比较光明的未来”的前提
14、条件，后者为结果。的前提条件，后者为结果。欧洲的知识分子欧洲的知识分子哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力量和热忱，就会给欧洲带来一个比较光明的未来。量和热忱，就会给欧洲带来一个比较光明的未来。拓展拓展3：用用“我们我们”开头重组下面这个句子，不能改变原意。开头重组下面这个句子，不能改变原意。书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。矛盾等种种复杂的心理启示给我们。原句两
15、个分句之间为原句两个分句之间为递进关系递进关系，重组后必须体现原句关，重组后必须体现原句关系。系。我们我们从书籍中从书籍中了解到了解到人类自身无法逾越的障碍和局限，人类自身无法逾越的障碍和局限，而且得到了而且得到了有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂心理启示。矛盾等种种复杂心理启示。拓展拓展4 4：以以“学术的创造性学术的创造性”开头，重组下面的这句话，要求开头，重组下面的这句话，要求不变原意，适当加以精炼。不变原意，适当加以精炼。学问之道学问之道不是不是要去纯粹地充当前人的吹鼓手，要去纯粹地充当前人的吹鼓手，而是而是要求要求你
16、充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺你充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，这样才谈得上学术的创造性。陷，这样才谈得上学术的创造性。学术的创造性学术的创造性是是要求你充分理解前人长处的同时，要求你充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，发现前人没有达到的空白和缺陷，而不是而不是去纯粹充当去纯粹充当前人的吹鼓手。前人的吹鼓手。拓展拓展5 5：用“考生和高校”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。前年开始试行的春季高考，前年开始试行的春季高考，一方面一方面增加了高校选拔人才的机增加了高校选拔人才的机会，会，另一方面另一方面也增加了考生选择高校的机会，也增
17、加了考生选择高校的机会，因而因而受到高校和考受到高校和考生的普遍欢迎。生的普遍欢迎。考生和高校考生和高校普遍欢迎前年开始试行的春季高考，一普遍欢迎前年开始试行的春季高考，一方面考生增加了选择高校的机会，另一方面高校也增加方面考生增加了选择高校的机会，另一方面高校也增加了选拔人才的机会。了选拔人才的机会。该种类型的重组，原句间关系非常复杂，稍有不慎，便该种类型的重组，原句间关系非常复杂，稍有不慎，便会前功尽弃。会前功尽弃。4.4.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。息（可酌情增减词语）。红楼梦是我国古代最伟大的
18、长篇小说。红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。以以红楼梦红楼梦为开头为开头以以曹雪芹曹雪芹为开头为开头 3.3.以以“典丽的词句典丽的词句”的开头，重组下面的句子。（可适当增的开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）删词语，但不能增减信息）散文的美，不在有多少旁征博引的故事穿插，亦不在多少散文的美，不在有多少旁征博引的故事穿插，亦不在多少典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现
19、出来。来。3.3.以以“典丽的词句典丽的词句”的开头，重组下面的句子。（可适当增的开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）删词语，但不能增减信息）散文的美，散文的美，不在不在有多少旁征博引的故事穿插，有多少旁征博引的故事穿插，亦不在亦不在多少多少典丽的词句，典丽的词句，而在而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。来。【答案】【答案】典丽的词句、旁征博引的故事穿插用得多典丽的词句、旁征博引的故事穿插用得多并不并不意味着意味着散文就美，散文的美散文就美，散文的美在于在于能把心中的情思干干净净直截能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。了
20、当地表现出来。并列关系并列关系 4.4.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（息（可酌情增减词语）。（4 4分分 红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。以以红楼梦红楼梦为开头为开头以以曹雪芹曹雪芹为开头为开头 【答案】【答案】红楼梦是红楼梦是曹雪芹创作的曹雪芹创作的以揭露封建制度以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的的黑暗腐朽和没落为主题的我
21、国古代最伟大的长篇小说。我国古代最伟大的长篇小说。【答案】【答案】曹雪芹是曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的为主题的我国古代最伟大的我国古代最伟大的长篇小说红楼梦的作者。长篇小说红楼梦的作者。5.5.（20092009重庆卷）重庆卷）用用“帕格尼尼帕格尼尼”作为首句的开头，将下列作为首句的开头，将下列长句改成由长句改成由4 4个个短句组成的句子。要求：保持原意，语句短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺通顺，语意语意连贯连贯，可适当增减个别词语。（，可适当增减个别词语。（4 4分）分）世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋世界级小提琴家帕
22、格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。人。【参考答案】【参考答案】帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时接受接受了天赋和苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋了天赋和苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎演绎到极致，到极致，最终成为最终成为世界级小提琴家。世界级小提琴家。【参考答案】【参考答案】帕格尼尼帕格尼尼是是世界级小提琴家，世界级小提琴家，更是更是一位奇人，一位奇人，虽然虽然从上帝那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠，从上帝那里同时接受了天赋和
23、苦难两项馈赠，然而他却然而他却善善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。6.6.（20042004辽宁卷）以辽宁卷）以“我国近代考古开始较早的地区之一我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下面为开头，把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标点符号。词语，但句中不能使用标点符号。(4(4分分)古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一地区是探索燕山南北地区文明起源和
24、发展的重要地区，也是我国近代考古一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一开始较早的地区之一。19211921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，19301930年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查7.7.（20062006江西）以江西）以“地上的狮、虎地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）删词语，但不能增减信息）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、天鹅在水中为王，是凭着一
25、切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。称雄，以逞强行凶统治群众。8.8.（20072007江西卷）按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增江西卷）按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增减词语）减词语）5 5月月3 3日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生（1 1）以）以“5“5月月3 3日日”为表达重心：为表达重心：（2 2）以）以“校长校长”为表达重心：为表达重心：6.6.（200
26、42004辽宁卷）以辽宁卷）以“我国近代考古开始较早的地区之一我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下面语为开头，把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量词语，段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标点符号。但句中不能使用标点符号。(4(4分分)古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一地古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的
27、地区之一早的地区之一。19211921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，19301930年又年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查有人对西辽河流域的史前文化作过调查 试题分析：要做好这样的题目，关键是要把握好划线句子的内在层次内在层次，把相关内容重新加以组合和叠加。仔细考察可以发现，划线的句子主要包含了这样两个要素，“古文化的辽西区古文化的辽西区”的范围的范围，即：以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区；“古文化的辽西区古文化的辽西区”在考古工作中的地位和意义在考古工作中的地位和意义，即：是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国
28、近代考古开始较早的地区之一。其中，“古文化的辽西区”和“我国近代考古开始较早的地区之一”等应该是同一概念是同一概念。题目要求以“我国近代考古开始较早的地区之一”作为话题的发端，我们可以按“范围”十“地位和意义”十中心词（“古文化的辽西区”）的顺序来组织语序。此外，还要特别注意题干上的“组成一个长句”的要求，采用定语叠加的形式（尽量不断句，不用标点符号），拟写成一句话。我国近代考古开始较早的地区之一我国近代考古开始较早的地区之一是是以西辽河和大凌河流域为主并波及到以西辽河和大凌河流域为主并波及到京津唐地区的旨在探索燕山南北地区文明起源和发展的古文化的京津唐地区的旨在探索燕山南北地区文明起源和发展
29、的古文化的辽西区辽西区。7.7.（20062006江西）以江西）以“地上的狮、虎地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）删词语，但不能增减信息）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。称雄，以逞强行凶统治群众。原句两个分句之间为原句两个分句之间为并列关系并列关系，重组后必须体现原句关系。，重
30、组后必须体现原句关系。地上的狮、虎，地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。德，如高尚、尊严、仁厚等等。8.8.（20072007江西卷）按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增江西卷）按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增减词语）减词语）5 5月月3 3日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生（1 1）以）以
31、“5“5月月3 3日日”为表达重心：为表达重心：（2 2）以）以“校长校长”为表达重心：为表达重心：校长是校长是5 5月月3 3日日在会上提议全校师生向灾区捐款。在会上提议全校师生向灾区捐款。（或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款（或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是是5 5月月3 3日日。）。）是校长是校长5 5月月3 3日在会上提议全校师生向灾区捐款。日在会上提议全校师生向灾区捐款。9.9.（20182018全国全国IIII卷）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，卷）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6 6
32、分）分）诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。造精神。材料：材料：奋斗奋斗 团结团结 梦想梦想建强国谋复兴建强国谋复兴 御外侮卫家国御外侮卫家国 脱贫困奔小康脱贫困奔小康垦田拓海垦田拓海 开天辟地开天辟地 守望相助守望相助 抗灾治水抗灾治水 逐日奔月逐日奔月 同舟共济同舟共济 【解析】本题考查【解析】本题考查句子仿写句子仿写的能力。仿写的句子涉及到的能力。仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接内容、句式、修辞、衔接，不仅要综合，不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是中国人民
33、具有的运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是中国人民具有的某种精神。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的精神内容，将相关的内容和精神划分为一组，某种精神。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的精神内容，将相关的内容和精神划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句子即可。按照给定的句式，写出完整的句子即可。垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗奋斗精神。精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结团结精神。精神。开天辟地、逐
34、日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想梦想精神。精神。（1）分析原句结构）分析原句结构 分析原句层次关系分析原句层次关系，找出重组主体找出重组主体在原句中所处位置，与原句其他部件的关系。在原句中所处位置，与原句其他部件的关系。（2）安排重组顺序）安排重组顺序 将原句内部，按重组主体进行时间、将原句内部，按重组主体进行时间、空间或逻辑顺序排定。空间或逻辑顺序排定。（3）正确表达重组）正确表达重组 注意句间连贯衔接，可适当增加关注意句间连贯衔接，可适当增加关联词，其他动词；也可删减某些词；联词，其他动词；也可删减某些词；力求表达无语法错误，使力求表达无语法错误，使语句顺畅；一定要保持原意，不能随意改动。语句顺畅；一定要保持原意，不能随意改动。【注意】【注意】变式句的变换不是随心所欲，句子成分排列的位变式句的变换不是随心所欲，句子成分排列的位置往往是固定的，即使采用变式句，不同句子成分变的位置也置往往是固定的，即使采用变式句，不同句子成分变的位置也还是相应固定。只是采用变式句后，句子强调的侧重点不同。还是相应固定。只是采用变式句后，句子强调的侧重点不同。
