1、分数的初步认识 分数的初步认识分数的简单计算分数的简单应用认识几分之一比较几分之一的大小认识几分之几比较同分母分数的大小同分母分数的简单和、减法1减去几分之几 思维导图1.理解分数的意义，会比较分数的大小。理解分数的意义，会比较分数的大小。2.掌握简单的分数加减法并能解决实际问题。掌握简单的分数加减法并能解决实际问题。复习目标复习目标3.通过运用分数解决实际问题，激发学习数学通过运用分数解决实际问题，激发学习数学兴趣。兴趣。()()用分数表示下列各图中的蓝色部分。36()()()()4857一：分数的认识典型示例1.针对训练1.1.1.下面哪幅图中的涂色部分能用下面哪幅图中的涂色部分能用 表示
2、表示？2.2.涂色表示出每幅图的涂色表示出每幅图的 。3149591215分母相同的分数比较大小：分子越大，分数越大。”“”或“=”。747510181656398941721735451878512121211 针对训练 2二：分数的简单计算典型示例1.7593同分母分数相加、减，分母不变，分子相加减。1 2577 1355 417 4188 4366 53994537581629试着完成这几道题。针对训练1.看谁算得又快又好。一张餐桌长 1 1 米，宽 米，长比宽多多少米？7101 1 -=710310（米）（米）典型示例2.19修一条路，每一天修了全长的，修一条路，每一天修了全长的，第二
3、天修了全长的。第一天和第第二天修了全长的。第一天和第二天共修了全长的几分之几？二天共修了全长的几分之几？29第二天比第一天多修了全长的几分之第二天比第一天多修了全长的几分之几？几？还剩下全长的几分之几没有修？还剩下全长的几分之几没有修？19293929191939169三、分数的简单应用典型示例1.一、（河南郑州）学校举行一、（河南郑州）学校举行“经典诵读经典诵读”比赛，三（比赛，三（1）班一共诵读班一共诵读 15 首诗，女生诵读其中的首诗，女生诵读其中的 ，其余的，其余的 是是男生诵读。男生诵读。男、女生各诵读多少首诗？男、女生各诵读多少首诗？1323男生：男生：153=5（首）（首）52=
4、10（首）（首）女生：女生：153=5（首）（首）答：男生诵读答：男生诵读10首，女生诵读首，女生诵读5首。首。针对训练二、运木头。谁运得多？多多少根？二、运木头。谁运得多？多多少根？大象：大象：189=2（根）（根）22=4（根）（根）小象：小象：186=3（根）（根）4-3=1（根）（根）答：大象运得多，多答：大象运得多，多1根。根。三、一本故事书有三、一本故事书有 54 页，优优第一天看了总页数的页，优优第一天看了总页数的 ，第二天看的是第一天的第二天看的是第一天的 。优优第二天看了多少页？。优优第二天看了多少页？4913549=6（页）（页）64=24（页）（页）243=8（页）（页）答：优优第二天看了答：优优第二天看了8页。页。小结1.分数的表示的意义2.分数的大小比较3.分数的简单计算4.分数的应用
