1、1.1.熟练掌握汉语拼音规则熟练掌握汉语拼音规则 2.2.正确认读、拼写常用汉字字音正确认读、拼写常用汉字字音，掌握多音字的多种读音掌握多音字的多种读音 学习目标2022-12-14一.拼写规则2022-12-141.y1.y、w w的使用规则的使用规则(1)i行韵母，在零声母音节中，要用行韵母，在零声母音节中，要用y开头。开头。如如i后还有别的元音，把后还有别的元音，把i改为改为y.如如:iaya,iouyou 如如i后没有别的元音，就在后没有别的元音，就在i前面加上前面加上y.如：如：iyi,inyin2022-12-14（2）u行韵母，在零声母音节中，要行韵母，在零声母音节中，要用用w开
2、头。开头。如如u后还有别的元音，就把后还有别的元音，就把u改成改成w.如：如：uawa,uowo;如如u后没有别的元音，就在后没有别的元音，就在u前面加上前面加上w.如：如：uwu2022-12-14(3)行韵母，在零声母音节中，要用行韵母，在零声母音节中，要用y开头，且开头，且上两点要省去。上两点要省去。如：如：yu,eyue2022-12-14（1）韵母）韵母iou、uei、uen前面加前面加声母时，声母时，写成写成iu、ui、un；如：；如：di,gu,ln.（2）与与j、q、x相拼时，相拼时，上的上的两点要省略，如：两点要省略，如：j,x,qu.跟跟n、l相拼时不能省略相拼时不能省略,
3、否则会否则会发生混淆。如：发生混淆。如：l(律）律）l（路）（路）2.2.省略规则省略规则2022-12-14 声调符号标在一个音节的主声调符号标在一个音节的主要元音上，它们发音由大到小的要元音上，它们发音由大到小的次序是次序是a、o、e、i、u、.口诀：口诀：有有a不放过，无不放过，无a找找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用并列标在后，单个韵母不用说，轻声不标调。说，轻声不标调。3.3.标调规则标调规则2022-12-14 以以a、o、e开头的音节连接在其开头的音节连接在其他音节后面的时候，若音节的界限发他音节后面的时候，若音节的界限发生混淆时，就用隔音符号生混淆时，就用隔音符号 隔开，
4、如：隔开，如：皮袄皮袄()。4.4.隔音符号使用规则隔音符号使用规则2022-12-14 人名、地名等专有名称的第一人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。连写，词与词之间要分开写。如如B（北京）（北京）S（上海）（上海）5.5.连写大写规则连写大写规则2022-12-14二二.误读的原因及应对方法误读的原因及应对方法2022-12-14 1.1.多音字误读多音字误读 字的多音是由于字的多义造成的，字的多音是由于字的多义造成的，如果不能准确理解词义，或者理解词义如
5、果不能准确理解词义，或者理解词义时忽视字的读音，都可能导致误读。时忽视字的读音，都可能导致误读。如如“殷殷”是多音字，在表示深厚、是多音字，在表示深厚、富足等义时读富足等义时读yn，如：殷切、殷实、；如：殷切、殷实、；在表示颜色红中带黑时读在表示颜色红中带黑时读yn，如殷，如殷红红;在形容雷声时读在形容雷声时读yn,如：雷声殷殷。如：雷声殷殷。2022-12-14 应对：应对：对于多音字，要根据字在具体对于多音字，要根据字在具体的语言环境中的意义去判断读音的语言环境中的意义去判断读音。例如：。例如：省：省：表示减少、节约等义时，读音为表示减少、节约等义时，读音为 shng,如：省略、节省；如：
6、省略、节省；表示明白、看望尊长等义时，读音表示明白、看望尊长等义时，读音为为 xng,如：发人深省、归省。如：发人深省、归省。2022-12-14 一些形声字，由于声旁的读音一些形声字，由于声旁的读音与所构成的字的读音已经发生了与所构成的字的读音已经发生了演变，也极易误读。演变，也极易误读。如如“玷污玷污”的的“玷玷din”误读误读“zhn”，“执拗执拗”的的“拗拗ni”误读误读“o”，“琐屑琐屑”的的“屑屑xi”误读误读“xio”.2.2.形声字误读形声字误读2022-12-14应对：应对：对于形声字，要走出对于形声字，要走出“见字读半边见字读半边,不会错上天不会错上天”的的误区，注意有音变
7、现象的形声字，误区，注意有音变现象的形声字，谨防声旁误导。谨防声旁误导。例如：例如：“咄咄逼人咄咄逼人”中中“咄咄”读音为读音为du,“相形见绌相形见绌”中中“绌绌”读音为读音为ch,“弄巧成拙弄巧成拙”中中“拙拙”读音为读音为zhu，不能按照声旁读音，不能按照声旁读音去读。去读。2022-12-14 汉字有许多形体相似的字，如果汉字有许多形体相似的字，如果不注意观察字形的细微差异，就可不注意观察字形的细微差异，就可能错把甲字当作乙字的音来读。能错把甲字当作乙字的音来读。如：缀如：缀zhu、辍、辍chu、啜、啜chu、掇掇du等字因形似而容易读错。等字因形似而容易读错。3.3.形似字误读形似字
8、误读2022-12-14 应对：应对：对于形似字，要注意在复习对于形似字，要注意在复习中辨析它们之间的细微差别。中辨析它们之间的细微差别。例如：例如：戊戊、戌戌、戍戍、戎戎这四个字，这四个字，字形只有细微差别，但读音各不相同。字形只有细微差别，但读音各不相同。分别读为分别读为w、x、sh、rng.2022-12-14 由于平时不注意纠正读音，由于平时不注意纠正读音，或受方言影响，不注意学习普通或受方言影响，不注意学习普通话，一些字会错读。如话，一些字会错读。如“分分泌泌”的的“泌泌m”字误读字误读“b”,“入场入场券券”的的“券券qun”误读误读“jun”，“捕捕风捉捕风捉捕”的的“捕捕b”误
9、读误读“p”。4.4.习惯性误读习惯性误读2022-12-14应对：应对：对于这种误读，要尽可能矫对于这种误读，要尽可能矫正地区缺陷，牢记正确读音。正地区缺陷，牢记正确读音。例如：例如：“不屈不挠不屈不挠”中中挠挠正确读正确读音为音为no,不读不读ro，“气氛气氛”中中氛氛正正确读音为确读音为fn,不读不读fn，“炽烈炽烈”中中炽炽正确读音为正确读音为ch,不读不读zh.2022-12-14 识记多音字是识记现代汉语识记多音字是识记现代汉语普通话读音的重点和难点，可普通话读音的重点和难点，可依据下面几种方法：依据下面几种方法：重点突破多音字重点突破多音字2022-12-14 根据这个字在具体语
10、境中的意根据这个字在具体语境中的意义来判定读音义来判定读音。例如：例如：攒攒，表示积累义时读，表示积累义时读zn，如：积攒；表示聚集、拼凑义时如：积攒；表示聚集、拼凑义时读读cun，如：人头攒动。，如：人头攒动。再如：再如：禅禅，凡与帝王有关的时候，凡与帝王有关的时候读读shn，如：禅让；凡是与佛教，如：禅让；凡是与佛教有关的读有关的读chn,如：禅师、禅宗。如：禅师、禅宗。1.1.据义推音据义推音2022-12-14 根据字的词性来判定读音根据字的词性来判定读音。例如：例如：劲劲，作名词时候读，作名词时候读jn，如：劲头；作形容词时候读如：劲头；作形容词时候读jng，如：劲拔。如：劲拔。再如
11、：再如：缝缝，作动词时候读，作动词时候读fng，如：缝补；作名词时候读如：缝补；作名词时候读fng,如：如：裂缝。裂缝。2.2.据性推音据性推音2022-12-14 根据字的适用领域来判定读音。根据字的适用领域来判定读音。例如：例如：血血，口语读音为，口语读音为xi,一般一般单用，书面语读音为单用，书面语读音为xu,一般用一般用在复音词和成语中。如：血泪，在复音词和成语中。如：血泪，血口喷人。血口喷人。蠡蠡,在普通名词中，读音为在普通名词中，读音为l，如：以蠡测海、管窥蠡测；在专如：以蠡测海、管窥蠡测；在专有名词中，读音为有名词中，读音为l，如：蠡县，如：蠡县（地名）、范蠡（人名）。（地名）、
12、范蠡（人名）。3.3.据域推音据域推音2022-12-14 有些字几种读音所对应的意项多有些字几种读音所对应的意项多寡不一，记住极少数的音义来推知寡不一，记住极少数的音义来推知其余音义。其余音义。例如：例如：埋埋，只有在，只有在“埋怨埋怨”中中读读mn,其他情况读作其他情况读作mi.再如：再如：载载，作年和记载时读，作年和记载时读zi,如如“三年五载三年五载”“”“登载登载”，其他情况，其他情况都读作都读作zi.4.4.由少推多由少推多2022-12-14 如果把多音多义字分别连缀成如果把多音多义字分别连缀成既能概括它们不同的读音，同时既能概括它们不同的读音，同时又比较有意义的精短语句或语段，
13、又比较有意义的精短语句或语段，采用采用“一线穿珠一线穿珠”的方式来学习、的方式来学习、识记，那么就能起到事半功倍的识记，那么就能起到事半功倍的效果。效果。如如:这两批货物都打折这两批货物都打折zh出售，出售，严重折严重折sh本本,他的店再也经不起这他的店再也经不起这种折种折zh腾了。腾了。5.5.一线穿珠法一线穿珠法2022-12-14三.考题示例 这几年全国中考试题中的语音试题，在题型上主要有拼写型、辨析型、改错型、综合型这几类。2022-12-141.拼写型 根据拼音写汉字或给汉字注拼音，这是一种比较常见的题型。2022-12-14例例1.给加点的字写出正确的拼音。给加点的字写出正确的拼音
14、。(09大连大连)菜菜畦畦q贮贮蓄蓄x问心无问心无愧愧ku开卷有开卷有益益y例例2.根据汉语拼音写出汉字。根据汉语拼音写出汉字。（09苏州）苏州）晶晶莹莹（yng）玲玲珑珑（lng）千千姿姿（z）百态）百态郑重其郑重其事事（sh）2022-12-14例例3.给加点字注音，根据拼音写汉字给加点字注音，根据拼音写汉字。(09南京南京)点点缀缀(zhu)鲜鲜为人知为人知(xin)宽宽sh(恕恕)qi(锲锲)而不舍而不舍2022-12-14 解析：这种音形互写题，多用于检测学生对字音的拼写能力和汉字的书写能力，考查对象由原来的两字词语发展到四字词语，所选字词多源于课内文章。2022-12-142.辨析
15、型 辨析词语中字的读音，找出符合题意的选项，往往以选择题的形式出现，这是一种相当常见的题型。2022-12-14 例例1.1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是 ()()(09(09湖北黄冈湖北黄冈)A A伫伫(zh)(zh)立立 聒聒(tin)(tin)噪噪 招招徕徕(1(1 i)i)根深根深蒂蒂(d)(d)固固 B B嗤嗤(ch)(ch)笑笑 疫疫(y)(y)苗苗 愧愧怍怍(zu)(zu)相形见相形见绌绌(ch)(ch)C C地地窖窖(go)(go)侍侍(sh)(sh)侯侯 碣碣(ji)(ji)石石 百折不百折不挠挠(no)(no)D
16、D门门楣楣(mi)(mi)匀匀称称(chn)(chn)拮拮(j)(j)据据 洁身自洁身自好好(ho)(ho)A A项项“聒噪聒噪”中中聒聒应读应读gugu C C项项“地窖地窖”中中窖窖应读应读jiji o o；D D项项“拮据拮据”中中拮拮应读应读jiji 答案：答案：B B2022-12-14例例2.下列词语中加点的字，每对读音相同的一项是下列词语中加点的字，每对读音相同的一项是（）（08河南）河南）A.干干涸涸/禁禁锢锢彻彻底底/雕栏玉雕栏玉砌砌咄咄咄逼人咄逼人/弄巧成弄巧成拙拙B.胆胆怯怯/祛祛除除卓卓越越/绰绰绰有余绰有余头晕目头晕目眩眩/动人心动人心弦弦D.懦懦弱弱/妇妇孺孺湍湍急
17、急/惴惴惴不安惴不安恃恃才傲物才傲物/持持之以恒之以恒D.涂涂抹抹/途途径径抵抵御御/中流中流砥砥柱柱星火星火燎燎原原/眼花眼花缭缭乱乱 Ah g dq duzhuBqi qzhu chu xu nxi nCnu r tunzhu sh ch Dt dli o2022-12-14 解析：这类试题考查注音辨识能力，涉及声母、韵母、声调和拼写规则，重点考查多音字、形声字、形似字的读音，解答时要熟悉汉语拼音规则，掌握相当数量的形声字、多音字、同音字、形似字的读音知识和方言与普通话有对应关系的字音知识。2022-12-143.改错型 要求辨析词语中字的读音，找出错误读音，再以正确的拼写形式呈现出来。2
18、022-12-14 例：例：下列加点字的读音只有两个不正确，请你找出下列加点字的读音只有两个不正确，请你找出并改正。并改正。（09山西山西）嘹（嘹（lio）亮）亮十拿九稳（十拿九稳（wn）锲（）锲（qi）而不舍）而不舍咀（咀（j）嚼）嚼抑扬顿挫（抑扬顿挫（cu）叱咤（叱咤（ch）风云）风云惬（惬（qi）意）意重蹈覆辙（重蹈覆辙（zh）广袤（广袤（mo）无垠）无垠沉吟（沉吟（yn）相得益彰（相得益彰（zhng）鹤（鹤（h）立鸡群）立鸡群歉疚（歉疚（ji）史无前例（史无前例（l）千锤（千锤（chu）百炼）百炼ch改为改为zhji改为改为ji2022-12-14解析：这类试题考查对字音的辨认、解析：
19、这类试题考查对字音的辨认、改正能力，牢记正确读音，不受错音改正能力，牢记正确读音，不受错音干扰，根据汉语拼音规则，准确拼写干扰，根据汉语拼音规则，准确拼写字音。字音。2022-12-144.综合型 采用小语段阅读的形式，对词语的音、形进行多方位的考查。这种考试的形式越来越被命题人重视。2022-12-14例例1.阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。表示的汉字依次填在方格内。（09镇江镇江）喜悦，是一种智慧，一种超拔，一种悲天喜悦，是一种智慧，一种超拔，一种悲天悯悯人人的宽容和理解，一种饱经的宽容和理解，一种饱经cng桑的充实
20、和自信，桑的充实和自信，一种光明的理性，一种坚定的成熟，一种战胜了一种光明的理性，一种坚定的成熟，一种战胜了烦恼和庸俗的清明烦恼和庸俗的清明chng澈。它是一潭清水，它澈。它是一潭清水，它是一是一抹抹朝霞，它是无边的平原，它是沉默的地平朝霞，它是无边的平原，它是沉默的地平线。它是翅膀，是归巢。它是一杯美酒，一朵永线。它是翅膀，是归巢。它是一杯美酒，一朵永开不败的莲花。开不败的莲花。（mn沧沧澄澄m）2022-12-14例例2.2.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音分类填在方格内。（点汉字的拼音分类填在方格内。（0909常州）常州）乌镇是
21、中国江南的封面，传承着千年的历史文乌镇是中国江南的封面，传承着千年的历史文化。淳朴秀美的水乡风景、风味独特的美食佳化。淳朴秀美的水乡风景、风味独特的美食佳yoyo（_）、）、bnbn（_）纷多彩的民俗节日、深）纷多彩的民俗节日、深厚的人文积厚的人文积淀淀（_）和）和gngn（_）古不变的）古不变的生活方式使乌镇成了东方古老文明的活化石。智生活方式使乌镇成了东方古老文明的活化石。智慧的传承伴随着脉慧的传承伴随着脉脉脉（_）书香，在这儿展现）书香，在这儿展现出一幅迷人的历史画卷。出一幅迷人的历史画卷。（肴肴 缤缤 亘亘 din m din m）2022-12-14例例3阅读选段，完成文后题目。阅读
22、选段，完成文后题目。(09(09烟台）烟台）在在沁沁()凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万事，才显得星光晶亮；在群山万(h)中，有竹中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦曦()的原野中，的原野中，有有(zhu)重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅有花木，还有可感可泣的故事，可的山河，不仅有花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。墓庐，把它点缀得美丽了。(1)给加点字注音，根据拼音写汉
23、字。给加点字注音，根据拼音写汉字。沁沁()凉凉晨晨曦曦()群山万群山万(h)(zhu)重的老牛重的老牛 (qn xqn x 壑壑 拙拙 ）2022-12-14 解析：这类试题考查在具体语言环境中字音、字形的综合辨析，突出语音的实际运用，所选内容多源于课外语段，解答时可以结合具体语境来注音或写字。2022-12-14能力提高训练1.1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.哺哺（p）育 对峙峙（zh）面面相觑觑（q）B.模模（m）样 歼歼（qin）灭 广袤袤（mo）无垠 C.场场（chng）院 拓拓（tu）片 一曝曝（p）十寒 D.答答（d）应
24、 症症（zhng）结 风驰电掣掣（ch）答案 D （A项“哺育”中哺读b；B项“歼灭”中歼读jin C项“拓片”中拓读t）2022-12-14A.盐碱碱 箴箴言 呼喊喊 减减员增效 感感激涕零 B.阐阐述 弹弹药 禅禅让 肆无忌惮惮 殚殚精竭虑 C.束缚缚 薄薄荷 簿簿册 赤膊膊上阵 博博大精深D.滇滇池 嗔嗔怒 缜缜密 精卫填填海 谨小慎慎微答案 D (滇din 嗔chn 缜zhn 填tin 慎shn)2.下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是组是()2022-12-14A.差ch 差错 误差 差强人意 差可告慰B.解ji 解决 押解 浑身解数 不求甚解C.塞s 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责D.提t 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命答案 A （B项“押解”中解读ji,“浑身解数”中解读xi。C项“边塞”中塞读si，D项“提防”中提要读d）3.3.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（一组是（）2022-12-141了解规则，把握重点。了解规则，把握重点。2注重积累，学会辨析。注重积累，学会辨析。3归类整理，对比理解。归类整理，对比理解。小小结结2022-12-14送你一句话送你一句话操千曲而后晓声操千曲而后晓声 观千剑而后识器观千剑而后识器 2022-12-14
