1、 1 / 2 镂 空 拓 印 教学目标 1、了解镂空版画的艺术方法。 2、小组合发挥想象利用剪、刻、撕等镂空图形拼摆组合。学习使用水粉拓印出清晰的图案， 学会色彩搭配创造出有趣的一幅镂空拓印作品。 3、学生在愉快地实践过程中，感受镂空版画的独特魅力，体验拓印制作的乐趣，提高动手 能力，增强学生学习版画的兴趣，培养学生的审美能力。 教学重点：掌握镂空拓印的基本方法。 教学难点：拓印中的上色环节。 教学准备：分组材料（剪刀、美工刀、颜料、海棉、画笔、调色盘） ，视频投影 一、创设情景，激发兴趣 孩子们，用你们的掌声证明你们的热情！ 、老师：今天，老师邀请了一位特殊的客人，想知道她是谁吗？请看她来了
2、，来到鲜花丛 中，她是谁？出示课件：那同学们来说说她的外形是怎样呈现出来的呢？ 2 学生回答，老师补充：镂空透出。 、老师也被漂亮蝴蝶的外形所吸引，于是我用了一种特殊的艺术方法创作了两只蝴蝶，猜 猜老师是怎么做出来的？（镂空拓印） 学生：印的吧，我发现这两只蝴蝶的边沿很整齐，大小一致，她的翅膀上有好多色彩的斑点 啦 老师：孩子你说得真好，会用眼睛认真去观察、并发现事物的特点。 小结： 老师的蝴蝶是通过剪刻镂空， 然后拓印在纸上。 今天我们一起去学习镂空拓印的方法。 板书课题镂空拓印 二、探究 1、镂空方法 （1）剪。 同学们，学习过剪纸吗？其实，剪纸是一种镂空艺术，是中国最古老的民间艺术之一，
3、历史 悠久，源远流长。其在视觉上给人透空的感觉和艺术享受。在很久以前，我们的祖先就会用 灵巧的双手剪出漂亮的团花，美化自己的生活。 （2）刻或撕 我们除了用剪的方法让纸变成镂空艺术作品， 还能用什么方法呢？其实， 在我们生活中还有 很多的工具：如刻刀、美工刀等，甚至我们还可以用手来撕出有创意的、别具一格的镂空作 品。 2、拓印 那我们如何把镂空的剪纸艺术作品以拓印的形式呈现出来呢？老师把这个探索的机会留给 你们，首先我们要怎么做？（、可以使用什么工具？、拓印在什么地方？、怎么拓印 效果最好？） 3、教师示范： 拓印过程 （1） 、先把镂空出的图案固定到托纸上。 （2） 、用画笔蘸上适量的颜料，
4、均匀涂抹在海绵上。 （3） 、轻轻的拓印，用力均匀。 （4） 、揭版。 出示课件： （拓印方法） 2 / 2 、学生初步体验拓印 同学们，想试一下吗？（用一种颜色，小组内每两个同学共同体验完成一幅小的拓印作品， 老师把镂空材料放在盘子下，分好了就开始吧。 ） 教师巡视：查找问题（移位、颜料堆得太厚、边沿不清晰） 、解决问题、总结归纳板书步骤： 固定涂色拓印揭版 三、欣赏作品 孩子们，我们知道了制作方法，也有了拓印的经验，那我们来看看其他艺术家和小朋友，他 们怎么做的。 1、这个系列的作品颜色有什么特点？（单色：单色朴素之美） 2、那这幅作品的颜色怎么样？（彩色：对比鲜艳之美） 3、那这组呢，他
5、们的形有什么特色？（重复：图形重复之美） 四、艺术实践 我们知道了拓印的方法，感受到不同色彩富于拓印的美，还感受到图形重复的一种形式美。 孩子们， 老师给你们一个惊喜， 找找桌子下面藏着什么宝贝呀， 我们每个小组都有一份礼物， 拿出来和大家分享吧，然后讨论说一说他的主题。 出示课件： （1）小组讨论：每个小组对所给的镂空主题材料讨论秒，认真分析并想象我们已经把 这些素材拓印好了，如果画面不饱满，那我们能用什么方法让画面构图饱满、内容丰富呢？ （2）同学们，我们有了这些镂空素材，和拓印方法，那是不是跃跃欲试呢，那好现在你们 小组分工合作来创作一幅漂亮的、艺术的拓印作品吧。 要求： 1、巧用图形，大胆创新。 2、恰当运用色彩。 3、设计精美，画面干净整洁。 教师巡视指导。 五、作品评价，体味乐趣 1、谁来说说哪个小组的作品在构图上有创意？（最佳构图奖） 2、那谁拓印的作品更有趣、色彩搭配得好呢？（最佳色彩搭配奖） 3、结合自己的小组的作品谈谈你的想法及创作体会。 六、拓展 同学们，其实美在我们生活中无处不在，关键是要我们有一颗发现美的心灵，和一双发 现美的眼睛，对，我们用眼睛去观察，用学过的拓印方法记录美好瞬间，用手中的画笔去描 绘美好的明天。谢谢孩子们！谢谢在场的所有领导和老师们！好下课，同学们再见！
