1、适用于全国统一使用的部编版（2018）语文教材三年级语文上册第五单元单元检测卷 （考试时间：90分）姓名：_ 班级：_ 考号：_1课文金色的草地通过写“我”在_时，发现_的有趣秘密，表达了“我”_、_的情感。（ ） A.草地玩耍、蒲公英变色、喜爱蒲公英、保护蒲公英B.草地玩耍、蒲公英变色、热爱大自然、亲近大自然C.在钓鱼、蒲公英变形、热爱自然、亲近自然2把下面各组词语用直线恰当地连起来。可爱的_ 小草 住在_ 一吹有趣的_ 草地 一大片的_ 观察金色的_ 时候 使劲_ 草地傍晚的_ 蒲公英 仔细_ 乡下 3按要求写句子。 （1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加
2、下划线的词写句子） （2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写一个拟人句） 4下列词语中划线字的读音全都正确的一项是_。 A.鹦鹉（yng） 沙啦（l） 羽毛（y）B.翠鸟（ci） 悄悄地（qio） 响亮（xing）C.吞咽（tn） 捕鱼（b） 父亲（pn）D.搭乘（d） 嘴巴（su） 泥沙（sh）5怎样理解课题“搭船的鸟”。 6给下列句子排列顺序。 _雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 _雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。_满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 _闪电越来越亮，雷声越来越响
3、，哗，哗，哗，雨下起来了。 _渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。_忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 7根据课文内容填空。 彩色 翠绿 美丽 漂亮 冲 飞 吞 衔 （1）后来雨停了，我看见一只_的小鸟站在船头，多么_啊！它的羽毛是_的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还_。它还有一张红色的张嘴。 （2）我正想着，它一下子_进水里，不见了。可是，没一会儿，它_起来了，红色的长嘴_着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼_了下去。 8初读课文，我会选。1弟弟也假（ji ji）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（cho zho）我脸上吹。2草地上长（chng zhng）满了蒲公英。当蒲公英盛（
4、chng shng）开的时候，这片草地就变成金色的了。3它和我们一起睡觉（jio ju），一起起床。9词语搭配我能行。盛开的 草地 打 样子碧绿的 童年 吹 绒毛快乐的 蒲公英 装 哈欠10看拼音，写词语。1我在河边gun ch（ ）地形，准备dio y（ ）。2让孩子尽情地wn shu（ ），他们可以从中得到许多l q（ ）。3我x hun（ ） shng ki（ ）的 p gng yng（ ）花。11用“”画出下列句子中的错别字，并在括号里改正。1我来到草地上，仔细观查。 （ ）2放学了，小朋友们在草坪上玩要。 （ ）3他和我们一起捶觉，和我们一起起床。 （ ）4小猫什么时候能学会钩鱼呢？
5、 ( )5在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子。 ( )12按要求写句子。1难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”。)将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难道”等)去掉。将句末的疑问助词(“呢”，“吗”等)去掉，问号改为句号。2它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。)_13结合课文内容填空。课文主要写了的主要事情是( )。A兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。B“我”和弟弟
6、早晨起床去钓鱼。C我和弟弟在草地上种蒲公英。D“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。14说说写写。9月5日下午,小强到小芳家来还书。可小芳家没有人,于是小强把书转交给小芳的邻居王奶奶,请她转交给小芳。但小强怕小芳不知道,就写了一张留言条。请你帮小强写一写。 【参考答案】1 B 2小草；乡下；蒲公英；草地；草地；一吹；时候；观察 3 （1）（2） 4 A 5 文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。 63；6；4；2；5；1 7（1）彩色；美丽；翠绿；漂亮（2）冲；飞；衔；吞 8ji cho2zhng shng3jio9 10观察 钓鱼 2玩耍 乐趣 3喜欢 盛开 蒲公英11查（察）2要（耍） 3、捶（睡）4钩(钓) 5、此(些)12它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 2.妈妈拿出钥匙，打开门，走进屋里。 13D14小芳:今天下午我来还书,但是你不在家。我把书放在你的邻居王奶奶那里了,让她转交给你。小 强9月5日
