1、现代文阅读重 要 句 子一、设题模式一、设题模式1.1.说说说说“”这句话在文中的含义这句话在文中的含义?2.2.“”这句话要表达一个什么意思？这句话要表达一个什么意思？3.3.为什么说为什么说“”？4.4.谈谈你对谈谈你对“”这句话的理解。这句话的理解。5.“”这句话在文中有何作用？这句话在文中有何作用？6.赏析赏析“”这句话的修辞方法，这句话的修辞方法，并分析其表达效果。并分析其表达效果。7.赏析赏析“”这句话。这句话。8.“”这句话抒发了作者怎样的这句话抒发了作者怎样的思想感情。思想感情。句意理解型句意理解型作用剖析型作用剖析型艺术赏鉴析型艺术赏鉴析型情感解读型情感解读型（一）句意理解型
2、应试策略（一）句意理解型应试策略 句意理解型是现代文阅读的常规题，答案要从句意理解型是现代文阅读的常规题，答案要从思想内思想内容容与与艺术形式艺术形式入手，一般可以从入手，一般可以从三个角度三个角度来分析：来分析：手法技巧手法技巧内涵主题内涵主题情感表达（观点、立场、态度情感表达（观点、立场、态度等）。等）。注意注意：总的原则任是：总的原则任是“句不离篇句不离篇”，而且要强调的是不，而且要强调的是不同特色的句子侧重点又有所不同。同特色的句子侧重点又有所不同。这类句子往往是富有特色的句子这类句子往往是富有特色的句子要么要么内涵内涵较丰富较丰富、耐人寻味；要么、耐人寻味；要么句式复杂句式复杂、不够
3、直白；要、不够直白；要么么运用辞格运用辞格、表意含蓄。、表意含蓄。19.请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。（4分）答：运用拟人手法答：运用拟人手法(手法手法），写出了小生命顽强的），写出了小生命顽强的生命力。（生命力。（内涵内涵）用鲜活生动的语言，写出了）用鲜活生动的语言，写出了“我我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。（见到这些小生命时的惊喜与感动之情。（情感情感）07天津天津卷雪野里的精灵【经典试题示例经典试题示例1】方法：方法：手法技巧手法技巧内涵主题内涵主题情感表达情感表达 （句子较长，动用修辞）【经典试题示例经典试题示例
4、2】(2006全国卷1阳光的香味)16为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含义。（6分）答：夜来香答：夜来香/昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；（以称阴香；（内涵内涵）“没有壮怀没有壮怀”是拟人的说法（是拟人的说法（修辞修辞），与农夫决心），与农夫决心留乡务农的行动形成留乡务农的行动形成对比对比；（修辞内涵修辞内涵）体现了农夫肯定阳刚之美的观点。（体现了农夫肯定阳刚之美的观点。（观点态度观点态度）修辞手法修辞手法+内涵主题内涵主题+观点态度观点态度（或立场、情感）（或立场、情感）15.解释下列两
5、句话在文中的含意。（4分）（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。（2 2）答：南方的环境过于温和比不上大西北更能让人）答：南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨难意志。经受历练和磨难意志。（1 1）答：大西北环境的恶劣与生命的顽强，会让人经）答：大西北环境的恶劣与生命的顽强，会让人经受历练而变的坚强。受历练而变的坚强。【经典试题示例经典试题示例3】(07全国卷1总想为你唱支歌)（表意含蓄）方法：侧重于“内容主题”的揭示。原句有夸张的成分，充满浪漫的色彩，将其还原。（动用修辞）方法：侧重于“内容主题”的揭示。是比喻句将其原义用直观的语言表
6、达出来。17作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”?请联系全文回答。(5分)答案：因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息；答案：因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息；泥泞诞生了泥泞诞生了“跋涉者跋涉者”；“泥泞泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史；使人自然回忆起民族艰辛的历史；“泥泞泥泞”使人自然想起土地的广博与祖国的含义。使人自然想起土地的广博与祖国的含义。0707广东卷广东卷泥泞【经典试题示例经典试题示例4】（内涵丰富）方法：侧重于方法：侧重于“内容主题内容主题”的揭示。要充分挖掘的揭示。要充分挖掘关键词关键词“泥泞泥泞”的原义，比喻义，象征义，联想义。的原义，比喻义，象征义，联想义。（绝大
7、部分的话语都出现在文中）（二）作用剖析型应试策略（二）作用剖析型应试策略 这类句子往往是这类句子往往是总领句总领句、总结句总结句、重要的、重要的过渡句过渡句或或各个层次的中心句各个层次的中心句。这类题高考出现的不多，规律也较。这类题高考出现的不多，规律也较为容易把握，主要为容易把握，主要掌握特殊句子在文章中的作用掌握特殊句子在文章中的作用。方法：结构内容情感（通常不必要出现）方法：结构内容情感（通常不必要出现）0707江西卷江西卷泰山很大17“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。（5分）这句话在文章这句话在文章结构上结构上承上启下：一方面，它承接上承上启下：
8、一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。（原因，进而转入对泰山封禅的叙写。（阐述内容阐述内容）【经典试题示例经典试题示例5】特殊句子在文章中的作用特殊句子特殊句子作用作用 首句首句往往有提示、概括和传承信息的作用往往有提示、概括和传承信息的作用.结尾句结尾句或概括上文或概括上文,表现文章主旨表现文章主旨,或留下余或留下余地让人思索地让人思索,或强烈地抒发感情或强烈地抒发感情.中心句中心句记叙文中提示人物或事件的意
9、义记叙文中提示人物或事件的意义;议议论文中往往对论点的提示有着重要作论文中往往对论点的提示有着重要作用用;说明文中往往与提示事物的本质说明文中往往与提示事物的本质特性有着密切的特性有着密切的 联系联系.转承句转承句承上启下承上启下,转换话题转换话题.哲理句哲理句含义深刻含义深刻,耐人寻味耐人寻味,读后能给人启迪读后能给人启迪,有时有画龙点睛的作用有时有画龙点睛的作用.矛盾句矛盾句字面上看自相矛盾字面上看自相矛盾,但作者却寄寓深刻的但作者却寄寓深刻的用意用意.有两方面的意思有两方面的意思,但却侧重一面但却侧重一面.抒情句抒情句明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒扬
10、贬抑的句子扬贬抑的句子,往往是把握作者思想感情往往是把握作者思想感情的突破口的突破口,有时也是文章的主旨有时也是文章的主旨.变式句变式句这样的句子往往有强调的意味这样的句子往往有强调的意味,强调的点强调的点就在位置改变的那一部分上就在位置改变的那一部分上.修辞句修辞句合作者所使用的修辞手法合作者所使用的修辞手法,判断作者想要判断作者想要表达的意思表达的意思.特殊句子在文章中的作用（三）艺术赏析型应试策略（三）艺术赏析型应试策略 要求熟练掌握现代文常见的艺术手法，并能进要求熟练掌握现代文常见的艺术手法，并能进行准确的解读，深入的鉴赏。行准确的解读，深入的鉴赏。方法：修辞手法方法：修辞手法效果效果
11、句子内涵句子内涵情感情感 12.请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（6分）0707福建卷福建卷落叶是疲倦的蝴蝶【经典试题示例经典试题示例6】参考答案：参考答案：这里用了这里用了比喻比喻，这个比喻把母亲耗尽生，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的命为孩子创造幸福的内涵形象生动化内涵形象生动化了；凸现母亲了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，（一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，（内涵内涵）表达了作者对母亲深深的表达了作者对母亲深深的感激感激。常见修辞手法总汇 修辞修辞 使用后达到的效果使用后达
12、到的效果衬托衬托突出正面或反面事物突出正面或反面事物,表达强烈的思想感情表达强烈的思想感情,深化文章的深化文章的中心思想中心思想对比对比总的来说总的来说,能使语言色彩鲜明能使语言色彩鲜明.两物对比和一物对比两物对比和一物对比.反复反复突出思想突出思想,强调感情强调感情,分清层次分清层次,加强节奏感加强节奏感,增强旋律美增强旋律美.反语反语表示人与人之间的亲昵感情表示人与人之间的亲昵感情;揭露批判揭露批判,辛辣讽刺辛辣讽刺,幽默幽默有趣有趣,使文章富有战斗性使文章富有战斗性.双关双关使语言幽默使语言幽默,饶有风趣饶有风趣.使表达含蓄曲折使表达含蓄曲折,生活活泼生活活泼,增强增强文章的表现力文章的
13、表现力.引用引用使论证具有说服力使论证具有说服力.顶真顶真总的说来总的说来,环环紧扣环环紧扣,引人入胜引人入胜.具体地说具体地说:议事说理议事说理,准确、准确、谨严、周密谨严、周密.抒情写意抒情写意,格调清新格调清新.壮物叙事壮物叙事,条理清晰条理清晰.通感通感启人联想启人联想,耐人寻味耐人寻味.（四）情感解读型应试策略（四）情感解读型应试策略 情感解读型，常常和其他类型搭配出题，是多情感解读型，常常和其他类型搭配出题，是多个问题中的一个小问题，一般情况下结合文章主旨个问题中的一个小问题，一般情况下结合文章主旨回答出语句的情感特征即可，有时候要谈及修辞。回答出语句的情感特征即可，有时候要谈及修
14、辞。方法：情感方法：情感内涵内涵修辞（可以出现）修辞（可以出现）0606重庆卷重庆卷说村落【经典试题示例经典试题示例7】19、文章中说：“这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？作者的情感态度：对当今村落的处境表示同情与遗作者的情感态度：对当今村落的处境表示同情与遗憾；对憾；对“村落以外的人村落以外的人”的态度感到迷惑与无奈。的态度感到迷惑与无奈。唤起人们对村落命运的关注和思考。唤起人们对村落命运的关注和思考。0707福建福建卷落叶是疲倦的蝴蝶落叶是疲倦的蝴蝶 这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道
15、路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。【经典试题示例经典试题示例8】（2 2）文中说）文中说“如果一切还能重新拾捡回来如果一切还能重新拾捡回来一辈一辈子不忘回家的路子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思想感情？，抒发了作者怎样的思想感情？（2 2）抒写了对母亲深情的怀念，表达了作者对）抒写了对母亲深情的怀念，表达了作者对已经没有机会报答母爱的遗憾。已经没有机会报答母爱的遗憾。情感内涵情感内涵 小结小结 1.文章是由句子组成的，要理解文意，首先要理解句意，特
16、别是文章是由句子组成的，要理解文意，首先要理解句意，特别是句子的深刻含义。句子的深刻含义。理解句意是把握文意的基础理解句意是把握文意的基础。2.要要“句不离词句不离词”。要弄。要弄懂句子中每个词语的意思懂句子中每个词语的意思，不仅要能够解，不仅要能够解释词语，而且要领会其在表达上的特定作用，如修饰、限制、强释词语，而且要领会其在表达上的特定作用，如修饰、限制、强调等。调等。3.要要“句不离篇句不离篇”。所谓句不离篇，。所谓句不离篇，一是指不离文体一是指不离文体，不同的文体，不同的文体有不同的写作目的，句子的表达作用也就有所不同；有不同的写作目的，句子的表达作用也就有所不同；二是不离上二是不离上
17、下文特定的语意环境下文特定的语意环境，在不同的语境中，一个句子的表达内容、，在不同的语境中，一个句子的表达内容、感情色彩、语意轻重等也是不一样的；感情色彩、语意轻重等也是不一样的；三是不离开作者写作时的三是不离开作者写作时的思想状况和具体背景思想状况和具体背景，同样的句子，由于作者的思想状况和具体，同样的句子，由于作者的思想状况和具体背景不同，其含义也往往是不尽相同的。背景不同，其含义也往往是不尽相同的。4.要要借助语法借助语法。如理解。如理解单句单句，就要抓住句子的各成分的搭配关系，就要抓住句子的各成分的搭配关系进行分析；理解进行分析；理解复句复句就要抓住表示特定关系的关联词语进行分析；就要
18、抓住表示特定关系的关联词语进行分析；理解理解特殊句子特殊句子，就要抓住因句子成分的次序变动而突出强调的部，就要抓住因句子成分的次序变动而突出强调的部分进行分析。分进行分析。5.要要借助修辞借助修辞。有的句子运用了修辞方法，就可以根据所运用的。有的句子运用了修辞方法，就可以根据所运用的修辞方法的表达作用进行分析理解。修辞方法的表达作用进行分析理解。16写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits 结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
