1、注注 重重 基基 础础 落落 实，实，加加 强强 能能 力力 培培 养养 -谈谈2013年中考物理总复习年中考物理总复习 一、一、2012012 2中考物理试题分析中考物理试题分析二、二、2012013 3中考试卷命题趋势中考试卷命题趋势三、三、2012013 3中考中考第一轮系统第一轮系统复习复习四、四、中考复习教学中的建议和反思中考复习教学中的建议和反思提提 纲纲 20122012中考物理试题分析中考物理试题分析 命题依据命题依据1.全日制义务教育全日制义务教育物理课程标准物理课程标准2.河北省河北省2011年中考文化课学科说明年中考文化课学科说明 考试内容考试内容 知识目标：知识目标：“
2、知道知道”和和“理解理解”技能目标：技能目标：“独立操作独立操作”体验性目标：体验性目标：“经历经历”、“反应反应”和和“领悟领悟”2012年河北省的理综题量年河北省的理综题量38个题：个题：物理试题物理试题化学试题化学试题综合试题综合试题题题型型选择题选择题15、16、17、18、19、20、21、221、2、3、4、5、6、78、9、10、11、12、13、14填空及简答题填空及简答题 23、24、25、2629、30、3127、28实验探究题实验探究题32、33、3435计算应用题计算应用题37、3836试题个数试题个数17129分值分值60402020122012中考物理试题分析中考物
3、理试题分析 20122012中考物理试题分析中考物理试题分析20122012年中考各学科试题难度（又叫容易年中考各学科试题难度（又叫容易度）系数：度）系数：语文：语文：0.84数学：数学：0.81英语：英语：0.78文综：文综：0.83理综：理综：0.75 2012中考中考理综试卷理综试卷题目类型题目类型:选择题、填空简答题、实验探究题、计算应用题四个选择题、填空简答题、实验探究题、计算应用题四个题型题型.渗透新题型：渗透新题型：探究设计、开放创新、综合应用、阅读材料等。探究设计、开放创新、综合应用、阅读材料等。试卷内容：试卷内容：知识覆盖较全面，重点突出，难度适中。知识覆盖较全面，重点突出，
4、难度适中。考查要求：考查要求：从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标考查。目标考查。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 1 1、保持稳定，稳中求变、保持稳定，稳中求变l遵循遵循物理课程标准物理课程标准和和中考考试说明中考考试说明所规定的要求。所规定的要求。l试卷秉承试卷秉承“稳中求变，变中求进稳中求变，变中求进”、“选拔选拔性与导向性性与导向性”相结合的命题原则。相结合的命题原则。l物理试题重视物理试题重视“双基双基”,知识点覆盖面广；题知
5、识点覆盖面广；题目新颖，注重考查能力。起点较低，难度分布目新颖，注重考查能力。起点较低，难度分布适宜。适宜。l物理试题的整体难度比去年略有降低。物理试题的整体难度比去年略有降低。经典题在批判中继承，创新题在继承中求变。经典题在批判中继承，创新题在继承中求变。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 2 2、经典题多角度提问，创新题设置巧妙、经典题多角度提问，创新题设置巧妙在经典试题的基础上创设情境，做到了：在经典试题的基础上创设情境，做到了：l注重在知识和方法的有机结合；注重在知识和方法的有机结合；l注重与实际生活的的注重与实际生活的的巧妙的整合；巧
6、妙的整合；l注重了知识的迁移和综合考查注重了知识的迁移和综合考查。总之，强化基础，突出重点。试题难度梯总之，强化基础，突出重点。试题难度梯度分布合理，具有较高的区分功能和较好的度分布合理，具有较高的区分功能和较好的效度，对初中物理教学导向性好。效度，对初中物理教学导向性好。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 例例1 1、2121题考查了液体的密度、固体、题考查了液体的密度、固体、液体压强的特点、物体的浮沉条件等基液体压强的特点、物体的浮沉条件等基础知识的综合运用。础知识的综合运用。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析20122012
7、中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 例例2 2、2222题考查电路的连接方式，串、题考查电路的连接方式，串、并联电路的特点、电表的应用、滑动变并联电路的特点、电表的应用、滑动变阻器、欧姆定律等相关内容，综合性强。阻器、欧姆定律等相关内容，综合性强。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 例例3 3、3737题考查了滑动摩擦力、功、功题考查了滑动摩擦力、功、功率、滑轮及机械效率等知识。率、滑轮及机械效率等知识。20122012中考物
8、理试题分析中考物理试题分析20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 3 3、加强科学探究能力考查、加强科学探究能力考查 实验探究题中：实验探究题中：3232题以课本上的实验为题材考查了电磁题以课本上的实验为题材考查了电磁波的传播等知识；波的传播等知识；3333题测量工艺品的密度；题测量工艺品的密度；3434题测量题测量“小灯泡的额定功率小灯泡的额定功率”。在其他题型中，也涉及到对实验探究要在其他题型中，也涉及到对实验探究要素的考查。如素的考查。如1818、2323、2424、2626题等。题等。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)
9、试卷的基本情况试卷的基本情况 20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 例如：例如：3434题第（题第（4 4）问换用不同器材）问换用不同器材测量小灯泡的电功率，需要采用特殊方法。测量小灯泡的电功率，需要采用特殊
10、方法。设计实验电路图是关键，是对学生创新能设计实验电路图是关键，是对学生创新能力、基本规律的迁移能力等综合能力的考力、基本规律的迁移能力等综合能力的考查。写出实验步骤和表达式，要求学生有查。写出实验步骤和表达式，要求学生有较高的实验操作水平，准确的语言表达能较高的实验操作水平，准确的语言表达能力。力。该题源于教材又高于教材，对初中物该题源于教材又高于教材，对初中物理教学导向性强。理教学导向性强。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 4 4、加强了利用数学知识解决物理问题能力、加强了利用数学知识解决物
11、理问题能力的考查的考查 应用比例、二元一次方程组、一元二次方应用比例、二元一次方程组、一元二次方程以及图像等数学知识在解决物理问题中常常程以及图像等数学知识在解决物理问题中常常用到。用到。今年两个计算题，考查的内容在标准中都今年两个计算题，考查的内容在标准中都属于理解层次。属于理解层次。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 例如：例如：3737题是力学计算题，以题是力学计算题，以“拉力拉力F F做的功随时间变化的图像做的功随时间变化的图像”给出已知给出已知条件，考查学生从图像提取信息、解条件，考查学生从图像提取信息、解决问题的能力。决问题的能力。
12、图像形象直观，是解决物理问题图像形象直观，是解决物理问题的数学方法之一，对图像分析题的考的数学方法之一，对图像分析题的考查，有利于促进学生理解物理规律，查，有利于促进学生理解物理规律，提高学生的物理素养。提高学生的物理素养。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 例如：例如：3838题考查了电学中的几个重要规题考查了电学中的几个重要规律。律。解题过程中用到了比例、方程组等解题过程中用到了比例、方程组等知识，突出了学生利用数学知识解决物知识，突出了学生利用数学知识解决物理问题的能力，使本题有很好的区分度理问题的能力，使本题有很好的区分度和较高的选拔功
13、能。和较高的选拔功能。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 5 5、加强了、加强了“情感情感态度态度价值观价值观”目标的考查目标的考查 物理试题图文并茂，共出现了物理试题图文并茂，共出现了2323幅图片、幅图片、2 2个个表格及一幅图像，大大的提高了题目的可读性。表格及一幅图像，大大的提高了题目的可读性。例如例如2323题、题、3232题考查从图中提取信息、提出问题考查从图中提取信息、提出问题、分析解决问题的能力，其源于教材，能够激发题、分析解决问题的能力，其源
14、于教材，能够激发学生的答题兴趣，有利于考生发挥最佳水平。学生的答题兴趣，有利于考生发挥最佳水平。第第1616题考查物理学史，有利于激发学生的学习题考查物理学史，有利于激发学生的学习兴趣、培养科学态度和科学精神。兴趣、培养科学态度和科学精神。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(一一)试卷的基本情况试卷的基本情况 6 6、重视初高中衔接、重视初高中衔接 第第2626题以题以“无处不在的弹簧无处不在的弹簧”为背景，用通为背景，用通俗易懂的语言介绍了各种各样的弹簧及在生活中俗易懂的语言介绍了各种各样的弹簧及在生活中的应用。的应用。第（第（1 1）问通过考查力是物体间相互作用，提高）问通过
15、考查力是物体间相互作用，提高了学生对弹力的认识。了学生对弹力的认识。第（第（2 2）问通过阅读材料，使学生对胡克定律有）问通过阅读材料，使学生对胡克定律有所了解。所了解。第（第（3 3）问通过分析论证，从表格数据中找出其）问通过分析论证，从表格数据中找出其隐含的规律，并根据规律来计算出空格中的数值，隐含的规律，并根据规律来计算出空格中的数值，考查了学生分析论证的能力。考查了学生分析论证的能力。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(二二)由由2012中考所想到的几点物理教学的建议中考所想到的几点物理教学的建议1 1、树立学生是学习主体意识、树立学生是学习主体意识 教师将教学重心从过分
16、强调知识的传授和积教师将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式和学习能力累向培养学生的学习兴趣、学习方式和学习能力的方向转化，使学生成为学习的主体，形成尊重的方向转化，使学生成为学习的主体，形成尊重事实、探索真理的科学态度。事实、探索真理的科学态度。初中物理提倡初中物理提倡“探究式学习探究式学习”、“体验式学体验式学习习”，使学生主动参与学习活动、善于思考、勤，使学生主动参与学习活动、善于思考、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及探究的能力。的能力、分析和解决问题的能力以及探究的能力。2
17、0122012中考物理试题分析中考物理试题分析(二二)由由2012中考所想到的几点物理教学的建议中考所想到的几点物理教学的建议2 2、注重基础，钻研教材并充分挖掘教材、注重基础，钻研教材并充分挖掘教材 课堂教学要引导学生参与到教学过程中，让学生课堂教学要引导学生参与到教学过程中，让学生通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程，形通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程，形成物理概念，理解物理规律，形成在具体情境中灵活成物理概念，理解物理规律，形成在具体情境中灵活应用知识、技能和方法解决问题的能力。应用知识、技能和方法解决问题的能力。培养学生从基本概念和物理规律出发，分析、解培养学生从基本概
18、念和物理规律出发，分析、解决具体问题的良好习惯。重视基础还表现为正确地使决具体问题的良好习惯。重视基础还表现为正确地使用教材，教材是学生学习基础知识，要钻研教材、挖用教材，教材是学生学习基础知识，要钻研教材、挖掘教材中丰富的物理内容。掘教材中丰富的物理内容。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(二二)由由2012中考所想到的几点物理教学的建议中考所想到的几点物理教学的建议3 3、加强实验探究能力的培养、加强实验探究能力的培养 许多物理知识是在观察和实验的基础上，经过许多物理知识是在观察和实验的基础上，经过认真地分析、总结得来的。重视物理实验，应关注认真地分析、总结得来的。重视物理实
19、验，应关注学生是否能亲自参与，实验做与不做，学生的收获学生是否能亲自参与，实验做与不做，学生的收获是不同的，规范的实验操作、细心的器材组装和调是不同的，规范的实验操作、细心的器材组装和调整、发现和纠正实验装置或操作中的错误是优良的整、发现和纠正实验装置或操作中的错误是优良的实验技能的表现。实验技能的表现。把实验探究作为学习物理的重要方法，培养学把实验探究作为学习物理的重要方法，培养学生的兴趣，提高学生的学习能力。生的兴趣，提高学生的学习能力。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(二二)由由2012中考所想到的几点物理教学的建议中考所想到的几点物理教学的建议4 4、注重联系实际和知识
20、应用、注重联系实际和知识应用 教师在教学过程中，通过多种形式将教师在教学过程中，通过多种形式将知识延伸到课外、校外，以物理知识为载知识延伸到课外、校外，以物理知识为载体，选取结合生活实际的事例，把物理教体，选取结合生活实际的事例，把物理教学内容生活化，让学生接触社会生活，丰学内容生活化，让学生接触社会生活，丰富和充实物理课程的内容富和充实物理课程的内容,培养学生的科培养学生的科学素养。学素养。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(二二)由由2012中考所想到的几点物理教学的建议中考所想到的几点物理教学的建议5 5、加强情感态度与价值观的教学、加强情感态度与价值观的教学 教学的每个环
21、节，注意落实教学的每个环节，注意落实“情感态度与价值情感态度与价值观观”的教学目标，使学生保持对自然界的好奇，具的教学目标，使学生保持对自然界的好奇，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验小制作、调查等实践的意识。乐于参与观察、实验小制作、调查等科学实践活动。科学实践活动。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(二二)由由2012
22、中考所想到的几点物理教学的建议中考所想到的几点物理教学的建议6 6、教师站位要高。教师站位要高。教师站位高不仅是知识层次，教学能力，教师站位高不仅是知识层次，教学能力，也包含对标准的理解程度、有明确的教也包含对标准的理解程度、有明确的教学目标等，在教学中要做到游刃有余，举重学目标等，在教学中要做到游刃有余，举重若轻。若轻。教师要引导学生加强知识的横向联系，教师要引导学生加强知识的横向联系，从不同角度解读所谓的旧知识，构建知识结从不同角度解读所谓的旧知识，构建知识结构，从而达到灵活运用的水平。构，从而达到灵活运用的水平。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(二二)由由2012中考所想
23、到的几点物理教学的建议中考所想到的几点物理教学的建议7 7、重视基础知识和基本技能的教学。重视基础知识和基本技能的教学。关注基础教育的基础性、普及性，关注基础教育的基础性、普及性，面向全体学生，使大多数学生都有收获。面向全体学生，使大多数学生都有收获。因此教学中那些大题量、高难度、怪方因此教学中那些大题量、高难度、怪方法等做法不应该再有市场，要求法等做法不应该再有市场，要求“低低”不求不求“高高”。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(二二)由由2012中考所想到的几点物理教学的建议中考所想到的几点物理教学的建议8 8、教学、教学观念要革新。观念要革新。在教学中自觉渗透课程改革新理
24、念，坚持以在教学中自觉渗透课程改革新理念，坚持以学生为本，着重培养学生的创新精神和实践学生为本，着重培养学生的创新精神和实践能力；选材要新，学生复习不是重复讲课，能力；选材要新，学生复习不是重复讲课，构建学科知识网络；练习选题精准，要求学构建学科知识网络；练习选题精准，要求学生练习的试题，必须是经过老师精选的试题；生练习的试题，必须是经过老师精选的试题；激发学生学习，调动学生积极性，体现师生激发学生学习，调动学生积极性，体现师生互动、生生互动。互动、生生互动。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(二二)由由2012中考所想到的几点物理教学的建议中考所想到的几点物理教学的建议9 9、
25、复习方法要灵活、复习方法要灵活：一是重视知识的纵向与横向联系，使学生一是重视知识的纵向与横向联系，使学生在解题方面能够做到举一反三、触类旁通；在解题方面能够做到举一反三、触类旁通；二是紧密联系实际，引导学生关注生活，二是紧密联系实际，引导学生关注生活，提高学生运用知识分析问题和解决问题的能提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力；力；三是强化训练，提高学生快速解题的能力。三是强化训练，提高学生快速解题的能力。20122012中考物理试题分析中考物理试题分析(二二)由由2012中考所想到的几点物理教学的建议中考所想到的几点物理教学的建议1010、复习效果要抓落实、复习效果要抓落实：一是狠抓落实，
26、执行计划要不折不扣，有一是狠抓落实，执行计划要不折不扣，有始有终；始有终；二是落到纸面，确保学生会的试题能做对，二是落到纸面，确保学生会的试题能做对，避免出现避免出现“学而不会、懂而不对学而不会、懂而不对”。20132013中考复习三个阶段中考复习三个阶段1 1、第一轮系统复习：（、第一轮系统复习：（2 2月月2727日日4 4月月2020日）日）主要任务：梳理课本知识、夯实基础、稳扎主要任务：梳理课本知识、夯实基础、稳扎稳打、消灭盲点。稳打、消灭盲点。（3 3月月2020日、日、4月月20日左右日左右第一、二次区模拟第一、二次区模拟考试、试题分析、讲评）考试、试题分析、讲评）20132013
27、中考复习三个阶段中考复习三个阶段第一轮系统复习：（第一轮系统复习：（2 2月月2727日日4 4月月2020日）日）第一轮复习应该是以中考知识点的整理和查漏补缺为第一轮复习应该是以中考知识点的整理和查漏补缺为主要目的，将学生以前学到的所有零碎知识系统地、主要目的，将学生以前学到的所有零碎知识系统地、有条理地重组，优化知识结构。有条理地重组，优化知识结构。根据考试说明要求和教材体系，分单元逐节根据考试说明要求和教材体系，分单元逐节系统复习，强化基础，把分散的知识点，构建成完善系统复习，强化基础，把分散的知识点，构建成完善的知识网络，做到知识点堂堂清的落实，突出知识联的知识网络，做到知识点堂堂清的
28、落实，突出知识联系，为学生综合应用能力奠定基础。系，为学生综合应用能力奠定基础。通过复习要求学生掌握基本测量仪器的使用、认通过复习要求学生掌握基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。用的物理常数的记忆和理解。20132013中考复习三个阶段中考复习三个阶段第一轮系统复习：（第一轮系统复习：（2 2月月2727日日4 4月月2020日）日）在第一阶段复习中，应注意避免以下几个问题：在第一阶段复习中，应注意避免以下几个问题：(一一)复习不扎实，漏洞多：复习不扎实，漏洞多：(1)(1)所选的题目难度太
29、大，扔掉了大块的基础知所选的题目难度太大，扔掉了大块的基础知识识 (2)(2)复习速度过快，学生心中无底复习速度过快，学生心中无底 (3)(3)对学生要求过松，或者有要求无落实，大量对学生要求过松，或者有要求无落实，大量的的 复习资料，只布置不批改，不讲评。复习资料，只布置不批改，不讲评。(二二)解题不少，能力不高：解题不少，能力不高：(1)(1)题目重复过多，造成时间精力浪费。题目重复过多，造成时间精力浪费。(2)(2)过多地让学生做综合练习及中考模拟题，拔苗助过多地让学生做综合练习及中考模拟题，拔苗助长。长。20132013中考复习三个阶段中考复习三个阶段第一轮系统复习：（第一轮系统复习：
30、（2 2月月2727日日4 4月月2020日）日）1、重视课本中大量的图片、图表及漫画给我、重视课本中大量的图片、图表及漫画给我们带来的物理信息。引导学生以此为背景加们带来的物理信息。引导学生以此为背景加强知识的横向联系。强知识的横向联系。2、书中的、书中的“想想议议想想议议”“想想做做想想做做”给我给我们带来的物理信息们带来的物理信息3、重视课后练习题、重视课后练习题20132013中考复习三个阶段中考复习三个阶段2 2、第二轮专题复习：（、第二轮专题复习：（4 4月月2222日日5 5月月2020日）日）主要任务：根据物理学科特点，从力、电、主要任务：根据物理学科特点，从力、电、光、热内容
31、分成几个专题，并对每个专题内光、热内容分成几个专题，并对每个专题内的考点、命题类型进行归纳整理，精选习题的考点、命题类型进行归纳整理，精选习题强化训练，熟练掌握解题思路。强化训练，熟练掌握解题思路。（5 5月月2020日左右市模拟考试、试题分析、讲日左右市模拟考试、试题分析、讲评）评）20132013中考复习三个阶段中考复习三个阶段2 2、第二轮专题复习：（、第二轮专题复习：（4 4月月2222日日5 5月月2020日）日）在第二阶段复习中，应避免以下问题：在第二阶段复习中，应避免以下问题：(1)(1)防止与第一阶段复习机械重复防止与第一阶段复习机械重复(2)(2)以题论题，不是以题论法，满足
32、于解题后对以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。一下答案，忽视解题规律的总结。(3)(3)防止过多地搞难题。防止过多地搞难题。20132013中考复习三个阶段中考复习三个阶段2 2、第二轮专题复习：（、第二轮专题复习：（4 4月月2222日日5 5月月2020日）日）专题复习过程中尤其需要避免专题复习过程中尤其需要避免“题海战术题海战术”，很，很多老师的指导思想就是多老师的指导思想就是只要我讲的多，学生就应该会只要我讲的多，学生就应该会的多，只要我讲到了，学生就应该会，只有将我准备的多，只要我讲到了，学生就应该会，只有将我准备的知识点讲完，只有学生将手中的复习资料
33、做完，那的知识点讲完，只有学生将手中的复习资料做完，那他就应该会，他就应该会，其实真正的结果往往不近人意其实真正的结果往往不近人意.我们分析我们分析再透彻，讲解的再清楚，训练的结果我们教师自己再透彻，讲解的再清楚，训练的结果我们教师自己比原来进步了许多，学生会多少那就很难说了比原来进步了许多，学生会多少那就很难说了.下面是下面是我我们在电学实验专题复习教学中，所做的一点尝试。们在电学实验专题复习教学中，所做的一点尝试。20132013中考复习三个阶段中考复习三个阶段2 2、第二轮专题复习：（、第二轮专题复习：（4 4月月2222日日5 5月月2020日）日）专题复习的特点：专题复习的特点：(1
34、)(1)突出重点突破难点；突出重点突破难点；20132013中考复习三个阶段中考复习三个阶段3 3、第三轮模拟训练：（、第三轮模拟训练：（5 5月月2323日日6 6月月1616日）日）主要任务：综合训练，练速度、练规范、练主要任务：综合训练，练速度、练规范、练准确性、练心理素质，全面提升学生应考能准确性、练心理素质，全面提升学生应考能力；消化试卷、回归课本、整合信息、查漏力；消化试卷、回归课本、整合信息、查漏补缺。补缺。（6 6月月1010左右左右-校模拟考试校模拟考试、试题分析、试题分析、讲评）讲评）第一轮系统复习第一轮系统复习 复习方法复习方法上可采用思维导图法，建立知识结构；也上可采用
35、思维导图法，建立知识结构；也可采用可采用“关联法关联法”，从具体的实例开始。，从具体的实例开始。如：如：在电学部分可以从在电学部分可以从“220 V、40W”、“220 V、100 W”两只灯泡谈起，面对实物，逐题编解。两只灯泡谈起，面对实物，逐题编解。（l）指出灯泡上哪些是导体，哪些是绝缘体？引申到超导）指出灯泡上哪些是导体，哪些是绝缘体？引申到超导体，半导体，纳米材料体，半导体，纳米材料（2）两只灯泡安装在照明电路中，应怎样连？如果串联会）两只灯泡安装在照明电路中，应怎样连？如果串联会怎样？怎样？（3）灯丝通电后的发光原理怎样？萤光灯的原理又是怎样？）灯丝通电后的发光原理怎样？萤光灯的原理
36、又是怎样？（4）灯泡上标记）灯泡上标记“220 V、40 W”、“220 V、100 W”的的意义各是什么？意义各是什么？第一轮系统复习第一轮系统复习（5）灯泡）灯泡“220 V、40 W”、“220 V、100 W”正常工作时正常工作时电流各为多少电流各为多少A？此时电阻各为多少？此时电阻各为多少？实际电功率各为多？实际电功率各为多少？少？（6）“220 V、40 W”、“220 V、100 W”两灯标记模糊，两灯标记模糊，灯丝较细而长的是哪一规格？灯丝较细而长的是哪一规格？（7）为什么要说正常发光时的）为什么要说正常发光时的电阻，它与常温时电阻，它与常温时的的电阻是电阻是否相同？否相同？（
37、8）断丝后的灯泡，将灯丝重新搭连，再接入原电路，亮）断丝后的灯泡，将灯丝重新搭连，再接入原电路，亮度有何变化？为什么？度有何变化？为什么？（9）灯泡断丝往往出现在开启瞬间，为什么）灯泡断丝往往出现在开启瞬间，为什么（10？一度电可供？一度电可供“220 V、40 W”灯泡正常工作几小时？灯泡正常工作几小时？第一轮系统复习第一轮系统复习（11）若将）若将“220 V、40 W”、“220 V、100W”两灯两灯泡串联后接入泡串联后接入220 V电路哪个灯亮？两灯的实际功率之电路哪个灯亮？两灯的实际功率之比是多少？比是多少？若要让其中一盏正常发光，另一盏不被烧坏，应接入若要让其中一盏正常发光，另一
38、盏不被烧坏，应接入多大电压的电路中？此时，两灯的总功率多大？多大电压的电路中？此时，两灯的总功率多大？（12）将这两灯并联又如何处理？）将这两灯并联又如何处理？（13）家用都是）家用都是“220 V、40W”的灯泡、电烙铁、电的灯泡、电烙铁、电风扇，使用相同的时间，产生热量最少的是谁？风扇，使用相同的时间，产生热量最少的是谁？（14）将）将“220 V、40 W”灯泡与灯泡与“36 V、40 W”灯泡灯泡各自在额定电压下工作，亮度比较怎样？各自在额定电压下工作，亮度比较怎样？（15）螺口灯泡的螺口应接在哪根线上？）螺口灯泡的螺口应接在哪根线上？第一轮系统复习第一轮系统复习（16）将）将“220
39、 V、40 W”与与“220 V、100W”连入连入照明电路中，画出电路图？照明电路中，画出电路图？（17）某学校电能表允许通过的最大电流是某学校电能表允许通过的最大电流是25 A，学校里可安装学校里可安装40 W的电灯多少盏？的电灯多少盏？（18）某电能表如图）某电能表如图 在在3min的时间内转过的时间内转过250转，转，则线路中则线路中用电器的功率是多少用电器的功率是多少（19）用久的灯泡为什么会发黑？用久的灯泡为什么会发黑？声学声学1.紧密联系生活中的声学问题。紧密联系生活中的声学问题。2.乐音的三个特征：音调、响度、音色。乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调音调:是指声音的高
40、低，它与发声体的频率有关系。是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。听者的距离有关系。3.近年，噪声的危害与控制在中考中出现的频率非近年，噪声的危害与控制在中考中出现的频率非常高。常高。第一轮系统复习第一轮系统复习声学声学例例1.吕氏春秋吕氏春秋自知中记载一个掩耳盗铃的自知中记载一个掩耳盗铃的故事，后来常用该成语来比喻不能欺骗别人，只能故事，后来常用该成语来比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己欺骗自己.从物理学的角度来说盗贼所犯的错误是，从物理学的角度来说盗贼所犯的错误是，既没阻止声音的既没
41、阻止声音的 ，又没有阻止声音的，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。只是阻止声音进入自己的耳朵。第一轮系统复习第一轮系统复习声学声学例例2.江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称。如图所示，在上海世博会江如纸、声如磬之美称。如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲。瓷编钟发出西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲。瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟的音乐声是由于瓷编钟_而产生的；听众而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的主要是因为
42、它们发出声音的_不同。某个编钟不同。某个编钟敲击后在敲击后在2s内振动了内振动了600次，人类次，人类_听到该听到该频率的声音（能频率的声音（能/不能不能)。第一轮系统复习第一轮系统复习光光 学学 第一轮系统复习第一轮系统复习1 1通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点和通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点和光的反射和折射的规律。光的反射和折射的规律。2 2了解光的反射和折射的规律。了解光的反射和折射的规律。C CA A3.3.通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系和凸透镜通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系和凸透镜成像的规律成像的规律4 4认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
43、知道认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。知道凸透镜成像的规律了解凸透镜成像的应用。凸透镜成像的规律了解凸透镜成像的应用。C CA A5 5通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。色光混合与颜料混合的不同现象。A A6 6知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。中的作用。A A光光 学学 第一轮系统复习第一轮系统复习1 1、常考的知识点：光的直线传播、光的反射、常考的知识点：光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、凸透镜成像规律及平面镜成像、光的折射、
44、凸透镜成像规律及应用、光的色散。应用、光的色散。2 2、平面镜成像特点。、平面镜成像特点。3 3、折射现象及成像特点。、折射现象及成像特点。4 4、不可见光包括有：红外线和紫外线。、不可见光包括有：红外线和紫外线。光光 学学 第一轮系统复习第一轮系统复习例例1 1：图：图1 1所示的四种现象中，属于光的反射现象的是所示的四种现象中，属于光的反射现象的是 （）光光 学学 第一轮系统复习第一轮系统复习例例2：池鹭号称捕鱼高手，池鹭在水面疾速掠过，：池鹭号称捕鱼高手，池鹭在水面疾速掠过，冲向自己的冲向自己的“目标目标”，瞬间叼起水中，瞬间叼起水中“猎物猎物”小鱼。下列相关的说法中，正确的是（小鱼。下
45、列相关的说法中，正确的是（）A池鹭飞得越高池鹭飞得越高,在水中的在水中的“倒影倒影”越小越小B池鹭看到水中池鹭看到水中“目标目标”是由光的直线传播是由光的直线传播引起的引起的C在阳光的照射下在阳光的照射下,池骘在水面的池骘在水面的“影子影子”是是光的折射引起的光的折射引起的D池鹭在水中的池鹭在水中的“倒影倒影”是光的反射引起的是光的反射引起的凸透镜成像规律凸透镜成像规律 预计在预计在2013年中考：年中考：（1）已知入射光线和透镜做出折射光线，已知入射光）已知入射光线和透镜做出折射光线，已知入射光线和折射光线填透镜种类；线和折射光线填透镜种类；（2）凸透镜成缩小或放大的实像、放大的虚像的实验）
46、凸透镜成缩小或放大的实像、放大的虚像的实验过程分析、规律分析、条件及其应用。过程分析、规律分析、条件及其应用。第一轮系统复习第一轮系统复习第一轮系统复习第一轮系统复习例例1：如图，在研究凸透镜成像实验中，当烛焰离：如图，在研究凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的（虚像可能是图中的（）凸透镜成像规律凸透镜成像规律第一轮系统复习第一轮系统复习例例2：童话世界里也有很多物理知识：童话世界里也有很多物理知识.图图17甲是鱼眼与人眼的甲是鱼眼与人眼的结构示意图，我们观察发现：鱼眼晶状体的形状比人眼更结构示意图，
47、我们观察发现：鱼眼晶状体的形状比人眼更 一些（填一些（填“平平”或或“凸凸”）.象鱼这样的眼睛如果到陆地上象鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的观察物体，像将成在视网膜的 （填（填“前面前面”或或“后后面面”），因此童话世界中生活在水里的美人鱼上岸后，若），因此童话世界中生活在水里的美人鱼上岸后，若要看清远处的物体，应该配戴要看清远处的物体，应该配戴 （填（填“近视眼镜近视眼镜”或或“远视眼镜远视眼镜”）；乙图中小红帽能分辨出说话的不是外婆，）；乙图中小红帽能分辨出说话的不是外婆，是根据声音的是根据声音的 来判断的；丙图中白雪公主手上的毒苹来判断的；丙图中白雪公主手上的毒苹果果
48、（填（填“发出发出”、“反射出反射出”或或“折射出折射出”）诱人的）诱人的红色光，使她上当受骗红色光，使她上当受骗.凸透镜成像规律凸透镜成像规律晶状体 甲 乙 丙 第一轮系统复习第一轮系统复习例例3：小明在探究凸透镜成像规律时，将一个焦距为：小明在探究凸透镜成像规律时，将一个焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处。刻线处。（1）如图）如图22所示，点燃的蜡烛在光具座上所示，点燃的蜡烛在光具座上35cm刻刻线处时，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，此线处时，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，此现象可说明现象可说明 的成像特点。（选填的成像特点。（选填“照相机
49、照相机”、“幻灯机幻灯机”或或“放大镜放大镜”）（2）小明发现体温计横截面形状如图）小明发现体温计横截面形状如图23所示，从圆所示，从圆弧形的正面可看清体温计内的汞柱，圆弧形玻璃相当弧形的正面可看清体温计内的汞柱，圆弧形玻璃相当于一个于一个 。（。（“照相机照相机”“”“幻灯机幻灯机”“”“放大镜放大镜”）凸透镜成像规律凸透镜成像规律物态变化物态变化预计预计2013年的命题趋势：年的命题趋势：1、注重双基，考查解决实际问题能力、注重双基，考查解决实际问题能力生活中的物生活中的物态变化知识。态变化知识。2、数理结合，寓热学知识于图像、数理结合，寓热学知识于图像如晶体熔化和液如晶体熔化和液体沸腾图
50、像。体沸腾图像。3、注重科学探究，提高科学素养、注重科学探究，提高科学素养如以探究固体的如以探究固体的熔化、水的沸腾的科学探究。熔化、水的沸腾的科学探究。第一轮系统复习第一轮系统复习第一轮系统复习第一轮系统复习例例1 1：在在“观察水的沸腾观察水的沸腾”实验中，当水温升到实验中，当水温升到90时，时，小名同学开始记时，每隔小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，记记录一次水的温度，记录数据如下：录数据如下：时间时间/min0123456789温度温度/90929496979899999999（1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不
