1、 大自然的语言大自然的语言 竺可桢竺可桢1竺可桢是我国现代卓竺可桢是我国现代卓越的科学家，一生在越的科学家，一生在气象学、气候学、地气象学、气候学、地理学、自然科学史方理学、自然科学史方面都有很高造诣。面都有很高造诣。“物候学是他作出重物候学是他作出重要贡献的领域之一。要贡献的领域之一。2.竺竺可可桢桢 萌萌发发 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 呈呈现现 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 纬纬度度 结结束束草草长长莺莺飞飞 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin q
2、ioshui 32、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)4 “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。大 自 然 的 语 言5春柳夏荷秋枫冬梅6千里冰封千里冰封万里雪飘万里雪飘7草长莺飞 百花盛开89 整体感知课文，初步理解以下问题：整体感知课文，初步理解以下问题：1.什
3、么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？10 1.1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。叫物候学。112.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？反映气温、湿度等气候条件的综合，反映气温、湿度等气候
4、条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，应也反映气候条件对生物的影响，应用在农事活动里，比较简便，容易用在农事活动里，比较简便，容易掌握。掌握。123.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异13三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响14经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连15高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异16古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城 现代三月的
5、长城现代三月的长城17预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？18（逻辑顺序）（逻辑顺序）探究文章探究文章说明顺序说明顺序n从文章整体看是什从文章整体看是什么顺序么顺序?n从局部看是什么顺序从局部看是什么顺序?(以以 6-10 为例为例)n首先介绍首先介绍-然后（然后（以具体事例以具体事例）说）说明明-接着谈接着谈-最后说明最后说明-n“四个因素四个因素”是是由大到由大到小（逻辑）小（逻辑）n“前三者前三者”是是空间因素空间因素n“第四个第四个”是是
6、时间因素时间因素191.看注释看注释 想：想：如把文章的标题改为如把文章的标题改为一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学，好不好？，好不好？文章标题用文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有什么好处？有什么好处？将大自然拟人化，把物侯现象说得将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣，引人入胜。生动而有情趣，引人入胜。整体把握整体把握201、分析课文第一部分（一）齐读第一自然段。1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3、描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？4、第一段描写的作用？.21明确：1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。2、本段是按春夏秋
7、冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接。223.描写一年四季的物候现象运用的词语：写春：大地苏醒 冰雪融化 草木萌发次第开放“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。23燕子翩然归来 布谷鸟也来了植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：24写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎
8、接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。25 第一段描写的作用 激发读者阅读兴趣，由浅入深地介绍物候知识，形象直观，通俗易懂。26果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草衰草连天连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动大自然的语言大自然的语言冬冬春春夏夏秋秋27（二）齐读
9、第二自然段。1、默读课文，然后总结段意。2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3、本段以什么来说明何为“大自然的语言”？28草木荣枯候鸟归来杏花传语 耕地桃花暗示 种谷子布谷鸟 唱歌 割麦插禾时间顺序花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。1举例说明什么是大自然的语言。29描写生动形象描写生动形象,用词典雅、简洁、生动用词典雅、简洁、生动,富有富有表现力：表现力：如如“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发”，“萌萌”字准确地字准确地反映了草木开始生长的状况；反映了草木开始生长的状况；如如“
10、繁花次第开放繁花次第开放”，“次第次第”贴切地表现了贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；花开的次序，渲染了春天的气息；如如“叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄”，“渐渐渐渐”确切地表达了确切地表达了叶子枯黄的过程；叶子枯黄的过程；如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；的肃杀；如如“风雪载途风雪载途”，“载载”恰当地描写了风雪飘恰当地描写了风雪飘落的程度。落的程度。30运用运用修辞手法修辞手法,如如:“从沉睡中从沉睡中苏醒苏醒过来过来”-“准备准备迎接迎接风雪载途的寒冬风雪载途的寒冬”“杏花开了杏花开了,就好像大自然在就好像
11、大自然在传语传语要要 赶快耕地赶快耕地;桃花开了桃花开了,又好像在又好像在暗示暗示要赶快种谷子要赶快种谷子,布谷鸟开布谷鸟开 始始唱歌唱歌-”31#揣摩下列语句揣摩下列语句,体会说明体会说明语言的语言的 科学性科学性(准确、严谨准确、严谨).大连纬度在北京以南大连纬度在北京以南约约1。.北京的物候记录北京的物候记录,1962 年的山桃、杏花、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比相比1960 年年 迟迟 10 天天左右左右，比，比 1965 年迟年迟五六天五六天。.植物的抽青、开花等物候现象植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季在春夏两季
12、越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。的情况。32探究本文说明方法的运用。探究本文说明方法的运用。n举例子：举例子：n作比较：作比较：n分类别：分类别：n列数字：列数字：n作诠释：作诠释：n下定义：下定义：33古代流传下来的许多古代流传下来的许多农谚农谚就包含了丰富就包含了丰富的物候知识：的物候知识：“清明前，开秧田清明前，开秧田”“柳毛开花，点豆种瓜柳毛开花，点豆种瓜”“雨中闻蝉叫，预告晴天到雨中闻蝉叫，预告晴天到”“朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里”燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。馒头云，天气晴。馒头云，天气晴。34古代诗歌也有反映物候知识的古代诗歌也有反映物候知识的 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。3536
