1、标题是文章的标题是文章的“眼睛眼睛”。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于我们够帮助于我们领悟文学作品的思想内涵、领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了历理解文章标题的含义或作用，也就成了历年中考考察的一个热门的知识点。年中考考察的一个热门的知识点。理解记叙文标题的含义或作用理解
2、记叙文标题的含义或作用技法一、析标题字词技法一、析标题字词从理解文章标题的关键词的本义、字从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。技法二、析标题修辞技法二、析标题修辞从理解文章标题的修辞手法入手，联从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。技法三、析内容主旨技法三、析内容主旨从文章的写作内容、作者情感、主题从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。意思入手，分析标题揭示的思想内容。技法四
3、、析背景、线索技法四、析背景、线索有些文章，我们需要通过了解文章有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。分析标题揭示的思想内容。此类题目的常见题型有四个：此类题目的常见题型有四个：标题的含义是什么；标题的含义是什么；标题的作用是什么；标题的作用是什么；给文章取个合适的标题；给文章取个合适的标题；为什么以此为标题。为什么以此为标题。分析标题的含义分析标题的含
4、义 标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。表层含义是为了让乡下父子买到优惠的汉堡，表层含义是为了让乡下父子买到优惠的汉堡，“我我”和顾客以及服务员故意将错就错，说北和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点；深层含义是京时间不到十点；深层含义是“北京的时间不北京的时间不到点到点”是一句善意的谎言，充分体现出众人的是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。爱心、善心和同情心。爸爸的花儿落了一文，围绕标题的字爸爸的花儿落了一文，围绕标题的字面含义来展开叙述，标题的表层含义是夹面含义来展开叙述，标题的
5、表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。联系全文，说说“北京时间不到点”的含义（3 3分）分）标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。联系全文说说标题拔掉那颗蛀牙有何联系全文说说标题拔掉那颗蛀牙有何深刻含义深刻含义(2(2分分)标题并不是写拔掉生病的牙齿，文题的标题并不是写拔掉生病的牙齿，文题的“蛀牙蛀牙”比喻她对
6、父母对家人的比喻她对父母对家人的“恨恨”，以及，以及自己的自闭。文题告诉人们无论在什么时自己的自闭。文题告诉人们无论在什么时候，对什么人，都要学会去候，对什么人，都要学会去“爱爱”，付出爱，付出爱，才能健康、快乐、幸福。才能健康、快乐、幸福。分析标题的作用分析标题的作用 贯穿全文线索贯穿全文线索 羚羊木雕羚羊木雕藤野先生藤野先生 海燕海燕 智取生辰纲智取生辰纲 心声心声 表明写作对象表明写作对象 关联主要情节关联主要情节 象征或比喻象征或比喻 透露情感主旨透露情感主旨 标题是文章的眼睛，作用主要有：标题是文章的眼睛，作用主要有：贯穿全文线索、交代故事发生的环贯穿全文线索、交代故事发生的环境、表
7、明写作对象、关联主要情节、境、表明写作对象、关联主要情节、透露情感主旨。透露情感主旨。此外还有：此外还有：引起读者兴趣、制造悬引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动、富有哲理，念、烘托、使形象生动、富有哲理，引人思考引人思考等等 认真阅读蔷薇几度花，简析认真阅读蔷薇几度花，简析“蔷薇蔷薇”在文中的作用在文中的作用(3(3分分)作为贯穿全文的线索；作为贯穿全文的线索；引出挑糖担的老人；引出挑糖担的老人；比喻（象征）老人的品格；比喻（象征）老人的品格；烘托老人的形象。烘托老人的形象。如何给文章取个合适的标题如何给文章取个合适的标题 要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手从标题的作用入手：
8、以贯穿文章的线索为题，以写作对象（即关键的人、物）为题，以文章的主旨为题，以主要情节为题等。在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。2009年连云港市的第年连云港市的第14题：通读全文题：通读全文后，请为文章取一个合适的题目后，请为文章取一个合适的题目。（。（2分）分）标题一：冬天的橡树标题一：冬天的橡树标题二：穿破毡鞋的小男孩标题二：穿破毡鞋的小男孩标题三：震撼心灵的标题三：震撼心灵的“家访家访”（关键的物或线索）（关键的物或线索）（写作对象、关键的人）（写作对象、关键的人）（情感主旨或主要情节）（情感主旨或主要情节）为什么以此为标题为什么以此为标题要完成此类题目，必须在把要完
9、成此类题目，必须在把握文章握文章内容、主旨和情感内容、主旨和情感的的基础上，从标题的基础上，从标题的含义和作含义和作用用两个方面来答。两个方面来答。因为文章写的是因为文章写的是“我我”在童年久病不好在童年久病不好心生悲哀的情况下心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得偶遇野菊花而获得一种启迪一种启迪,改变了改变了“我我”生活态度的一段生活态度的一段经历（经历（含义含义）。作者以此为题，既凸）。作者以此为题，既凸显了抒写的主体对象（显了抒写的主体对象（作用作用）,又形象又形象地表现出地表现出“野菊花野菊花”在自己生命成长过在自己生命成长过程中的重要意义（程中的重要意义（含义与作用含义与作用）。）。问题
10、：作者为什么以问题：作者为什么以“我生命中的我生命中的那簇野菊花那簇野菊花”为题目为题目?请结合文章请结合文章简要分析作答。简要分析作答。(4 分分)标题是文章的眼睛和标志，它常常标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。这类题只要考生走进文本，细用。这类题只要考生走进文本，细细揣摩，看清要求，相信一定能迎细揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。刃而解。总总 结结北京时间不到点1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。3、第（2）
11、段对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？4体会下列加点词语的含义及作用。（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。5、如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么？（不少于30字）1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。北京时间不到点在德克士，乡下父子错过了在德克士，乡下父子错过了 买一送一买一送一 优惠活优惠活动的时间，在我和顾客的帮助下如愿以偿买到动的时间，在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。优惠汉堡的故事。3、第（2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？动作描写、外貌描
12、写暗示了乡下父子生活的拮动作描写、外貌描写暗示了乡下父子生活的拮据，为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地据，为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地从遥远的乡下赶来，为后文优惠时间以过，众从遥远的乡下赶来，为后文优惠时间以过，众人为了帮助他们善意撒谎做铺垫。人为了帮助他们善意撒谎做铺垫。4体会下列加点词语的含义及作用。（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。（1 1）“凝固凝固”是固定不动的意思。形象地刻画是固定不动的意思。形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望出父子得知时间已过，不能享受优
13、惠时的失望又无助的表情。又无助的表情。（2 2）揩揩 是擦的意思，细节描写生动形象地刻是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。5、如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么？（不少于30字）感谢叔叔阿姨们，感谢你们对我的支持和帮助，感谢叔叔阿姨们，感谢你们对我的支持和帮助，我永远会记住这个汉堡，更加努力学习，将来我永远会记住这个汉堡，更加努力学习，将来像你们一样关心和帮助那些需要帮助的人。像你们一样关心和帮助那些需要帮助的人。拔掉那颗蛀牙拔掉那颗蛀牙 17请根据故事情节主人公的成长历程，仿照下面的例子在方框内填写恰
14、当的内容。（字数在10字以内）（2分）拼命读书（孤独求读）拼命读书（孤独求读）医生指点，唤醒亲情（重温亲情）医生指点，唤醒亲情（重温亲情）19第自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？（2分）20选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。（2分）18联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。（1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）（2分）（2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）（2分）(3)两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？
15、）（2分）17请根据故事情节主人公的成长历程，仿照下面的例子在方框内填写恰当的内容。（字数在10字以内）（2分）拼命读书（孤独求读）拼命读书（孤独求读）疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）医生指点，唤醒亲情（重温亲情）医生指点，唤醒亲情（重温亲情）18（1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）（2分）（2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）（2分）(3)两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？）（2分）恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭恨父母重男轻女
16、、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。气。作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。在解冻，亲情重新回归。19第自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去
17、？为什么？（2分）不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。并且削弱了文章的感染力。20选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。（2分）文章通过写文章通过写“她她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。（或当我们在成长少家庭的关爱
18、会产生畸形心理的现状。（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，走向健康的生活。）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。让孩子健康快乐地成长。蔷薇几度花蔷薇几度花12挑糖担的老人具有怎样的品性挑糖担的老人具有怎样的品性?(3分分)13第段中的第段中的“记忆记忆”和和“稀奇稀奇”分别指什么分别指什么?(2分分)记忆：记忆：稀奇：稀奇：14品味文中两处画线句，按要求答题。品味文中两处画线句，按要求答题。(5分分)(1)赏析句子。赏析句子。(3分分)起先
19、只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊素紊妆，淡淡笑。妆，淡淡笑。(2)句中加点的句中加点的“甜甜”字好在哪里字好在哪里?(2分分)哦，那是甜了别处的人了。哦，那是甜了别处的人了。15简析简析“蔷薇蔷薇”在文中的作用。在文中的作用。(3分分)12挑糖担的老人具有怎样的品性挑糖担的老人具有怎样的品性?(3分分)随性自然，不奢望，不强求随性自然，不奢望，不强求 13第段中的第段中的“记忆记忆”和和“稀奇稀奇”分别指什么分别指什么?(2分分)记忆：记忆：稀奇：稀奇：贫穷年代的甜贫穷年代的甜(或：贫穷年代的幸福和快或：贫穷年代的幸福和快乐当年孩子们用破烂换灶糖的情景乐
20、当年孩子们用破烂换灶糖的情景)。少见的正宗的手工灶糖。少见的正宗的手工灶糖。14品味文中两处画线句，按要求答题。品味文中两处画线句，按要求答题。(5分分)(1)赏析句子。赏析句子。(3分分)起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊素紊妆，淡淡笑。妆，淡淡笑。运用拟人手法，生动形象地表现了蔷运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。薇花的不张扬、素雅。14品味文中两处画线句，按要求答题。品味文中两处画线句，按要求答题。(5分分)(1)赏析句子。赏析句子。(3分分)起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊素紊妆，淡淡
21、笑。妆，淡淡笑。(2)句中加点的句中加点的“甜甜”字好在哪里字好在哪里?(2分分)哦，那是甜了别处的人了。哦，那是甜了别处的人了。一个一个“甜甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。蜜和快乐。16下列对文章的理解和分析不正确的一项是下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3分分)A A第段中写到第段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。的人。B
22、B第段中描写老人的糖担子，突出了一个第段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我我”对逝去生活的回忆。对逝去生活的回忆。C C第段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，第段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。感到悲哀。D D文中多处通过老人的文中多处通过老人的“笑笑”来表现老人的心来表现老人的心情，比如第情，比如第段中段中“老人呵呵笑起来老人呵呵笑起来”，第，第段中段中“他看他看眼，笑眼，笑”都写出了老人的开心。都写出了老人的开心。C
