1、教学设计课程名称大班健康活动有趣的小炮仗课程分析幼儿期是身体动作发展的重要时期，幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现。随着“快乐体操”在全国的推广，体操成为促进幼儿发展的前瞻性项目，深得幼儿喜爱。结合幼儿园大班幼儿的年龄特点，我设计了这个大班体操活动有趣的小炮仗，尝试挖掘立卧撑这一整套体操动作的运动功能和教育价值，鼓励幼儿自由探索和分组，拓展幼儿身体平衡和协调能力，加强幼儿收回及腰腹部肌肉的力量，引导幼儿体验新奇的体操游戏带来的挑战和成功的快乐，不断增强幼儿的自信心。课程目标1.通过体操活动，基本掌握“立卧撑”动作要领。2.提高身体的平衡能力，加强手臂支撑的力量和腰腹部肌肉的力量。3.积
2、极参与活动，体验体操活动的乐趣。课程准备1.专业体操场地2.音乐课程过程一、准备活动热身动作：小跑步、垂直向上跳、后踢腿、高抬腿。评析：根据幼儿生理机能的活动变化规律，准备活动是非常必要的一个环节。在此环节中，首先我利用音乐的辅助，带领幼儿随着音乐节奏做一些基训动作。在提高幼儿身体机能活动能力的同时，为后续环节的开展充分的做好生理和心理上的准备。二、基本活动（一）复习“地面交换腿”动作。幼儿在教师的口令指挥下完成“地面交换腿”动作练习。评析：体操动作“立卧撑”对手臂、腰腹、腿部力量要求较高，学习此动作前可以多做做这几个身体部位的力量训练，为新授内容做铺垫。（二）结合小炮仗游戏情境，学习“立卧撑
3、”动作。1.师：今天老师邀请了一个有趣的朋友小炮仗，你们想学学小炮仗吗？先来看看老师是怎么做的，等等请你来学一学。2. 幼儿学习“立卧撑”的基本动作，教师随机指导。师：请你来仔细看一看，说说你看到的动作有什么需要注意的地方。评析：教师先抛出问题，让孩子带着问题仔细看，更容易关注每个体操动作的细节。课堂不再是教师的一言堂，而是由幼儿来发现问题、主动学习，体现以幼儿为中心的思想。动作一：站立姿势准备，双腿并拢下蹲，双手撑地，五指分开，眼看两手之间。（小炮仗准备）动作二：头部、双手、身体保持不动，双腿用劲向后蹬，前脚掌着地。（拉引线）师：有的小朋友的引线拉的太弯了，现在请两个小朋友为一组，玩一个钻山
4、洞的游戏。一个小朋友撑地变成“山洞”，另一个小朋友看看他的身体是不是一条直线，如果做到位了，就匍匐爬过“山洞”。评析：手臂支撑动作为活动的教学难点，本环节利用“山洞”的游戏形式进行，目的在于培养幼儿相互合作的自主学习能力和敢于挑战自我的意识。动作三：身体仍保持不动，双腿往回收进，呈蹲跳姿势。（点火）动作四：手臂上举，双腿伸直，原地垂直跳起后呈站立姿势。（冲上天）师：小炮仗要冲上天，一共有几个动作呀？评析：幼儿园教育指导纲要明确指出：“以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”如果就以立卧撑等专业术语进行新授，幼儿可能会感到枯燥和难以理解。所以用小炮仗的情景带入，更
5、直观形象，也让每个分解动作变得更加生动有趣，幼儿乐于接受，积极模仿小炮仗的动作。3. 完整练习“立卧撑”师:你们学的真像，现在我们再来玩玩点炮仗的游戏。老师来指挥，小朋友们做动作。师：小炮仗准备 (幼儿做撑动作),拉引线(幼儿做撑地蹬腿动作),点火(幼儿做收腿动作),小炮仗冲上天(幼儿起跳，口中发出声音)。4. 加快速度。师：小炮仗说啊，你们动作学会了，可是还需要加快速度。幼儿自由展开练习，教师巡回指导。师：现在我们把四个动作编号为1、2、3、4，听哨声做动作，我会加快速度哦，看谁反应最快！（请个别完成动作较为规范的幼儿进行展示。师生共同观察、讨论后再集体练习。）评析：本环节为活动的教学重点，
6、通过本环节使幼儿连贯练习正确的立卧撑动作，遵循幼儿身体全面协调发展的原则，活动过程中逐渐增加速度和难度，训练幼儿的腰腹部力量和身体的灵敏性注意动作技能的要领。三、集体游戏1.“小炮仗去冒险”，提升动作水平。师：今天，“小炮仗”要去“森林”里冒险，“小炮仗”要去冒险，请你听听看，小炮仗去哪里冒险，根据要求让小炮仗冲上天哦。（幼儿游戏2-3次）评析：本环节让孩子在游戏中快乐地学习和巩固本次活动的重难点。孩子活动的情绪在游戏中被点燃。四、整理活动1.放松手部、腿部机肉，放松腰腹肌肉。2.教师小结，结束活动。评析：放松活动我选择了优美的轻音乐，孩子们将体操游戏用的器材归位，自由选择场地坐好，重点放松四
7、肢和腰腹肌肉。在放松过程中，我与个别幼儿进行交流，鼓励幼儿说一说对本次体操活动的感受，引导能力较弱幼儿大胆表达自己遇到的问题，表扬全体幼儿。活动建议：1.体操动作“立卧撑”对手臂、腰腹、腿部力量要求较高，学习此动作前可以多做做这几个身体部位的力量训练。2.特别注意双臂的支撑，要引导幼儿直臂，五指分开，用劲撑住地面。3.引导幼儿双腿向后蹬时尽可能向远处伸，同时身体重心不变，腰腹不可塌陷。课程反思活动亮点：1.活动围绕体操动作立卧撑展开，把单一枯燥的练习动作形式进行翻新、创造性的变化，使其具备一定的娱乐性，寓教于乐，让幼儿在“玩中学，学中乐，乐中练”。各项练习基本是以游戏带有竞赛的形式组织活动内容，活动效果比较明显、幼儿积极性也高。2.在活动过程中，幼儿参与度很高，教师对幼儿给予了适时的激励性的语言，让幼儿在更遵守规则的同时，参与活动的积极性也更高了。教学反思：1.在手臂支撑的难点中，幼儿两两组合练习，可将钻山洞的幼儿改为“匍匐钻过”，这样不影响上面幼儿的动作。2.在小炮仗去冒险的环节中，可以增设一些材料，丰富情境，让游戏更有趣。- 6 -
