1、食指食指相信未来相信未来广州广州1313中吴国深改编中吴国深改编 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海我要用手掌那托
2、住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛是我相信未来人们的眼睛 她有她有她有看透岁月篇章的瞳孔她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功那无数次的探索、迷
3、途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命相信未来、热爱生命 明确：明确：诗歌前三节的语言形式大致相同，结句都诗歌前三节的语言形式大致相同，结句都是是“相信未来相信未来”，通过这种反复的手法表达，通过这种反复的手法表达诗人对未来坚定的信念，增强了阅读的感诗人对未来坚定的信念，增强了阅读的感染力，强化了诗歌的主旨。染力，强化了诗歌的主旨。迁移能力训练（迁移能
4、力训练（学写诗学写诗）:相信未来,相信风雨过后美丽的彩虹 热爱生命,热爱冲破冻土顽强的小草课后课后:一、了解一、了解“朦胧诗朦胧诗”的有关知识，搜集一两的有关知识，搜集一两首你喜欢的作品。首你喜欢的作品。二、朗读二、朗读让我们一起奔腾吧让我们一起奔腾吧，仿照课本，仿照课本第十页第十页“活动体验活动体验4”，选择一个诗节，设计，选择一个诗节，设计朗读提示。朗读提示。作业：作业：青春时代写下的诗篇可能照亮你的一生，青春时代写下的诗篇可能照亮你的一生，诗人食指诗人食指“用美丽的雪花写下：用美丽的雪花写下：相信未来相信未来”、“在凄凉的大地上写下：在凄凉的大地上写下：相信未来相信未来”、“用孩用孩子的笔体写下：相信未来子的笔体写下：相信未来”，你准备用什么方，你准备用什么方式写下式写下“相信未来相信未来”呢？请写一首小诗，寄托呢？请写一首小诗，寄托你的情感，表达你的人生追求。（周记）你的情感，表达你的人生追求。（周记）
