1、一、教材分析本节课是辽师大版初中八年级下册第二课内容，本单元内容都是围绕Flash这个二维动画软件使用及作品制作方法展开的，为日后学生在Flash软件开发方面打下良好基础。二、学情分析Flash软件与学生之前学过的画图软件有一些相同之处，学生在学习工具箱使用时很顺手，前一节课学的是“移动渐变动画”，因此，这节课学习时，关键帧和过渡帧不必做为重点去强调.三、教学目标1知识与技能（1）理解形状渐变动画原理。（2）掌握形状渐变动画的制作方法。（3）工具箱的使用。2过程与方法：（1）通过讲解学会图形对象如何应用形状渐变动画。（2）通过任务驱动学会文字和图片的形状渐变动画。3情感、态度和价值观（1）培养
2、学生的审美能力。（2）培养学生发散思维的创新能力。四、重难点分析1重点（1）形状渐变动画的制作方法。（2）利用工具箱绘制图形。（3）将位图转换为矢量图2难点形状渐变动画的原理。五、设计思想形状渐变动画的知识讲解很枯燥，所以教师多运用一些学生感兴趣从学生身边生活实际出发的作品实例让学生欣赏，激发求知欲望。学生在微机室集中注意力的时间持续不长，所以教师要精说、少说、多让学生说、练、讲。六、教学策略与手段教师通过兴趣导入，范例演示，任务驱动，伙伴教学等方法引导学生完成本课的教学目标。七、教学准备1学生的学习要求学生会在舞台上绘制图形，会操作“属性”面板，在“补间”中选择“形状”给文字和图片执行“修改
3、”和“分离”会给动画添加形状提示命令。2教师的教学准备收集关于Flash动画音乐，准备好教师之前做好的作品范例，制作课件，准备本班级的学生照片及其它素材，本节课素材文件夹分发到学生电脑，调试网络教室设备。3教学硬件环境的准备多媒体网络计算机教室。4教学软件环境的准备教师机具有电子教室演示管理软件，学生机安装Flash软件，科教软件上传作品。大屯中学大屯中学:杨杨 明明教学过程工具箱工具箱时间轴面板时间轴面板下置浮动面板下置浮动面板右置浮动面板右置浮动面板舞台窗口舞台窗口我们今天要学习的第一个问题是一、圆形变正方形1、选中图层第一帧在舞台上绘制圆形2、在图层20帧处插入空白关键帧3、选中图层20
4、帧绘制正方形 4、创建动画 5、播放影片同学们想不想看看老师把自已的名字变成了什么？出示作品二、文字形状渐变动画1、选定文本工具，设置文本字体，字号颜色等2、选中图层第1帧输入“教师名字”单击修改分离3、在图层20帧处插入空白关键帧输入要变形的“教师名字的英文”单击修改分离将文字分离成图形4、选中第1帧创建动画在属性面板中在“补间”中选择“形状”5、播放影片下面老师要给大家变个小魔术，大家想不想看，同学们异下面老师要给大家变个小魔术，大家想不想看，同学们异口同声的说：口同声的说：“想看想看”请同学们仔细看好了的，把事先做请同学们仔细看好了的，把事先做好的教师的作品语文老师变友英语老师的作品给学
5、生观看好的教师的作品语文老师变友英语老师的作品给学生观看三、复杂图形的形状渐变动画1、分别创建一个语文老师徐飞和英语老师宋克妮的图形元件2、打开库面板，拖拽语文老师的元件到舞台上，选中实体，执行修改-分离命令，将实体打散。3、在第20帧处插入空白关键帧。拖拽“英语老师”元件到舞台上并将其打散。4、创建动画。课堂练习课堂练习怎样通过一些提示点将初始形状与终止形状的某个部分进行对应变形。1、例怎样将语文老师和英语老师按照从眼睛开始变化2、老鼠和飞鸟按照提示点来变化（嘴-爪子-尾巴）3、利用本课所学的知识的一个圆形变友二个圆形再变成三个三角形的形状渐变动画教师提示教师提示：在前后图形差异较大时，可以
6、通过添加形状提在前后图形差异较大时，可以通过添加形状提示点来控制变形过程示点来控制变形过程具体操作：选中第一帧执行修改具体操作：选中第一帧执行修改-形状形状-添加形状提示添加形状提示 你能叙述形状渐变动画的原理吗？你能叙述形状渐变动画的原理吗？什么样的对象才能做出形状渐变动画？什么样的对象才能做出形状渐变动画？根据本课所学的知识，任意选题创作形根据本课所学的知识，任意选题创作形状渐变效果的动画状渐变效果的动画1、在、在FLASH里可以用文本工具里可以用文本工具做出很漂亮的文字效果来做出很漂亮的文字效果来,如空如空心字、阴影字心字、阴影字2、在前后图形差异较大时，、在前后图形差异较大时，可以通过添加形状提示点来控可以通过添加形状提示点来控制变形过程制变形过程学生作品展示交流学生作品展示交流:教学反思:由于学生计算机知识储备不同，学生个体间存在较大差异，学生接受知识程度深浅不一。1、存在的问题：学生对整个动画制作过程中操作步骤的先后顺序掌握不够熟练，比如是先插入关键帧还是先转换成矢量图。2、改进方法：重复关键部分，下节课由学生独立练习这节课的内容，通过练习巩固和掌握形状渐变动画。以上是我对本节课的设计，如有不妥之处，望领导及各位教师多提宝贵意见与建议，从而使我通过本次活动有长足的进步。谢谢！
