1、9 加 几加 几人教版数学一年级上册第八单元 理解“凑十法”的思维过程。第八单元第八单元 20以内的进位加法以内的进位加法9加几加几学习目标学习目标2.理解用“凑十法”计算9加几的算理。能熟练地口算9加几。1.会用不同的方法计算9加几的进位加法。1.9+（）=102.11021031051019875复习导入复习导入102 109 106 710 310 810（十）（十）+（几）（几）=（十几）（十几）算一算。算一算。1219161713182+9+83+8+76+5+54+7+69+9+119181617192+9+83+8+76+5+54+7+69+9+1仔细观察上面的算式，怎样计算更快
2、呢？仔细观察上面的算式，怎样计算更快呢？探究新知探究新知学校举行运动会，运学校举行运动会，运动员们正在赛场上挥动员们正在赛场上挥洒汗水。洒汗水。同学们，运动同学们，运动场上都有哪些场上都有哪些运动项目呢？运动项目呢？看，看，赛场边的同学还赛场边的同学还准备了一些饮料呢！准备了一些饮料呢！一共有多少盒？一共有多少盒？9+4=？9+4=箱子外面有箱子外面有4 4盒牛奶，里面有盒牛奶，里面有9 9盒，求盒，求一共一共有多少盒，用有多少盒，用加法加法计算。计算。手指不够用了9 +4=10111213139+4=12345678910111213点点数数法法一共有一共有13盒。盒。139+4=1039+
3、4=1 3101313一共有一共有13盒。盒。为什么要放进为什么要放进1 1盒凑成盒凑成1010呢？呢？9+4=9+4=1 3101313口答：一共有口答：一共有13盒。盒。你能再说一说你能再说一说 9+4 是怎样算的吗？是怎样算的吗？凑凑十十法法方法一：方法一：点数法点数法(一盒一盒地数出结果）一盒一盒地数出结果）12345678910111213方法二：方法二：接着数接着数(接着接着9盒盒数出结果）数出结果）10111213方法三：方法三：凑十法凑十法103如果变成如果变成9+9，用哪，用哪种方法更简便？种方法更简便？9 圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。4141166问题：问题：1.这两道
4、计算题有什么相同的地方？这两道计算题有什么相同的地方？2.你们都是怎样算的？你们都是怎样算的？小结：我们采用了小结：我们采用了“凑十法凑十法”，就是把，就是把9加几的题目转化成了加几的题目转化成了 10加几的题目来计算。加几的题目来计算。课堂练习课堂练习9+1+2=9+3=9+1+5=9+6=9+1+8=9+9=121215151818问题：问题：1.你发现了什么规律？你发现了什么规律？929394959697989992119312941395149615971698179918921193129413951496159716981799182.个位上少的那个个位上少的那个1到到哪儿去了？哪
5、儿去了？91 92 93 94 95 96 97 98 99 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 观察每组算式和的观察每组算式和的个位个位，你发现了什么？你发现了什么？和的个位比第二个加数都少和的个位比第二个加数都少1 1这是为什么呢？这是为什么呢？9 +7 =9 +5 =练一练1 6101 410 9 +9 =1 810 9 +8 =1 71016181417凑十法凑十法 9 +7 =9 +5 =181614 9 +2 =111315 9 +6 =1615141817161 5101 4101 1101 6109+2=4=6=8=9+3=5=7=9=111
6、31517121416181 1、这节课我们学习什么内容？、这节课我们学习什么内容？2 2、计算、计算9+9+几时可以用什么方法计几时可以用什么方法计算？哪种方法更简便？算？哪种方法更简便？课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结9加几加几1.1.完成课本做一做。完成课本做一做。2.2.完成课本第完成课本第9090页页练习二十练习二十。课堂作业课堂作业凑十法凑十法 凑大数，拆小数，凑成十，算得数。知识讲解知识讲解 背一背背一背凑十歌凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手一九一九好朋友，二八二八手拉手三七三七真亲密，四六四六一起走三七三七真亲密，四六四六一起走五五凑成一双手。五五凑成一双手。8+7=想：八凑十，还缺二15让我们用凑十法完成下面的题目吧。让我们用凑十法完成下面的题目吧。7+6=6+5=8+8=5+7=下一堂课再见！谢谢聆听
