1、生活与哲学二轮复习专题四专题四 认识社会与价值选认识社会与价值选择择单元总结单元总结单元主要学习了马克思主义历史唯物主义相关知识。对于本单元的知单元主要学习了马克思主义历史唯物主义相关知识。对于本单元的知识识,主要是从科学精神角度来考查历史观以及价值观的相关原理主要是从科学精神角度来考查历史观以及价值观的相关原理,从政从政治认同角度考查我们对社会主义核心价值观以及人生价值实现的认识治认同角度考查我们对社会主义核心价值观以及人生价值实现的认识,要求我们树立社会主义核心价值观要求我们树立社会主义核心价值观,坚定理想信念坚定理想信念,在个人与社会的统在个人与社会的统一中实现人生价值。一中实现人生价值
2、。知识体系知识体系 核心考点一核心考点一 社会历史观社会历史观1.社会存在与社会意识社会存在决定社会意识(1)从性质上说,社会意识是对社会存在的反映,有什么样的社会存在就有什么样的社会意识(2)从过程上说,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展社会意识具有相对独立性(1)从时间上说,社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展(2)从性质上说,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用知识拓展：比较社会存在和社会意识的关系与物质和意识(存在和思维)的关系物质和意识的关系(存在和思维的关系)社会存在和社会意识的关系区别研究对象整个世界人类
3、社会从地位看物质和意识(存在和思维)的关系问题是哲学的基本问题社会存在和社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题从作用看对物质和意识(存在和思维)何者为本原、谁决定谁的问题的不同回答,划分了唯物主义和唯心主义对社会存在和社会意识谁决定谁的问题的不同回答,划分了历史唯物主义和历史唯心主义联系社会存在与社会意识的关系是物质与意识(存在和思维)的关系在社会历史领域中的具体表现温馨提示：（1）无论是科学的社会意识还是虚假的社会意识，都是对社会存在的反映，也都会对社会存在其反作用，只不过反作用的性质不同。（2）在社会存在与社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的，不
4、能认为二者相互决定。（3）社会意识并不能“直接反作用于社会存在”。社会意识对社会存在的反作用，必须通过人的实践才能发生作用。基本矛盾辩证关系基本规律生产力与生产关系的矛盾一方面,生产力决定生产关系,生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化、发展,迟早会引起生产关系的变革。另一方面,生产关系对生产力具有反作用,当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用生产关系一定要适合生产力状况的规律经济基础与上层建筑的矛盾经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善;当上
5、层建筑不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力发展,推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进上层建筑一定要适合经济基础状况的规律2.全面理解社会基本矛盾温馨提示：（1）上层建筑社会意识。社会意识是指社会生活中的精神方面，而上层建筑既包括制度和设施等社会存在的内容，也包括意识形态等社会意识的内容。（2）上层建筑并不直接作用于生产力，上层建筑适合经济基础也未必能促进生产力发展，关键看上层建筑是为先进的还是落后的经济基础服务（3）举例辨别生产关系的变革与上层建筑的变革所有制结构的调整、分配制度的改革、土地制度
6、的改革等属于生产关系的变革；而行政管理体制的改革、法律法规的完善、思想观念的解放等则属于上层建筑的变革知识拓展：知识拓展：1.区分生产力与生产关系、经济基础与上层建筑区分生产力与生产关系、经济基础与上层建筑(1)生产力是人们改造自然的能力,其基本要素是劳动者、劳动资料和劳动对象;生产关系是指人们在生产过程中结成的人与人之间的经济关系,包括三方面内容:生产资料归谁所有、产品如何分配、人们在生产中的地位和相互关系。(2)经济基础是一定社会占统治地位的生产关系的总和;上层建筑是建立在经济基础之上的社会的政治、法律制度和设施,社会的各种思想观点和社会意识形态。(3)所有制结构调整、分配制度的改革、土地
7、制度的改革等属于生产关系的变革;而行政管理体制的改革、法律法规的完善、思想观念的解放等则属于上层建筑的变革。(4)两对矛盾的地位和作用是不平等的,其中生产力和生产关系的矛盾是更为基本的矛盾。知识拓展：知识拓展：2.社会基本矛盾社会基本矛盾主要矛盾主要矛盾社会基本矛盾与社会主要矛盾之间是普遍与特殊、一般与个别的关系。社会基本矛盾规定着社会发展的全过程,也规定着社会主要矛盾;社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现,在它作为主要矛盾的历史阶段起决定作用并规定和影响着其他矛盾的存在和发展。3.社会历史发展的总趋势(1)总趋势:社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。(
8、2)实现方式:社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的。(3)在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。(4)社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但是,这一矛盾是非对抗性的矛盾,可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。改革是社会发展的直接动力。图示：图示：4.人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者（1）人民群众的概念：一切对
9、社会历史其推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。温馨提示：温馨提示：人民群众与劳动群众是两个不同的概念。劳动群众属于人民群众，但人民群众与劳动群众是两个不同的概念。劳动群众属于人民群众，但人民群众不只包含劳动群众。人民群众不只包含劳动群众。人民群众是个历史概念。不同历史时期人民群众的具体内涵不同。在人民群众是个历史概念。不同历史时期人民群众的具体内涵不同。在我国现阶段，主要包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、我国现阶段，主要包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。劳动群众是人民群众拥护社会主义的
10、爱国者和拥护祖国统一的爱国者。劳动群众是人民群众的主要稳定的部分，它包括体力劳动者和脑力劳动者。的主要稳定的部分，它包括体力劳动者和脑力劳动者。只有对社会历史发展、进步起推动作用的人们才是人民群众。只有对社会历史发展、进步起推动作用的人们才是人民群众。具体表现方法论人民群众是社会物质财富的创造者(1)广大劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础(2)从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众,是推动社会历史发展的决定力量坚持群众观点和群众路线人民群众是社会精神财富的创造者(1)人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉(2)人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件(3)人民
11、群众还直接创造了丰硕的社会精神财富人民群众是社会变革的决定力量人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展（2）人民群众的作用（3）群众观点和群众路线群众观点基本内容相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习群众路线地位是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法;是我们党的生命线和根本工作路线基本内容一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去要求坚持群众路线,就要坚持人民是决定党和国家前途命运的根本力量,就要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,就要保持党同人民群众的血肉联系,就要真正让人民来评判各项工作重要性
12、是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证知识拓展：历史唯物主义与历史唯心主义的区别区别唯物史观唯心史观社会存在、社会意识何者是第一性(根本区别)社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在社会意识决定社会存在谁是历史的创造者人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用,但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的人类社会有没有自身的规律社会历史领域有着固有规律,即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律人类社会是没有
13、规律、不可捉摸的,社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积 一、价值与价值实现一、价值与价值实现1.价值：价值：一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。和属性。温馨提示：温馨提示：不能把哲学上的价值与具体领域的价值混为一谈。哲学上的价值涵盖不能把哲学上的价值与具体领域的价值混为一谈。哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，它与具体了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，它与具体领域事物的价值是一般与个别的关系领域事物的价值是一般与个别的关系 核心考点二核
14、心考点二 人生价值观人生价值观2.人的价值含义人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。人既是价值的创造者,又是价值的享受者构成人的价值包括两个方面,一是人的社会价值,即个人用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要;二是人的自我价值,即个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,从而实现对自我的满足。在人的价值的两个方面当中,人的社会价值是第一位的,个人只有为社会和他人作出了贡献,才能得到社会和他人的尊重和满足。所以说,人的真正价值在于对社会的责任和贡献评价对一个人的
15、价值的评价主要是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献是什么含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观实质是一种社会意识从领域看(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价;另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择(2)价值观是人生的重要向导从性质看(1)正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用(2)错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用方法论树立正确的价值观,克服错误的价值观。当前,我们倡导社会主义核心价值观3.价值观及导向作用知识拓展：正确理解世界观、价
16、值观和人生观的关系世界观价值观人生观区别含义不同人们对整个世界的总的看法和根本观点人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观人们对人生的目的、意义的总的看法和根本观点联系世界观与人生观世界观是人生观的理论基础,给人生观提供一般观点和方法论指导;人生观是世界观的一个方面,是世界观在人生问题上的应用和贯彻,正确认识人生问题有助于树立科学的世界观世界观与价值观世界观是形成价值观的基础,世界观不同,价值观也就不同;形成了正确的价值观,会使世界观更丰富、更完善人生观和价值观价值观是人生观的基本内容,人生观内在地包含着价值观。正确的价值观,有利于人们客观地分析
17、人自身的价值,树立正确的人生观 二二、价值判断与价值选择、价值判断与价值选择1.含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断就是价值判断，人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，称为事实判人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，称为事实判断。价值判断是在此基础上作出的。事实判断、价值判断、价值选择三断。价值判断是在此基础上作出的。事实判断、价值判断、价值选择三者的关系为：者的关系为：2.价值判断与价值选择的客观依据(正确价值观的标准)标准原因要求自觉遵循社会发展的客观规律(1)价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中
18、反映的产物,是在社会实践的基础上形成的(2)人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路符合最广大人民的根本利益(1)面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突(2)人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求知识拓展：人民利益成为最高价值标准的原因由于人们的价值观是
19、多元的,人们进行价值判断的标准是多种多样的。价值标准中占主导地位的即为最高价值标准。这种最高价值标准,应该与社会生活的基本状况和基本要求相一致,只有这样的价值观,才能够为社会最大多数人所认同、所接受,从而更好地发挥其导向作用。对于我们社会主义国家而言,判断事物有无价值或价值大小的最高标准,就是同社会发展要求相一致的最广大人民群众的根本利益。在各种利益发生冲突时,人民利益是最高的取舍标准。3.价值判断和价值选择的特点特点社会历史性阶级性主体差异性内涵随着时间的推移、地点的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同
20、在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择人们的社会地位不同、需要不同,认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同,价值判断和价值选择往往因人而异意义或要求有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做温馨提示：温馨提示：价值判断与价值选择往往因人而异，具体主体差异性，但这并不意价值判断与价值选
21、择往往因人而异，具体主体差异性，但这并不意味着价值判断与价值选择的标准具有主观性。因为价值判断与价值味着价值判断与价值选择的标准具有主观性。因为价值判断与价值选择还具社会历史性特征，有着明确的评价标准选择还具社会历史性特征，有着明确的评价标准 三三 、人生价值的创造与实现、人生价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值(根本途径)劳动是人的存在方式,努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)(1)从实现人生价值的客观条件看,社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提,人的价值只能在社会中实现(2)从个
22、性发展的角度看,强调在与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展在砥砺自我中走向成功(主观条件)(1)实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神(2)需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质(3)需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引1.人生价值的实现方式2.个人价值与社会价值的统一在个人与社会的统一中实现价值有两层意思：一是社会提供的客在个人与社会的统一中实现价值有两层意思：一是社会提供的客观条件是个人实现人生价值的前提；（但还必须充分发挥主观能观条件是个人实现人生价值的前提；（但还必须充分发挥主观能动）；二是人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。动）
23、；二是人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。【典例1】（2020.山东高考）从“能吃饱肚子”，到“能吃上纯高粱米、玉米面”，再到“想吃细粮就吃细粮，还能经常吃肉”，然后是“干活挑着金扁担”人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升。这体现了A经济基础的变化决定上层建筑的变化B事物发展是渐进性和连续性的统一C人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约D社会意识的内容根源于社会存在【解析】材料没有涉及上层建筑的变化，排除A。材料没有涉及事物发展的渐进性与连续性，B排除。材料没有涉及历史条件对人民群众创造历史活动的制约作用，C不合题意。材料显示，人民群众过对美好生活的向往作为一种社会意识，是
24、随着经济社会发展不断攀升的，说明社会意识是对社会存在的反映，D符合题意。故选D【典例2】（2020.全国卷）西某山村有许多珍稀鸟类，但一直存在打鸟、捕鸟等现象。近年来，该村引导村民树立“绿水青山就是金山银山”的理念，建设观鸟基地，吸引天南海北的“鸟友”前来参观，以护鸟观鸟、旅游观光、休闲度假为特色的产业蓬勃发展，以前打鸟、捕鸟的村民成为爱鸟、护鸟的“土专家”和良好生态环境的自觉守护者。这表明（）社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化不与社会存在同步变化的社会意识是落后的社会意识社会意识能够转化为改变社会存在的物质力量社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在A.B.C.D.【解析】本
25、题以“绿水青山就是金山银山”为话题，考查社会存在与社会意识等知识。社会意识具有相对独立性，可能先于或者落后于社会存在，先进的社会意识也可能不于社会存在同步；正确的社会意识才能推动社会发展，社会意识能否推动社会发展取决于其是否正确反映社会存在；错误。“绿水青山就是金山银山”最终通过实践转化成了促进生态文明建设、产业发展的强大物质力量；而人们最终能够接受这一理解，根源于人们生产生活发生的好的变化，可选。【典例3】（2018全国卷）2018年是改革开放40周年。我国改革开始于农村,安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。1978年冬,小岗村的18户村民以“
26、敢为天下先”的精神,在一纸大包干的“秘密契约”上按下鲜红的手印,拉开了中国农村改革的序幕。改革如同释放了魔力,次年,小岗村迎来大丰收,粮食总产达13.3万斤,一举结束20余年吃国家救济粮的历史,并首次归还国家贷款800元。进入新时代,小岗村大力推进土地“三权分置”改革,完成土地承包经营权确权登记颁证工作;成立集体资产股份合作社并发放股权证,实现了村民“户户包田”到“人人持股”的转变,2017年,小岗村集体收入突破820万元,农民人均收入比2012年增长70%以上。小岗村的改革发展实践证明,唯改革才有出路,改革要常讲常新,运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。【解析】本题考查生产力与生产关
27、系的相互作用及其矛盾运动。解答本题,首先要明确“唯改革才有出路,改革要常讲常新”的哲学内涵。结合设问限定知识“生产力和生产关系的辩证关系原理”可知,“唯改革才有出路”强调的是调整不适合生产力状况的生产关系的重要性;“改革要常讲常新”强调的是要不断改革,使生产关系适应不断变化的生产力状况。其次,要据此审读材料,找出小岗村不断推进农村改革的相关信息,答题时,要注意观点统率材料,材料印证观点。【参考答案】生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力,适合生产力状况的生产关系推动生产力的发展,不适合生产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。在社会主义社会,改革是解决生产力和生产关系矛盾、解放生产力的基本方式
28、,是推动经济社会发展的强大动力。小岗村进行“大包干”改革、推进土地承包经营权确权和土地流转,发展集体股份经济,不断破除阻碍农业生产力发展的经济体制和经营机制弊端,极大地解放了生产力,促进了经济发展。【典例5】【2019全国卷】节选阅读材料,完成下列要求。历史上,风沙、盐碱、内涝肆虐,兰考民生艰难、百姓贫苦。上世纪六十年代,“县委书记的好榜样”焦裕禄依靠群众,开启治理“三害”的征程,改善了兰考自然环境,形成了“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。2014年,在党的群众路线教育实践活动中,习近平总书记选择兰考作为联系点,叮嘱当地干部要切实关心贫困群众,带领群众艰苦奋斗,
29、早日脱贫致富。“改变兰考贫困的面貌,让百姓过上好日子。”兰考县委牢记总书记嘱托,把脱贫作为第一民生工程,提出了“三年脱贫,七年小康”的奋斗目标。兰考广大党员干部密切联系群众,深入调查研究,找到了制约经济发展的瓶颈,制定了切实可行的脱贫措施。在焦裕禄精神的鼓舞下,兰考人民团结奋斗,因地制宜,创造性地建立“公司+贫困户”“经营大户+贫困户”等模式,发展温室大棚种植、畜牧业、民族乐器制作等产业,打赢了艰苦卓绝的脱贫攻坚战。2017年,兰考在河南省率先摘掉贫困县的帽子。2018年,兰考入选中国“幸福百县榜”。结合材料并运用唯物史观知识,说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。【解析】本题要求
30、用“唯物史观”知识谈如何贯彻群众路线;回答本题需要调动群众路线作为方法论它的哲学原理、地位、内容和作用等相关知识;并结合材料进行作答。【参考答案】群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。兰考县委心系群众,把扶贫脱贫作为第一民生工程;深入群众调查研究,从群众中获取智慧和办法;带领群众艰苦奋斗,充分发挥群众的积极性、主动性和创造性。【解析】本题以“思想政治理论课教师座谈会”为话题，考查价值观等知识。价值观对人们认识世界和改造世界具有重要影响，会影响人们的行为选择，而不是有行为选择决定；价值观一旦形成就具有相对稳定性，但不是一成不变，不选。强调了价值观的重要性，可选。故选D【典例6】（2020.全国）2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕德期”。最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为（）青年学生的价值观决定于其行为选择青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变价值观教有是青年学生健康成长的必修课正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导A.B.C.D.
