1、潜能开发自主学习能力开发主讲：段凯文回顾：？调整思虑 思维全面，全面思维 沟通（底线：和自己沟通过吗？）自我定位 潜意识，隐性性格 计划是不是重要 政治、经济、市场 潜规则（无知，装无知）文化联合国为21世纪提出的教育口号 学会做人（学会生存）学会生活 学会学习（学会如何学习）学会发展 潜能开发课程自主学习能力开发自主学习能力开发自主学习能力开发 项目一 明确学习目标 项目二 制定学习计划 项目三 落实学习计划 项目四 评估与反馈学习效果项目一 明确学习目标莱特兄弟的目标莱特兄弟的目标 在一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着他在一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着他的孩子来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着
2、的孩子来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过，并很快消失在远方。从他们的头顶上飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要飞往哪大雁要飞往哪里？里？”牧羊人说：牧羊人说：“它们要飞往一个温暖它们要飞往一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨眨眼睛羡慕的地说：大儿子眨眨眼睛羡慕的地说：“要是我们要是我们也能像大雁那样飞起来该多好呀！也能像大雁那样飞起来该多好呀！”项目一 明确学习目标 牧羊人沉默了一会，对两个儿子说：牧羊人沉默了一会，对两个儿子说：“只只要你们想，你们也能飞起来。要你们想，你们也能飞起来。
3、”两个儿子两个儿子试了试，都没有飞起来，他们用怀疑的眼试了试，都没有飞起来，他们用怀疑的眼光看着父亲。牧羊人却肯定地说：光看着父亲。牧羊人却肯定地说：“只有只有插上理想的翅膀，树立坚定的目标，才可插上理想的翅膀，树立坚定的目标，才可以飞向你们想去的地方以飞向你们想去的地方。”两个儿子牢牢两个儿子牢牢记住了父亲的话，树立目标并一直努力奋记住了父亲的话，树立目标并一直努力奋斗。后来，他们果然飞了起来，因为他们斗。后来，他们果然飞了起来，因为他们发明了飞机。他们就是美国著名的莱特兄发明了飞机。他们就是美国著名的莱特兄弟。弟。项目一 明确学习目标 什么是学习目标？什么是学习目标？学习目标的分类：学习目
4、标的分类：按时间分：长期、短期按时间分：长期、短期按内容分：总体、具体按内容分：总体、具体按效率分：高效、低效按效率分：高效、低效按可行性分：可行性、不可行性按可行性分：可行性、不可行性按学习目标关系分：中心、一般按学习目标关系分：中心、一般给自己的学给自己的学习确定一个习确定一个你希望达到你希望达到的地步。的地步。如何确定学习目标？如何确定学习目标？（一）可行性原则（一）可行性原则 实际、适度、具体实际、适度、具体（二）高效原则（二）高效原则 合理分配时间、有一定的方法和技巧合理分配时间、有一定的方法和技巧（三）自主化原则（三）自主化原则 端正学习态度、明确自己要学什么端正学习态度、明确自己
5、要学什么确定终身学习的目标确定终身学习的目标 什么是什么是终身学习终身学习？确定终身学习目标的确定终身学习目标的依据依据是指每个成员为适应是指每个成员为适应社会发展和个体发展社会发展和个体发展的需要，贯穿于人的的需要，贯穿于人的一生、持续的学习过一生、持续的学习过程。程。要根据自己所从事要根据自己所从事的职业，建立起自的职业，建立起自己的知识结构体系。己的知识结构体系。如何确定终身学习的目标？如何确定终身学习的目标？SMART原则原则 S（Specific）：明确性）：明确性 M（Measurable）：衡量性）：衡量性 A（Attainable）：可实现性）：可实现性 R（Relevant）
6、：相关性）：相关性 T（Time-based）：时限性）：时限性实现终身学习需要养成的习惯实现终身学习需要养成的习惯 1、主动学习的习惯、主动学习的习惯 2、不断探索的习惯、不断探索的习惯 3、自我更新的习惯、自我更新的习惯 4、学以致用的习惯、学以致用的习惯 5、科学管理知识和处理信息的习惯、科学管理知识和处理信息的习惯项目二项目二 制定学习计划制定学习计划兰特的案例兰特的案例 兰特中学毕业后，他的父亲就发现他具有兰特中学毕业后，他的父亲就发现他具有特殊的商业天赋：特殊的商业天赋：机敏果敢、敢于创新。机敏果敢、敢于创新。但他缺乏社会阅历，尤其缺乏知识但他缺乏社会阅历，尤其缺乏知识。父亲。父亲
7、与他长谈了一次，并和他一起制定了一个与他长谈了一次，并和他一起制定了一个能帮助兰特成为一个商界精英的长期学习能帮助兰特成为一个商界精英的长期学习计划。这个计划将兰特的学习生涯分为四计划。这个计划将兰特的学习生涯分为四个阶段。个阶段。第一阶段：攻读理工科学士第一阶段：攻读理工科学士 通过在哈佛大学攻读最基础、最普通的机械制造通过在哈佛大学攻读最基础、最普通的机械制造专业，兰特具备了做商贸专业，兰特具备了做商贸必备的专业知识必备的专业知识，了解，了解了产品性能、生产制造情况，培养了知识技能，了产品性能、生产制造情况，培养了知识技能，形成了一套严谨的逻辑思维体系，养成了形成了一套严谨的逻辑思维体系，
8、养成了脚踏实脚踏实地的工作态度地的工作态度。在这四年中，兰特还在这四年中，兰特还广泛选修广泛选修了其他专业课程，了其他专业课程，如化学、建筑、电子等。这些知识为他后来的商如化学、建筑、电子等。这些知识为他后来的商业活动创造了难以估量的价值。业活动创造了难以估量的价值。第二阶段：攻读经济学硕士第二阶段：攻读经济学硕士 通过在哈佛大学三年的经济学硕士的学习，通过在哈佛大学三年的经济学硕士的学习，兰特了解了影响商业活动的诸多因素，懂兰特了解了影响商业活动的诸多因素，懂得了商业的社会地位和作用，掌握了得了商业的社会地位和作用，掌握了经济经济学的基本知识学的基本知识，学习了大量的，学习了大量的管理知识。
9、管理知识。第三阶段：积累社会阅历第三阶段：积累社会阅历 离开哈佛后，兰特并没有急着去经商，而离开哈佛后，兰特并没有急着去经商，而是先做了五年政府的公务员。兰特从一个是先做了五年政府的公务员。兰特从一个稚嫩的青年成长为一个稚嫩的青年成长为一个深谙世故的公务员深谙世故的公务员，并广泛结交各界人士，建立起一套并广泛结交各界人士，建立起一套关系网关系网络。络。第四阶段：掌握商情，熟悉业务第四阶段：掌握商情，熟悉业务 兰特辞去公务员的工作，到一家国际性大兰特辞去公务员的工作，到一家国际性大公司工作。通过两年的锻炼，在掌握了丰公司工作。通过两年的锻炼，在掌握了丰富的商务技巧与经验后，他谢绝了公司的富的商务
10、技巧与经验后，他谢绝了公司的高薪挽留，高薪挽留，自己开办了一家商贸公司自己开办了一家商贸公司，开，开始了梦寐以求的经商生涯。始了梦寐以求的经商生涯。案案 例例 小小 结结 兰特的每个学习阶段目标明确，兰特的每个学习阶段目标明确，任务具体，规划科学，安排合理。任务具体，规划科学，安排合理。因此，当计划完成后，兰特已经因此，当计划完成后，兰特已经具备了成功商人所应具备的所有具备了成功商人所应具备的所有条件。他的公司经营的非常出色。条件。他的公司经营的非常出色。学习计划的制定学习计划的制定制定学习计划的作用制定学习计划的作用 1、计划是实现目标的蓝图、计划是实现目标的蓝图 2、促使自己实行计划、促使
11、自己实行计划 3、实行计划是意志力的体现、实行计划是意志力的体现 4、有利于学习习惯的形成、有利于学习习惯的形成 5、提高学习效率，减少时间浪费、提高学习效率，减少时间浪费学习计划的制定学习计划的制定 如何制定学习计划如何制定学习计划 1、计划要考虑全面、计划要考虑全面 2、要做好长远计划和短期安排、要做好长远计划和短期安排 3、安排好常规学习时间和自由学习时间、安排好常规学习时间和自由学习时间 4、突出重点、突出重点 5、计划要留有余地、计划要留有余地 6、提高学习时间的利用率、提高学习时间的利用率时间的管理时间的管理 合理运筹自己的时间合理运筹自己的时间 1、善用零碎的时间、善用零碎的时间
12、 2、“一心二用一心二用”3、把握时机，最佳时间做最重要的事情、把握时机，最佳时间做最重要的事情 4、减少时间的浪费、减少时间的浪费时间的管理时间的管理 把握学习的重点把握学习的重点 管理学家把人们的事务按管理学家把人们的事务按“紧急紧急不不紧急紧急”、“重要重要不重要不重要”两个维度两个维度分类，建立了四个象限分类，建立了四个象限四个象限四个象限 第一象限第一象限（重要又紧急）（重要又紧急）第二象限第二象限（重要不紧急）（重要不紧急）突然来访的重要客人突然来访的重要客人 制定工作计划和规划制定工作计划和规划参加指定的重要会议参加指定的重要会议 纠正和预防措施的实施纠正和预防措施的实施突然发生
13、的故障突然发生的故障 继续学习，提高自身素质继续学习，提高自身素质处理重大事故处理重大事故 第三象限第三象限（紧急不重要）（紧急不重要）第四象限第四象限（不重要不紧急）（不重要不紧急）不速之客不速之客 某些电话某些电话 烦琐的事烦琐的事 某些电话某些电话处理一般信件或报告处理一般信件或报告 广告函件广告函件参加一般工作会议参加一般工作会议 闲聊闲坐闲聊闲坐符合别人期望的事符合别人期望的事 逃避性活动逃避性活动项目三项目三 落实学习计划落实学习计划小王的苦恼小王的苦恼 小王是淄博职业学院一年级的学生，小王是淄博职业学院一年级的学生，他性格开朗，学习也十分用功。在高他性格开朗，学习也十分用功。在高
14、中的时候，小王是个经常受到老师表中的时候，小王是个经常受到老师表扬的好学生，现在不仅没受到过老师扬的好学生，现在不仅没受到过老师表扬，甚至还被老师点名批评过。小表扬，甚至还被老师点名批评过。小王很苦恼，他平时学习也很刻苦，学王很苦恼，他平时学习也很刻苦，学习成绩就是提高不上去。习成绩就是提高不上去。学习的方法学习的方法阅读的方法阅读的方法记笔记的方法记笔记的方法记忆的方法记忆的方法SQ3R阅读法Survey 浏览浏览Question 发问发问Read 阅读阅读Recite 复述复述Review 复习复习摘录式摘录式提要式提要式心得式心得式索引式索引式有意记忆法有意记忆法理解记忆法理解记忆法联想
15、记忆法联想记忆法多通道记忆法多通道记忆法谐音记忆法谐音记忆法口诀记忆法口诀记忆法图像记忆法图像记忆法学习的策略学习的策略 复述策略复述策略 精细加工策略精细加工策略 组织策略组织策略善用网络和媒体善用网络和媒体 网络学习的常用工具网络学习的常用工具 综合性搜索引擎综合性搜索引擎 网上传递信息的方法网上传递信息的方法 使用使用Blog（博客）（博客）网络学习的方法网络学习的方法1、根据自己的所需，进行有目的、根据自己的所需，进行有目的的浏览性阅读。的浏览性阅读。2、在一定时间内，根据自己的实、在一定时间内，根据自己的实际情况，在可能的情况下开展专际情况，在可能的情况下开展专题学习与研究。题学习与
16、研究。3、在网络中建立自己的平台，与、在网络中建立自己的平台，与他人互动交流，共同发展。他人互动交流，共同发展。项目四项目四 评估与反馈学习效果评估与反馈学习效果是我太笨吗？是我太笨吗？王刚是大一新生，学习很用功，但成绩却王刚是大一新生，学习很用功，但成绩却逐步下滑。其任课老师反映他上课能认真逐步下滑。其任课老师反映他上课能认真听讲，但基本不举手回答问题；作业能及听讲，但基本不举手回答问题；作业能及时完成，只是正确率不是很高。同学们反时完成，只是正确率不是很高。同学们反映王刚平时在宿舍也花费很多时间学习，映王刚平时在宿舍也花费很多时间学习，期末考试前越发勤奋，天天都开夜车。但期末考试前越发勤奋
17、，天天都开夜车。但是王刚的考试成绩仍然不是很好，他本人是王刚的考试成绩仍然不是很好，他本人也开始怀疑自己的能力。也开始怀疑自己的能力。评评 估估 反反 馈馈 学习评估的重要性学习评估的重要性 1、评估可以使学习者了解自己在学习、评估可以使学习者了解自己在学习上的成果及不足。上的成果及不足。2、通过评估，让学习者明确下一步要、通过评估，让学习者明确下一步要达成的目标，调整学习计划，更好完达成的目标，调整学习计划，更好完成目标。成目标。3、根据评估者的反馈，促进学习。、根据评估者的反馈，促进学习。评估反馈评估反馈 建立建立“四个学会四个学会”的学习评价观的学习评价观 学会认知学会认知 学会做事学会
18、做事 学会合作学会合作 学会生存学会生存评估反馈评估反馈掌握学习评估的几个方面掌握学习评估的几个方面 1、对基础知识的评估、对基础知识的评估 2、对学习方法的评估、对学习方法的评估 使用量表使用量表：记忆方法量表：记忆方法量表 阅读方法测量阅读方法测量 听课方法测量听课方法测量 注意力测量注意力测量 3、对学习兴趣的评估、对学习兴趣的评估学习方法自测问卷学习方法自测问卷 下面有下面有10个问题，请你根据自个问题，请你根据自己平时的实际情况回答。每个问题己平时的实际情况回答。每个问题有三个可供选择的答案：有三个可供选择的答案：A、是，、是，B、不一定，、不一定，C、否、否。请为每一题选择相应的答
19、案。请为每一题选择相应的答案。学习方法自测问卷学习方法自测问卷1.学习除了书本还是书本吗？学习除了书本还是书本吗？2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？和批评吗？3.除了小说等一些有趣的书本外，你根除了小说等一些有趣的书本外，你根本不看其他理论书吗？本不看其他理论书吗？4.你读书从来不作任何笔记吗？你读书从来不作任何笔记吗？5.你认为课堂上的基础知识没什么好学你认为课堂上的基础知识没什么好学的，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？的，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？学习方法自测问卷学习方法自测问卷6.除了学会运用公式定理，你还知道它除了学会运用公式定理，你还
20、知道它们是如何推导出来的吗？们是如何推导出来的吗？7.你能够经常使用各种工具书吗？你能够经常使用各种工具书吗？8.你能够见缝插针，利用点滴时间学习你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？吗？9.上课或自习时，你都能聚精会神吗？上课或自习时，你都能聚精会神吗？10.你常找同学讨论学习上的问题吗？你常找同学讨论学习上的问题吗？答案与说明：答案与说明：第第1、2、3、4、5题回答题回答“C”的每题的每题记记10分，回答分，回答“B”的每题记的每题记5分，回分，回答答“A”的不计分；的不计分；第第6、7、8、9、10题回答题回答“C”的不计的不计分，回答分，回答“B”的每题记的每题记5分，回答分，回答“A”的每题记的每题记10分。分。最后计算总分。最后计算总分。成成 绩绩 分分 析析 总分为总分为85分以上的，学习方法很好分以上的，学习方法很好 总分为总分为6585分的，学习方法好分的，学习方法好 总分为总分为4565分的，学习方法一般分的，学习方法一般 总分在总分在45分以下的，学习方法较差分以下的，学习方法较差 索洛维契克的兴趣级差表索洛维契克的兴趣级差表改改 进进 学学 习习明确目标明确目标探索切合个人实际的学习方法探索切合个人实际的学习方法坚持终身学习坚持终身学习
