1、课前预习课前预习 读读【课前预习案课前预习案】，了解，了解作者、写作背景、朦胧诗。作者、写作背景、朦胧诗。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！天地合，乃敢与君绝！死生契阔，与子成说。执子之手，与子死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老偕老。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。学习目标学习目标 、初步了解朦胧诗的特点。、初步了解朦胧诗的特点。2 2、理解诗中出现的意象。、理解诗中出现的意象。3 3、体会作者的爱情观。、体会作者的爱情观。舒婷，当代著名
2、女诗人，原名舒婷，当代著名女诗人，原名（）。其诗歌构思独特，）。其诗歌构思独特，情调婉约，具有较高的艺术水平。情调婉约，具有较高的艺术水平。代表诗作有代表诗作有（）（）（）等。）等。7070年代末，她和同代人北岛、年代末，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股风，在中国诗坛上掀起了一股“朦朦胧诗胧诗”的大潮。的大潮。作者介绍作者介绍龚佩瑜龚佩瑜双桅船双桅船会唱歌的鸢尾花会唱歌的鸢尾花祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国 朦胧诗欣赏朦胧诗欣赏 远和近远和近 顾城顾城 你你 一会儿看我一会儿看我 一会儿看云一会儿看云 我觉得我觉得
3、 你看我时很远你看我时很远 你看云时很近你看云时很近 生生 活活 北岛北岛 网网 卑鄙是卑鄙者的通行证卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭高尚是高尚者的墓志铭 北岛北岛回答回答 黑夜给了我黑色的眼睛黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明我却用它来寻找光明 顾城顾城一代人一代人预习检测预习检测 攀攀援援 炫炫耀耀 慰慰藉藉 戟戟 红红硕硕 霹雳霹雳 雾雾霭霭 流流岚岚虹虹霓霓 绿荫（阴）绿荫（阴）yunxunjijshup l ilnn诵读要求：诵读要求：把握情感基调把握情感基调注意语速缓急注意语速缓急 注意停顿、轻重音注意停顿、轻重音诗人用了哪些意象来否定了哪几种爱情观？诗人用了哪些意
4、象来否定了哪几种爱情观？（找到相关诗句并分析）（找到相关诗句并分析）凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨日光、春雨思考：思考：凌霄花凌霄花 一种攀藤植物，美一种攀藤植物，美丽而柔弱丽而柔弱代表代表缺乏独立性，只能缺乏独立性，只能依附男性生活的女依附男性生活的女性形象。性形象。鸟儿鸟儿“痴情痴情”“”“为绿荫为绿荫重复单调的歌重复单调的歌曲曲”代表缺乏代表缺乏自主意识，只会随自主意识，只会随声附和的女性形象。声附和的女性形象。泉源、险峰、泉源、险峰、日光、春雨日光、春雨“慰藉慰藉”“”“衬托衬托”代表一种只会代表一种只会单方面、无条件地单方面、无条件地付出和奉献的女性付
5、出和奉献的女性形象。形象。凌霄花凌霄花 鸟鸟 儿儿 泉源、险峰、日光、春雨泉源、险峰、日光、春雨 因为爱的双方没有平等、独立可言。因为爱的双方没有平等、独立可言。作者否定了三种爱情观作者否定了三种爱情观一味奉献一味奉献 极力攀附极力攀附单方痴恋单方痴恋 合作探究：合作探究：橡树橡树、木棉木棉分别象征什么？分别象征什么？诗人向往的真正的爱情是什么样的？诗人向往的真正的爱情是什么样的？橡树橡树 美国国树，生命美国国树，生命力顽强，高力顽强，高1040米，寿命可达米，寿命可达数百年，如云冠数百年，如云冠盖，引人注目。盖，引人注目。木棉木棉 广州市花，又名广州市花，又名“英雄树英雄树”，先花，先花后叶
6、，三四月间，后叶，三四月间，花红似火，艳丽如花红似火，艳丽如霞，树干挺拔，最霞，树干挺拔，最高可达高可达30多米，如多米，如巨人披锦，灿烂夺巨人披锦，灿烂夺目。目。你有你的铜枝铁干你有你的铜枝铁干像刀、像剑，像刀、像剑，也像戟也像戟木棉木棉我有我红硕的花朵我有我红硕的花朵像沉重的叹息，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。又像英勇的火炬。阴柔阴柔阳刚之美阳刚之美 的男性的男性阴柔之美的女性阳刚阳刚橡树橡树我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，每一
7、阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。又像英勇的火炬。相互依存相互依存心有灵犀心有灵犀各具个性各具个性相得益彰相得益彰地位平等地位平等人格独立人格独立坚贞不渝坚贞不渝同甘共苦同甘共苦独立平等、相互依存、独立平等、相互依存、同甘共苦、坚贞不变同甘共苦、坚贞不变=我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，仿佛永远分离，却又终身相依。却又
8、终身相依。爱爱不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的也爱你坚持的位置，足下的土地。土地。爱你所爱爱你所爱否定否定凌霄花凌霄花 鸟儿鸟儿 泉源泉源 险峰险峰 日光日光 春雨春雨一株木棉一株木棉肯定肯定观点提出观点提出树的形象树的形象紧握相触紧握相触 互相致意互相致意你有你的你有你的我有我的我有我的分担共享分担共享独立平等独立平等相互依存相互依存心灵相通心灵相通各具个性各具个性同甘共苦同甘共苦 攀附攀附 痴恋痴恋 无私奉献无私奉献 自我牺牲自我牺牲总结总结当堂检测当堂检测舒婷的舒婷的致橡树致橡树表达了一种平等、自由的爱情观。表达了一种平等、自由的爱情观。请仿照下面诗句再写
9、一段，要求主旨和原诗相同。请仿照下面诗句再写一段，要求主旨和原诗相同。我如果爱你我如果爱你 我如果爱你我如果爱你绝不绝不像攀援的凌霄花，像攀援的凌霄花，绝不绝不_借你的高枝炫耀自己；借你的高枝炫耀自己；_我如果爱你我如果爱你 我如果爱你我如果爱你绝不绝不学痴情的鸟儿，学痴情的鸟儿，绝不绝不_为绿荫重复单调的歌曲；为绿荫重复单调的歌曲；_ 也不止也不止是泉源，是泉源，也不止也不止_常年送来清凉的慰藉；常年送来清凉的慰藉；_也不止也不止像险峰，像险峰，也不止也不止_增加你的高度，衬托你的威仪。增加你的高度，衬托你的威仪。_，_我如果爱你我如果爱你绝不绝不像朝阳的向日葵，像朝阳的向日葵，随你的阳光改
10、变自己的方向；随你的阳光改变自己的方向；我如果爱你我如果爱你绝不绝不学痴情的蜂儿，学痴情的蜂儿，为鲜花重跳乏味的舞蹈；为鲜花重跳乏味的舞蹈；也不止也不止像像溪流，溪流，累月奔向汹涌的海洋；累月奔向汹涌的海洋；也不止也不止像峭壁，像峭壁，渲染你的挺直，衬托你的威严。渲染你的挺直，衬托你的威严。让我们再次深情诵读让我们再次深情诵读这首诗歌！这首诗歌！通过学习本文，你对爱情又有什么新的认识？爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，中学生就不乏爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，中学生就不乏“早早恋恋”的现象；但是爱又是苦涩的、艰难的。过早涉猎这个禁的现象；但是爱又是苦涩的、艰难的。过早涉猎这个禁区，只会品尝到一
11、杯苦辣的酒、一颗酸涩的果。区，只会品尝到一杯苦辣的酒、一颗酸涩的果。倘若一个人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心理倘若一个人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处地把还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处地把握自己的理智与情感，那么，我想他还不能轻率地向爱情靠握自己的理智与情感，那么，我想他还不能轻率地向爱情靠拢。拢。我们现在首先应学习科学文化知识，学会如何不断完善我们现在首先应学习科学文化知识，学会如何不断完善自己，如何使自己成为一棵努力向上的树；只有这样，他才自己，如何使自己成为一棵努力向上的树；只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，
12、有自信坦诚的目光；他才会去热爱生会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么活，拥有生活；在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情！是真正的爱情！十种男人嫁不得、人品不好的男人；、人品不好的男人；、懒惰的男人；、懒惰的男人；、太多情的男人；、太多情的男人；、吝啬的男人；、吝啬的男人；、小心眼的男人；、小心眼的男人；、不懂人情世故的男人；、不懂人情世故的男人；、太自我为中心的男人；、太自我为中心的男人；、第二次约会就跟你借钱的男人；、第二次约会就跟你借钱的男人；、太穷的男人；、太穷的男人；、留长指甲的男人。、留长指甲的男人。通过学习本诗，你对爱情有什么通过学习本诗，你对爱情有什么新的认识？新的认识？作业作业完成完成致橡树致橡树学案学案人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
