1、 材料材料.很多人不相信宿命，很多人不相信宿命，与与“宿命宿命”抗争而获得了抗争而获得了成功。史蒂芬霍金不相信成功。史蒂芬霍金不相信宿命，写出了宿命，写出了时间简时间简史史，而成为物理科学巨，而成为物理科学巨人；刘翔不相信宿命，在人；刘翔不相信宿命，在2004年奥运会上摘下了由年奥运会上摘下了由欧美运动员垄断的跨栏金欧美运动员垄断的跨栏金牌；中国人不相信宿命，牌；中国人不相信宿命，在短短的几年内，就造出在短短的几年内，就造出西方人十几年才能造出的西方人十几年才能造出的原子弹；贝多芬不相信宿原子弹；贝多芬不相信宿命，在双耳失聪的情况下，命，在双耳失聪的情况下，创造出不朽的交响曲，撼创造出不朽的交
2、响曲，撼人心灵。人心灵。材料材料.很多遭受挫折的人能获得很多遭受挫折的人能获得了巨大的成功，正是因为他们不相了巨大的成功，正是因为他们不相信信“宿命宿命”，与，与“宿命宿命”抗争的结抗争的结果。贝多芬双耳失聪，却创造出不果。贝多芬双耳失聪，却创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不相信苦难的他不相信苦难的“宿命宿命”，不屈服，不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在耻辱中写成腐刑，却能在耻辱中写成史记史记，汗青溢光，那是因为他有坚定如山汗青溢光，那是因为他有坚定如山
3、的信念，刚毅如铁的意志，不相信的信念，刚毅如铁的意志，不相信上天苦难的安排，于诽谤讥嘲中坚上天苦难的安排，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，与命运抗争，才突持自己的志向，与命运抗争，才突围成为围成为“史圣史圣”。所以人的命运并。所以人的命运并不由上天安排，而是掌握在我们每不由上天安排，而是掌握在我们每个人的手中。很多时候，我们就是个人的手中。很多时候，我们就是因为太因为太“清楚清楚”自己的自己的“宿命宿命”，才使得很多原本属于自己的机会擦才使得很多原本属于自己的机会擦肩而过。肩而过。两段材料，哪段两段材料，哪段写得好呢？为什写得好呢？为什么？么？简单的举例，以叙代议简单的举例，以叙代议有例有析，借例
4、说理有例有析，借例说理司马迁遭受腐刑，却能在耻辱中写司马迁遭受腐刑，却能在耻辱中写成成史记史记，汗青溢光，汗青溢光，那是因为那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，不相信上天苦难的安排，于意志，不相信上天苦难的安排，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，与命诽谤讥嘲中坚持自己的志向，与命运抗争，才突围成为运抗争，才突围成为“史圣史圣”。史蒂芬霍金不相信宿命，写史蒂芬霍金不相信宿命，写出了出了时间简史时间简史，而成为，而成为物理科学巨人。物理科学巨人。分析分析：文段文段1 1：堆砌材料。所举例子和论点之间缺：堆砌材料。所举例子和论点之间缺少分析语言，说理显得简单，不够深入
5、、少分析语言，说理显得简单，不够深入、透彻。透彻。观点材料作文的失败观点材料作文的失败文段文段2 2：举例后，紧跟着分析，就事说理，：举例后，紧跟着分析，就事说理，在事例与论点之间架起了一座分析的桥梁，在事例与论点之间架起了一座分析的桥梁，分析更显得深刻、透彻。分析更显得深刻、透彻。写议论文的关键：-在材料和观点之间搭建一座在材料和观点之间搭建一座“分析分析”的桥梁的桥梁分析论证，就是分析论证，就是变单纯举例为就例说理变单纯举例为就例说理。分析论证方法例举分析论证方法例举1 1、“因果分析法因果分析法”2 2、“假设分析法假设分析法”3 3、“意义分析法意义分析法”4 4、“论据引申法论据引申
6、法”5 5、“例后解说法例后解说法”6 6、“正反对比法正反对比法”7 7、“比较分析法比较分析法”8 8、“披文示意法披文示意法”9 9、“归纳分析法归纳分析法”因果分析法因果分析法 含义：从因果关系上把论点与论据联系起含义：从因果关系上把论点与论据联系起来。沿着来。沿着“为什么为什么”这条思路，探求事例这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化的根源，发现其本质，使内容逐步深化 我们写作时可以用因果关系复句来表达。关联词我们写作时可以用因果关系复句来表达。关联词语有语有“因为因为所以所以”“之所以之所以是因是因为为”，或者单用，或者单用“因为因为”“”“所以所以”“”“因此因此”
7、等等皆可。皆可。修改修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记史记，汗青溢光，汗青溢光，那那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才
8、突围成为坚持自己的志向，才突围成为“史圣史圣”；一代体操王子李宁泪洒；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。雨，只要勇敢地走过去，
9、前方是另一片蓝天。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成的耻辱中写成史记史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。1、“因果分析法因果分析法”:直接陈述原因
10、直接陈述原因靠奋斗是可以冲破被靠奋斗是可以冲破被“埋没埋没”的压力的的压力的。不少取得不少取得了重大成就的人，就遭遇过被了重大成就的人，就遭遇过被“埋没埋没”的命运。爱的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成分秒必争，寒暑不辨，刻
11、苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。著名的数学家。为什么为什么他们没有因他们没有因“埋没埋没”而而“窒窒息息”，反而有所建树呢，反而有所建树呢?因为因为他们是生活的强者，他们是生活的强者，他们不甘忍受被他们不甘忍受被“埋没埋没”的命运。不管在什么情况的命运。不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。信，只要奋斗不息，终有如愿之日。因此因此，他们在，他们在被被“埋没埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破于冲破“埋没埋没”脱颖而出。脱颖而出。假设分析法假设分析法 含
12、义：假设相反情形及结果，与原事例进行比含义：假设相反情形及结果，与原事例进行比 较，通过这种比较来论证论点的成立。较，通过这种比较来论证论点的成立。关联词语是：如果关联词语是：如果那么那么，其他句式还有，其他句式还有“如果如果就就”“假使假使那么那么”等。等。进行假设性的分析，有一个最基本的要求进行假设性的分析，有一个最基本的要求:即，如果你举的例子是正面的，那么你就从反面即，如果你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。进行假设。（论点：立志是走向成功的关键。）（论点：立志是走向成功的关键。）王羲之从小
13、就立志要做书法家，他九岁就开王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。参考示例：参考示例：假如假如王羲之根本没有想过要当什么王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不么坚强的意志去练字。那么，王羲
14、之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！说是多么重要呀！假设分析法：假设分析法：例例1.贝多芬贝多芬28岁那年得了耳病，到岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品名最富有战斗力的作品第九交响曲第九交响曲。多问几个多问几个“如果不这样，会怎么样如果不这样，会
15、怎么样”“”“为什么为什么”能使论证更深入。能使论证更深入。试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。假设分析法：假设分析法：例例2.归纳分析法归纳分析法 含义：含义：列举多个列举多个典型论
16、据之后，归纳总结典型论据之后，归纳总结出它们的共同点（本质），扣在要证明的出它们的共同点（本质），扣在要证明的论点论点 上。上。谈踏实谈踏实文学艺术的成功需要踏实。李贺作诗文学艺术的成功需要踏实。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。文学艺术的成功需要踏实。文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感的
17、尽管艺术是情感的表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达的效果。表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦总之总之，大凡大凡拥有拥有极高艺术造诣的人，其极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来出神入化的表现力皆来自踏实的功底自踏实的功底。因此
18、，可以说，艺术殿堂精美。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。的纹饰是用踏实雕刻成的。学生练笔学生练笔:运用归纳法分析事例运用归纳法分析事例 北宋时期著名政治家、史学家司马光出身北宋时期著名政治家、史学家司马光出身贫寒；心怀天下的范仲淹两岁丧父，随母贫寒；心怀天下的范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；大改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫如洗；学士宋濂家中一贫如洗；19世纪人类杰出世纪人类杰出的艺术家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，的艺术家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；伟大的无产阶级作生活上靠着弟弟接济；伟大的无产阶级作家高尔基曾经是
19、个流浪儿，到处漂泊家高尔基曾经是个流浪儿，到处漂泊 参考示例：这些历史名人参考示例：这些历史名人都都饱受贫的困扰，也正是饱受贫的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极去改幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极去改变现状，最终成就别样人生。变现状，最终成就别样人生。由此看来由此看来，贫穷并不，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？这何尝又不是一笔财富呢？正反对比分析法正反对比分析法含义：根据论点，选择正反事例
20、，并对事例含义：根据论点，选择正反事例，并对事例进行正反比照分析，再得出结论的一种方进行正反比照分析，再得出结论的一种方法。法。思路：正反事例思路：正反事例比较分析比较分析得出结论。得出结论。关键：围绕事例进行对比，在正反对比中关键：围绕事例进行对比，在正反对比中彰显观点。彰显观点。正反对比有两种情况：一是摆出一正一反正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对例子从正反两方面两个例子，同时还要对例子从正反两方面进行对照分析。进行对照分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对反两种因素，作者从正反两个方面进行对
21、比性分析，重在分析，不是例子。比性分析，重在分析，不是例子。例例观点：人性的光辉与黯淡观点：人性的光辉与黯淡 汶川大地震，展现了人性的美丽光辉，也折汶川大地震，展现了人性的美丽光辉，也折射出极少数人人性的黯淡。在南京，一位衣射出极少数人人性的黯淡。在南京，一位衣衫褴褛的乞讨老人在捐出衫褴褛的乞讨老人在捐出5元钱后，又找遍身元钱后，又找遍身上乞讨来的零钱到银行兑换了一张百元现钞，上乞讨来的零钱到银行兑换了一张百元现钞，放进了募捐箱。放进了募捐箱。与之相反的是，与之相反的是，有极少数人，有极少数人，哄抢救灾物资，甚至将其作为商品高价出售；哄抢救灾物资，甚至将其作为商品高价出售；有些人利欲熏心，居然
22、盗卖受灾婴儿有些人利欲熏心，居然盗卖受灾婴儿一一个靠乞讨为生的老人，当废墟下的生命更需个靠乞讨为生的老人，当废墟下的生命更需要帮助时，他把赖以生存的要帮助时，他把赖以生存的105元全数捐出，元全数捐出，人性的善良在这一刻闪烁出最明亮的光芒。人性的善良在这一刻闪烁出最明亮的光芒。而这极少数人，他们把利益建立在别人的生而这极少数人，他们把利益建立在别人的生命之上，他们丑陋的人性践踏了人类的良知，命之上，他们丑陋的人性践踏了人类的良知，势必受到谴责。势必受到谴责。意义分析法：意义分析法：就是透过论据提供的现象揭示出事物的就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质本质或所蕴含的或所蕴含的意义意义，或产生的
23、，或产生的影响影响，或揭示其，或揭示其要害、危害要害、危害等等。有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面对高墙，围有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面对高墙，围观的青蛙不停地说：观的青蛙不停地说：“太高了！太高了！太高了！太高了！”结果四只结果四只青蛙青蛙“知难而退知难而退”，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停地打气，四只青第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停地打气，四只青蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下来。摔了下来。这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态这则故事告诉我们，
24、能否战胜困难，我们的心态是很重要的因素。是很重要的因素。战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐瑉王偏冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐瑉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。偏喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去，只得溜走。这就是南郭先生再也没法混下去，只得溜走。这就是“滥滥竽充数竽充数”这个成语的由来。这个成语的由来。透过论据提供的现象揭示揭示出事物的本质透过论据提供的现象
25、揭示揭示出事物的本质论证：弄虚作假行不通论证：弄虚作假行不通3、意义分析法：、意义分析法：滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个充字。了南郭先生的要害，在于一个充字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。3、意义分析法：、意义分析法：“千古谁
26、堪伯仲间千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。成为千百年来任人唯亲者之鉴。一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青马嵬坡前草青青”的凄凉结的凄凉结局。局。北宋神宗原本竭力支持
27、当朝宰相王安石的变法之举，却经北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部放弃了，一部青苗法青苗法被付之一炬，十一世纪最杰出的政治被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。家的社会理想化为泡影。论证：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最论证：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最理智的人也可能作出错误的判断。最理智的人也可能作出错误的判断。历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏
28、远近足以令人麻痹，令人迷茫，足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚无欲则刚”的人的人呢？答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而呢？答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。析之，辨而认之，定能做到超然其上。展开分析的方法之展开分析的方法之4论据引申法论据引申法 举了一个例子作为论据，论据里面存在某种苗头，举了一个例子作为论据，论据里面存在某种苗头，就着这个苗头引申出去，设想出某种结果。就着这个苗头引申出去，设想
29、出某种结果。缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有赵王，得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜，勇有才，但未必能旗开得胜，若是此去非但没有换回秦若是此去非但没有换回秦国的城池，连国的城池，连“天下所共传宝天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐怕不只了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一个
30、了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心，是难以做到的。王面前。若非出于对国事的关心，是难以做到的。展开分析的方法之展开分析的方法之5例后解说法例后解说法 举了一个比较长的例子后，要考虑：它的中心，它与举了一个比较长的例子后，要考虑：它的中心，它与观点的关系，别人的认识会不会和我不一样？或觉得观点的关系，别人的认识会不会和我不一样？或觉得
31、这个例子跟要讲的观点关系不那么密切。这时你就得这个例子跟要讲的观点关系不那么密切。这时你就得把它解说一下，或解说它的中心是什么，或解说它与把它解说一下，或解说它的中心是什么，或解说它与观点有什么关系。观点有什么关系。从前有一种怪病，它使人食欲不振，最后导致死亡，在从前有一种怪病，它使人食欲不振，最后导致死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里人听说他有这个病，就告有一天他路过一个村子，村里人听说他有这个病，就告诉他，我们村里有一种神水，一口井里的水能治你的病。诉他，我们村里有一种神水，一口井里的水能治你的
32、病。化学家听了，就去喝那水，结果病好了。病好了以后，化学家听了，就去喝那水，结果病好了。病好了以后，他就想：为什么这水能救我？结果就是这么一个村里的他就想：为什么这水能救我？结果就是这么一个村里的人从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学人从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他发现了芒家发现水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他发现了芒硝的药用作用。硝的药用作用。正所谓正所谓“于不疑处有疑，方是进矣于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）。（宋代张载语）。在别人没有产生疑问的地方，你产生疑问了，你这就在别人没有产生疑问的地方，你产生疑问了，你这就
33、是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病，想是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了。了没有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了。“疑疑”是发现矛盾的钥匙，是发现矛盾的钥匙，“思思”与与“学学”是解决矛盾的方是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑疑”便是便是“思思”与与“学学”的的“端端”和和“始始”了。了。举例之后的解说，其实就是分析材料，它揭示了材料包举例之后的解说，其实就是分析材料，它揭示了材料包含的也是作者运用这一材料所要表达的观点：人要善于含的也是作者运用这一材料所要表达的观点：人要善于质疑，善于质
34、疑才会去学，才会去思，最终可能才能解质疑，善于质疑才会去学，才会去思，最终可能才能解决问题。还揭示了善于质疑和学、思的关系。决问题。还揭示了善于质疑和学、思的关系。经这一解说分析，所举例子就能很好地为中心服务了。经这一解说分析，所举例子就能很好地为中心服务了。展开分析的方法之展开分析的方法之6正反对比法正反对比法 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对
35、比性分析，重在分析，不是例子。面进行对比性分析，重在分析，不是例子。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费志。而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马尽心
36、力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？然而，又出现然而，又出现“而而”了，又转向另一面了。而齐王任贤了，又转向另一面了。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，用能，
37、身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。好集体不会埋没人才。把前面单一的例子，与多了对其进行对比性分析后的把前面单一的例子，与多了对其进行对比性分析后的文字进行比较，很明显，多了分析，说服力更强了。文字进行比较，很明显，多了分析，说服力更强了。2000年奥运会上。面对枪靶，年奥运会上。面对枪靶，44岁岁“高龄高龄”王义夫老枪新传，王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了
38、亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满但从未拿过一项大满贯赛事冠军。贯赛事冠军。在在2005年的奥网赛场上，比他小岁的俄罗斯年的奥网赛场上，比他小岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。选手达维登科都能教训他一把。同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，
39、能快速调整心态，重振旗鼓，镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。而英国网而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的遗憾。遗憾。7、比较分析法、比较分析法展开分析的方法之展开分析的方法之8披文示意法披文示意法 披露一段文字解释它的含义。披露文字在解释含披露一段文字解释它的含义。披露文字在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点，当然解释意思本身也是在证明观点。
40、明观点，当然解释意思本身也是在证明观点。在引用含蓄性或哲理性较强的名言名句时在引用含蓄性或哲理性较强的名言名句时 ，要懂，要懂得使用此招。在引用后，要对某人的话分析一下，得使用此招。在引用后，要对某人的话分析一下，不能停留于简单地引一下，比如只会说不能停留于简单地引一下，比如只会说“XXXXXX说得说得好，说好，说，说的正是这个意思，说的正是这个意思”，“XXXX这么这么说，说，他的话不正证明了这个道理吗？他的话不正证明了这个道理吗？”其实其实只是这样简单地引一下效果并不好。只是这样简单地引一下效果并不好。常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做
41、人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：“有大有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。天下人也是如此这般。天下人也是如此这般。“有大狗，有小狗有大狗，有小狗”，就，就如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多种多样，这是自然选择的结果。更是多种多样，这是自然选择的结果。“但小狗无需但小狗无需因大狗的存在而惶惑因大狗的存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有其价。是
42、的，小狗的存在自有其价值，自有其自然选择的位置，何必因为值，自有其自然选择的位置，何必因为“小小”就在就在“大大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。也是大狗们望尘莫及的。这是沿着契诃夫那个比喻的意思继续延伸比喻下去这是沿着契诃夫那个比喻的意思继续延伸比喻下去的的“披文示意披文示意”法。法。对含蓄的名言名句的披文示意还有另一方法对含蓄的名言名句的披
43、文示意还有另一方法 契诃夫曾经说过：契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需因大有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑狗的存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的：所说的：“小狗无需因大狗的存在而惶惑小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年。有些青年人把老前辈的言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，人把老前辈的言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加
44、以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其乏创造活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其明显。老前辈的理论被奉为金科玉律，无人敢提出异议。明显。老前辈的理论被奉为金科玉律，无人敢提出异议。而真正有作为的青年人向来是自信的，他们敢向科学权而真正有作为的青年人向来是自信的，他们敢向科学权威挑战，在事业上取得了成就。因此，劝君不要妄自菲威挑战，在事业上取得了成就。因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。薄，应该有自己的主见。：“不要自惭形秽，不要自惭形秽，不要妄自菲薄，要有主见。不要妄自菲薄，要有主见。
45、”正所谓正所谓“于不疑处有疑，方是进于不疑处有疑，方是进矣矣”（宋代张载语）。（宋代张载语）。“疑疑”是发是发现矛盾的钥匙，现矛盾的钥匙，“思思”与与“学学”是是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，矛盾的开端，“疑疑”便是便是“思思”与与“学学”的的“端端”和和“始始”了了。人生中的曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现的。人生中的曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现的。有这么一个故事：一位屡屡失意而心灰意懒的年青人邂逅一有这么一个故事：一位屡屡失意而心灰意懒的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵龙井招待之。但老僧冲泡的第一杯位山寺老僧。老僧用名贵龙井招
46、待之。但老僧冲泡的第一杯绿茶，年轻人饮后觉无一丝香味；待第二次冲泡后，才有一绿茶，年轻人饮后觉无一丝香味；待第二次冲泡后，才有一丝若有若无的香气荡漾开来；待冲泡了五六次后，屋子里便丝若有若无的香气荡漾开来；待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。弥漫着阵阵清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。分析：分析：上述语段中年轻人的上述语段中年轻人的“喝茶喝茶”行为与其最后行为与其最后“满载而满载而归，奋发向上归，奋发向上”的结果，语意上有较大的跳跃。年轻人的结果，语意上有较大的跳跃。年轻人“喝的喝的是茶是茶”，但为什么会，但为什么会“满载而归，奋发向上满载而归，奋发向上”
47、？这中间年轻人？这中间年轻人有怎样的心理活动。而这心理活动我们如果能填补解说出来，有怎样的心理活动。而这心理活动我们如果能填补解说出来，不但文气贯通了，而且年轻人从消沉到发奋的原因也揭示出来不但文气贯通了，而且年轻人从消沉到发奋的原因也揭示出来了。这样，了。这样，“理理”就透了，读者也就就透了，读者也就“信服信服”了。了。改文如下：改文如下：待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵清香。待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵清香。【闻着龙井的醉人浓香，年轻人心灵澄澈起来了：原来，茶香【闻着龙井的醉人浓香，年轻人心灵澄澈起来了：原来，茶香是来自于沸水的一次次是来自于沸水的一次次“冲泡冲泡”；茶越香醇，
48、；茶越香醇，“冲泡冲泡”次数就次数就须越多，如此，方可将茶之精髓一点点滤出。那么，人生的曙须越多，如此，方可将茶之精髓一点点滤出。那么，人生的曙光，不也要经一次次的光，不也要经一次次的“冲泡冲泡”才能陡现吗？要想曙光越璀璨，才能陡现吗？要想曙光越璀璨，“冲泡冲泡”的次数不也就须越多吗？所谓的次数不也就须越多吗？所谓“天将降大任于斯人也，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，而后才能，而后才能“增益其所增益其所不能不能”也！原来，人生的每一次挫折，都是冲泡的历练啊！于也！原来，人生的每一次挫折，都是冲泡的历练啊！于是年轻人的郁积的愁眉舒展了，自信
49、、坚毅重现脸上】，从此是年轻人的郁积的愁眉舒展了，自信、坚毅重现脸上】，从此奋发向上。奋发向上。1010、内涵分析法：、内涵分析法：深刻地揭示了事例的内涵，深刻地揭示了事例的内涵，让读者让读者明了你的事例和结果的关联明了你的事例和结果的关联 。注意：注意：对于内涵丰富、可多角度阐释的叙例语段，我们就要对于内涵丰富、可多角度阐释的叙例语段，我们就要根据论点证明的需要，而强调相应的某一方面。根据论点证明的需要，而强调相应的某一方面。例如例如“小马过河小马过河”1、证明的是有关证明的是有关“实践实践“的观点，那么，就应该从的观点，那么，就应该从“小马的角小马的角度度”去解说分析去解说分析原来万事只有
50、自己亲自试过才知道，千万原来万事只有自己亲自试过才知道，千万不能听他人一说，就贸然作结。不能听他人一说，就贸然作结。2、证明证明“教育孩子教育孩子”的观点，那就应从的观点，那就应从“马妈妈的角度马妈妈的角度”补充补充解说解说马妈妈深懂教育之道。她明白，河的深浅与否只能让马妈妈深懂教育之道。她明白，河的深浅与否只能让小马自己去寻找答案。作为父母重要的不是代孩子走路，而是小马自己去寻找答案。作为父母重要的不是代孩子走路，而是应该教会孩子自己如何走路。这样才会使孩子的人生路尽可能应该教会孩子自己如何走路。这样才会使孩子的人生路尽可能顺利，从而减少人生的迷失。顺利，从而减少人生的迷失。3、证明证明“做
