1、 设备与实验室管理处：刘蜀知设备与实验室管理处：刘蜀知一、国家级实验教学示范中心建设一、国家级实验教学示范中心建设n 2005年教高年教高8号文件：教育部关于开展高等学校实验教学示号文件：教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知范中心建设和评审工作的通知n 从从2005年至年至2007年，分批建立年，分批建立100个左右国家级实验教学个左右国家级实验教学示范中心，以物理、化学、生物、力学、机械、电子、计示范中心，以物理、化学、生物、力学、机械、电子、计算机、医学、经济管理、传媒、综合性工程训练中心等学算机、医学、经济管理、传媒、综合性工程训练中心等学科和类型为主科和类型为主。
2、n 2005年评审出年评审出25个，四川省个，四川省1个个n 2006年评审出年评审出59个，四川省个，四川省3个个n 2007年补充通知教高年补充通知教高200710号，数量调整到号，数量调整到500个，个，07年年140个，个，08年年140个，个，09年年136个个n 四川省：24个u四川大学：四川大学：7 7个个u西南交通大学：西南交通大学：6 6个个u电子科技大学：电子科技大学：3 3个个u西南财经大学：西南财经大学：1 1个个u四川农业大学：四川农业大学：1 1个个u西南石油大学：西南石油大学：1 1个个u成都理工大学：成都理工大学：1 1个个u西南科技大学：西南科技大学：1 1个
3、个u成都中医药大学：成都中医药大学：1 1个个u四川师范大学：四川师范大学：1 1个个u四川警察学院：四川警察学院：1 1个个n石油高校：5个u中国石油大学（华东）中国石油大学（华东）石油工业训练中心石油工业训练中心石油工程实验教学中心石油工程实验教学中心u西南石油大学：化学化工实验教学中心西南石油大学：化学化工实验教学中心u长江大学：电工电子实验教学中心长江大学：电工电子实验教学中心u大庆石油学院：石油工程与地质实验教学中心大庆石油学院：石油工程与地质实验教学中心n国家级实验教学示范中心工作网站：国家级实验教学示范中心工作网站：http:/ 树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提树立以学
4、生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教实验教学观念学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的服务的实验教学环境实验教学环境，建立现代化的，建立现代化的高效运行的管理高效运行的管理机制机制，全面提高实验教学水平。，全面提高实验教学水平。为高等学校实验教学为高等学校实验教学提供示范经验，
5、带动高等学校实验室的建设和发展。提供示范经验，带动高等学校实验室的建设和发展。1 建设目标建设目标 2 建设内容建设内容 实验教学示范中心应以培养学生实践能力、创新实验教学示范中心应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量能力和提高教学质量为宗旨为宗旨，以实验教学改革，以实验教学改革为核心为核心，以实验资源开放共享以实验资源开放共享为基础为基础，以高素质实验教学队伍，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件和完备的实验条件为保障为保障，创新管理机制，创新管理机制，全面提高全面提高实验教学水平和实验室使用效益。实验教学水平和实验室使用效益。国家级实验教学示范中心主要应具有：国家级实验教学示范中心主
6、要应具有：先进的教育理念和实验教学观念先进的教育理念和实验教学观念 学校教育理念和教学指导思想先进，坚持传授学校教育理念和教学指导思想先进，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，知识、培养能力、提高素质协调发展，注重对学生注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。重视实验教学，从根本上改变实验教学依附于理论重视实验教学，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念教学的传统观念，充分认识并落实实验教学在学校，充分认识并落实实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位，人才培养和教学工作中的地位，形成理论教学与实形成理论教学与实验教学统筹
7、协调的理念和氛围验教学统筹协调的理念和氛围。先进的实验教学体系、内容和方法先进的实验教学体系、内容和方法 从人才培养体系整体出发，从人才培养体系整体出发，建立以能力培养为主建立以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验教线，分层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验教学体系，学体系，与理论教学既有机结合又相对独立。与理论教学既有机结合又相对独立。实验教实验教学内容与科研、工程、社会应用实践密切联系，形成学内容与科研、工程、社会应用实践密切联系，形成良性互动，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合良性互动，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合。引入、集成信息技术等现代技术，改造传统的
8、实验教引入、集成信息技术等现代技术，改造传统的实验教学内容和实验技术方法，加强综合性、设计性、创新学内容和实验技术方法，加强综合性、设计性、创新性实验。性实验。建立新型的适应学生能力培养、鼓励探索的建立新型的适应学生能力培养、鼓励探索的多元实验考核方法和实验教学模式，推进学生自主学多元实验考核方法和实验教学模式，推进学生自主学习、合作学习、研究性学习。习、合作学习、研究性学习。先进的实验教学队伍建设模式和组织结构先进的实验教学队伍建设模式和组织结构 学校重视实验教学队伍建设，学校重视实验教学队伍建设，制定相应的政策，制定相应的政策，采取有效的措施，采取有效的措施，鼓励高水平教师投入实验教学工鼓
9、励高水平教师投入实验教学工作作。建设实验教学与理论教学队伍互通，教学、科。建设实验教学与理论教学队伍互通，教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定，结构合理的实研、技术兼容，核心骨干相对稳定，结构合理的实验教学团队。验教学团队。建立实验教学队伍知识、技术不断更建立实验教学队伍知识、技术不断更新的科学有效的培养培训制度。形成一支由学术带新的科学有效的培养培训制度。形成一支由学术带头人或高水平教授负责，热爱实验教学，教育理念头人或高水平教授负责，热爱实验教学，教育理念先进，学术水平高，教学科研能力强，实践经验丰先进，学术水平高，教学科研能力强，实践经验丰富，熟悉实验技术，勇于创新的实验教学队伍。富，
10、熟悉实验技术，勇于创新的实验教学队伍。先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件 仪器设备配置具有一定的前瞻性，品质精良，组仪器设备配置具有一定的前瞻性，品质精良，组合优化，数量充足，满足综合性、设计性、创新性等合优化，数量充足，满足综合性、设计性、创新性等现代实验教学的要求。实验室环境、安全、环保符合现代实验教学的要求。实验室环境、安全、环保符合国家规范，设计人性化，具备信息化、网络化、智能国家规范，设计人性化，具备信息化、网络化、智能化条件，运行维护保障措施得力，适应开放管理和学化条件，运行维护保障措施得力，适应开放管理和学生自主学习的需要。生自主学习
11、的需要。先进的实验室建设模式和管理体制先进的实验室建设模式和管理体制 依据学校和学科的特点，依据学校和学科的特点，整合分散建设、分整合分散建设、分散管理的实验室和实验教学资源，建设面向多学散管理的实验室和实验教学资源，建设面向多学科、多专业的实验教学中心。科、多专业的实验教学中心。理顺实验教学中心理顺实验教学中心的管理体制，实行中心主任负责制，的管理体制，实行中心主任负责制，统筹安排、统筹安排、调配、使用实验教学资源和相关教育资源，实现调配、使用实验教学资源和相关教育资源，实现优质资源共享。优质资源共享。先进的运行机制和管理方式先进的运行机制和管理方式 建立网络化的实验教学和实验室管理信息平建
12、立网络化的实验教学和实验室管理信息平台，实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。台，实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。建立有利于激励学生学习和提高学生能力的有效建立有利于激励学生学习和提高学生能力的有效管理机制，管理机制，创造学生自主实验、个性化学习的实创造学生自主实验、个性化学习的实验环境。验环境。建立实验教学的科学评价机制，引导教建立实验教学的科学评价机制，引导教师积极改革创新。建立实验教学开放运行的政策、师积极改革创新。建立实验教学开放运行的政策、经费、人事等保障机制，完善实验教学质量保证经费、人事等保障机制，完善实验教学质量保证体系体系。显著的实验教学效果显著的实验教学效果 实验教学
13、效果显著，成果丰富，受益面广，实验教学效果显著，成果丰富，受益面广，具有示范辐射效应。学生实验兴趣浓厚，积极主具有示范辐射效应。学生实验兴趣浓厚，积极主动，自主学习能力、实践能力、创新能力明显提动，自主学习能力、实践能力、创新能力明显提高，实验创新成果丰富。高，实验创新成果丰富。二二 、实验室工作考核评比办法实验室工作考核评比办法 实验室工作考核内容包括实验室工作考核内容包括教学实验管理、实验室资产管教学实验管理、实验室资产管理、实验室综合管理以及创新能力理、实验室综合管理以及创新能力四个方面。教学实验管理四个方面。教学实验管理的考核重点是本专科学生和研究生的实验管理以及实验完成的考核重点是本
14、专科学生和研究生的实验管理以及实验完成情况；实验室资产管理的考核重点是仪器设备管理、低值耐情况；实验室资产管理的考核重点是仪器设备管理、低值耐用品管理以及大型仪器设备管理状况；实验室综合管理的考用品管理以及大型仪器设备管理状况；实验室综合管理的考核重点是实验室规章制度与工作计划、实验室管理手段与信核重点是实验室规章制度与工作计划、实验室管理手段与信息平台、实验室开放程度、实验室布局与清洁卫生程度、实息平台、实验室开放程度、实验室布局与清洁卫生程度、实验室日常安全管理以及基本信息收集、统计报表等；创新能验室日常安全管理以及基本信息收集、统计报表等；创新能力重点考核撰写实验论文、承担学生课外开放实验基金项目力重点考核撰写实验论文、承担学生课外开放实验基金项目以及学科竞赛和社会服务等。以及学科竞赛和社会服务等。我校实验室工作考核评比记分表内涵解释
