1、课文素材积累一、语言素材:可以直接从课文截取,也可以化用。o 1、鸿门宴o 项庄舞剑,意在沛公o 人为刀俎,我为鱼肉o 秋毫无犯o 劳苦功高o 大行不顾细谨,大礼不辞小让o 竖子不足与谋o 2、李清照的词夏日绝句 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。薄雾浓云愁永昼 瑞脑销金兽 佳节又重阳 玉枕纱厨 半夜凉初透 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖 莫道不消魂 帘卷西风 人比黄花瘦 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字
2、回时,月满西楼。花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?二、情节素材:根据课文内容,兼顾作文需要加工,压缩或扩展。o 1、报任安书o 司马迁忍辱负重的人生坎坷经历o 司马迁面对绝境选择“隐忍苟活”而不是一死谢世的艰难选择o 李斯、韩信、周勃等成功者遭遇挫折而不放弃的经历o 文王、仲尼、屈原、左丘明等人在困境中成就伟业的动人事迹三、
3、故事素材:课文中有很多表现不同主题的小故事,对这些故事加以整理,并对应思考其中蕴涵的道理,可以成为素材,然后根据需要加以扩展丰富。o 报任安书o 1、孔子困厄o 2、屈原放逐o 3、孙子膑脚o 4、不韦迁蜀o 5、韩非囚秦o 6、左丘失明2、滕王阁序滕王阁序 嗟乎!时运不济,命途多舛;冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空怀报国之心;阮籍猖狂,岂效穷途之哭!o冯唐易老:冯唐在汉文帝、汉景帝时不被重用,汉武帝时被举荐
4、,已是九十多岁,不能复为官。”o李广难封:李广,汉武帝时名将,多次与匈奴作战,军功卓著,却始终未获封爵。o屈贾谊于长沙:汉文帝很器重他,但遭到群臣反对,后来汉文帝开始有意疏远他,贬为长沙王太傅。o梁鸿:东汉人,作五噫歌讽刺朝廷,因此得罪汉章帝,避居齐鲁、吴中。老当益壮:纪虽老而志气更旺盛,干劲更足。后汉书马援传:“丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”青云之志:续逸民传:“嵇康早有青云之志。”酌贪泉而觉爽:贪泉,在广州附近的石门,传说饮此水会贪得无厌,吴隐之喝下此水操守反而更加坚定。处涸辙:干涸的车辙,比喻困厄的处境。庄子外物有鲋鱼处涸辙的故事。o北海虽赊,扶摇可接:语意本庄子逍遥游。o东隅已逝,桑
5、榆非晚:东隅,日出处,表示早晨,引申为“早年”。桑榆,日落处,表示傍晚,引申为“晚年”。早年的时光消逝,如果珍惜时光,发愤图强,晚年并不晚。后汉书冯异传:“失之东隅,收之桑榆。”o孟尝:据后汉书孟尝传,孟尝字伯周,东汉会稽上虞人。曾任合浦太守,以廉洁奉公著称,后因病隐居。桓帝时,虽有人屡次荐举,终不见用。o阮籍:字嗣宗,晋代名士,不满世事,佯装狂放,常驾车出游,路不通时就痛哭而返。晋书阮籍传:籍“时率意独驾,不由径路。车迹所穷,辄恸哭而反。”四、人物素材:对于课本中涉及的各类人物,如作者、传主、人物形象等,都可以成为积累的素材,要进行全面的搜集和整理,重点落在任务人生经历、相关事件及作品上。课
6、文中对人物的语言、动作的描写也可以成为素材,根据写作的主题加以选择,可成为作文的组成部分。o 1、李清照:o 2、陶渊明o 3、蔺相如:战国时赵国上卿,赵国宦官头目缪贤战国时赵国上卿,赵国宦官头目缪贤的家臣,战国时期著名的政治家、外交家。的家臣,战国时期著名的政治家、外交家。史史记记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传载,他的生平最重要的事迹载,他的生平最重要的事迹有完璧归赵、渑池之会与负荆请罪这三个事件。有完璧归赵、渑池之会与负荆请罪这三个事件。五、思想素材:需要考生对所学课文进行深层次的思考,要根据课文内容,从其内在的思想层次加以感悟,从而提炼出文章蕴涵的思想内涵,然后以次作为写作的素材。1、喜看
7、稻菽千重浪o 因为他的存在,人类远离里饥饿的阴影o 实践是袁隆平发现真理的途径,行动是实现梦想的手段。o 敢于挑战权威,大胆质疑,打破常规,勇于创新是其成功的前提和基础。o 真理的捍卫者,事实的追随者。o 真正的耕耘者,当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆时间权威的胆识;当他名满天下的时候,却专注于田畴。o 淡薄名利o 感动中国人物颁奖词2、报任安书o 大丈夫当志存高远,面对命运的折磨,当忍辱负重,执着前行o 面对痛苦,不要放大痛苦,活着理当追求人生的价值o 逆境出人才,自古雄才多磨难o 官场失意的司马迁为后人留下了光耀千古的史记o 人生不仅要“立功”还要“立德”“立言”,为后世留下精神财
8、富o 面对人生的转折点,要抓住机会,化不利为有利,实现自己的理想。o提炼素材技法一、直接引用 直接引用课文中的语言素材,可以作为论证的材料,也可成为立论的观点。关键是对材料的积累要准确,保证材料和原文一致。o 例1、劝学的直接引用。o 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。运用方向:积累、坚持、学与成、用心专一、持之以恒o 运用妙招:o
9、1、用作理论论据,在实例论证的基础上总结,增强文章的说服力。o 小仲马的父亲大仲马也是一名作家,在发现儿子的作品屡屡碰壁后,他劝小仲马在信的下方写上“我是大仲马的儿子”。小仲马却不肯,一定要自己努力,最后他终于以话剧茶花女一举成名,其成就甚至超过了大仲马。是啊,“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”面对生活的挫折,轻易说“不”,那是懦夫的行为;作为强者,应该学会接受挑战。2、用作文章的观点,直接用原文哲理丰厚的句子表达自己的思想。o 终于有一天,我欣喜地看到身边发生静悄悄的变化:操场不在空旷,到处活跃着青年志愿者的身影;公交车依然拥挤,但看着老者欣
10、慰的笑脸,旁边蓬勃的青春,让人心中不免一热。“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得”,此时我不再茫然,我坚信着一个真理:只要做好身边的每一件小事,那每一份小小的感动就会汇聚起来,甚至可以感动整个中国。二、同类组合:课文素材往往是零散的、杂乱的、孤立的,要善于根据作文中心的要求,将平时积累起来的人物素材,组合在一起,用不同的人物来论证同一个中心,使素材更有感染力。o 苏轼与李清照o 苏轼和李清照共同点:均能在世俗的侵蚀中,保持自我的个性,保持清醒的头脑,不为世俗名利所累。o 人生坎坷、淡泊名利、不计顺逆、不计成败三、模仿移植:可以将原素材的结构形式、表达方式、修辞手法等移
11、植入具体的写作中,实际上就是对原素材的形式模仿,也可以对原素材的典型情节、思想意韵进行移植。一要注意切合题旨;二要注意对所移植的素材进行点化,使素材发挥最大的作用。o赤壁赋的模仿移植o 客曰:“月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪(lio),郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳(zh)舻(l)千里,旌(jng)旗蔽空,酾(sh)酒临江,横槊(shu)赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵(qio)于江渚(zh)之上,侣鱼虾而友麋(m)鹿,驾一叶之扁舟,举匏(po)樽以相属(zh)。寄蜉(f)蝣(yu)于天地,渺沧海之一粟(s)
12、。哀吾生之须臾(y),羡长江之无穷。挟(xi)飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”运用方向:直面挫折、生活的态度、感悟自然、感悟人生运用妙招:1、直接化用原文佳句,透过充满哲理的句子,表达独特情思,思想深刻。2、借助诗意背景,用散文的形式描绘诗意盎然的画面,情感动人。3、采用对比论证,忆赤壁今古事件,揭示诗人心态变化的原因,证明论点。o 苏轼的赤壁o 以赤壁赋为灵感的触发点,以其中的佳句为行为线索,巧妙的展示了苏轼独特美丽的人生世界。四、提取化用:对原文素材进行部分提取,不是全部引用。o 运用方向:面对现实、机遇、坚守、命运、志向等。o 运用妙招:o 1、通过文中的一个诗句
13、,带出与之相关的典故。o 那是一种怎样的悲哀,是洛阳古道上响彻云霄的感叹,还是沅籍穷途惊天动地的痛哭;是哈姆莱特站在崖边生存或者毁灭的抉择,还是千里孤坟,昭君幽咽琵琶的哀怨。真理只有一个 2、并列呈现,将这些人物坎坷的命运一一列出,增强论证的力量。o3、反面论证,分析这些人物失败的命运后,提出自己独特的看法,佐证观点。o 我的目光停留在历史的湖畔,流水潺潺,鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响,我听到一个响亮的声音:“老当益壮,宁移白首之心?穷益且坚,不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至:“老骥伏枥,志在千里!”于是,我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力,如帕瓦罗蒂的男高音般使飞
14、鸟为之徘徊,壮士听而下泪。生命的绝唱五、简笔勾勒:对人物素材的使用,可以抓住人物最精彩的行为举止,通过简笔勾勒的形式,对人物进行描绘。o 当三闾大夫抱着石头与江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨鹰叼食,当拉奥孔扭曲着身体想保卫自己的儿子,历史的悲风发出阵阵悲鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍扣击着人民的心灵,拨发着永不低沉的生命绝唱。o 生命的绝唱o 荆柯高唱着“风潇潇兮易水寒,壮士一去兮不复还”踏上了一条不归路;西楚霸王慷慨高歌“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝”自刎于乌江边;文天祥奋笔疾书“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”捐躯报国;谭嗣同临终愤言“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉!”踏上刑场-o 他们慷慨就义,为各自的事业而不惜牺牲生命,他们富有中华民族的牺牲精神,凝聚了中华民族的精华,他们有着中国魂,他们用英勇和牺牲铸就了令后人敬仰的中国魂。o 中国魂