人美版(北京)六年级下册《美术》5. 动漫形象招贴-教案、教学设计--(配套课件编号:401eb).docx

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1、人民美术出版社人民美术出版社 六年级下册六年级下册 第第 5 课课 动漫形象招贴动漫形象招贴 一、教学目标设计一、教学目标设计 1 1、知识与技能、知识与技能 了解动漫招贴的特点及基本组成,初步了解动漫招贴的设计方法,能临摹 或创作较为恰当的动漫造型及装饰纹样,为学校“六年级毕业展”毕业季活动设 计一张动漫形象招贴。 2 2、过程与方法、过程与方法 在编辑文字、设计版面、动漫造型的过程中,学习动漫招贴的设计方法,提 高学生平面设计的意识和能力。 3 3、情感与态度价值观、情感与态度价值观 通过学习自己创作的招贴装饰、美化校园,创造喜爱的校园文化,激发学生 对设计,绘画的兴趣。 三、教学重点三、

2、教学重点:动漫形象招贴的特点及设计方法 四、 教学难点四、 教学难点: 动漫形象招贴的表现形象与内容怎样有机结合, 版面的设计新颖。 五、教学过程五、教学过程: 教学 程序 教师活动 学生活动 设计意图 预热 观看上节课同学作品 唤醒上节课记忆 导入 新课 1、出示一组图片 这是什么活动? 通过什么方式了解到这个活动? 2、出示图片 你还在哪里见过这样的宣传 方式? 海报在我们日常生活中经常 认真观看 生:首届艺术日 生:老师告知、看海报 生:畅所欲言 回忆场景引发思考 出现, 商场、 超市、 营业厅 这种最古老的广告宣传方式, 还有一个形象的名字 “招 贴” (板书) , 字面的意思就是 用

3、粘贴的方式引起他人的注 意 3、再看艺术日海报 老师把我们艺术日的海报也 带到了课堂,对比商场招贴, 哪个更吸引你? 由于动漫形象的加入, 使我们 的活动招贴更加生动可爱, 引 入注意(板书) 。 今天我们就一起走进动漫形 象招贴的世界! 生:有卡通形象,颜色 鲜艳 联系生活,对比新 知 讲授 新课 探究 学习 1)我的发现:自学书上 P13-14 内容找一找 动漫形象招贴由哪几部分组 成? 这四要素如何分成两类? 我们可以把四要素分为图文 两大类(板书) ,下面我们就 研究一下图与文之间的关系 2)小组探究学习: 老师带来的三组动漫招贴, 请 小组同学讨论, 哪个设计得更 生:文字、说明文字

4、、 插图、装饰图案。 生:文字与图案 生小组探究: 生分组汇报 培 养 学 生 探 究 能 力。 好? A小鱼组:动漫海报标题 B母亲节组:插图 C花卉组:装饰图案 A 组:标题要醒目突出 B 组:插图要配合主题 C 组:装饰图案均衡构 3)分析:招贴版面的特点 标题与插图占据版面大部分 位置 标题与文字说明字体大小差 异明显(板书) 4)学习单: 找找“说明文字”? 提到说明文字, 老师收到了一 封神秘的来信, 大家打开学习 单看看, 如果让你为这个活动 设计一个动漫招贴, 你觉得说 明文字应该出现哪些文字, 请 标注? D:说明文字应该简单扼要 通常交代清楚时间、 地点、 人 物 5)问题

5、分析: 说明文字位置及大小调整 6)示范: 还记得我们上节课的作业 吗?我们完成了动漫毕业照、 生:回答略 生查找并标注 根据图片分析制作海 报时应该避免什么样 的错误, 并根据分析出 来的问题, 尝试总结海 报设计的基本要素。 学生分析步骤, 应该先 做什么后做什么。 生判断,并回答 根据示范的步骤, 学生 进行学习。 培养学生的观察分 析的能力。 分步解决教学重点 和难点。 培 养 学 生 分 析 问 题,解决问题的能 力。 写了毕业感言 今天我们就利用上节课的作 品制作一张动漫招贴 (示范步骤注重构图、四要素等 的强调) 艺术 实践 根据学习单内容,设计“六年级 毕业展”的动漫形象招贴。 要求: 完整表现动漫招贴四要素 构图合理,注意色彩搭配 大胆表达创意及想法 学生制作 教师巡视指导 教学 评价 1.你的作品是否体现了动漫海报 的设计要素? 2.你的作品是否体现了活动的主 题? 根据学习要点学生自 我评价 学会欣赏作品,分 析作品。 拓展 招贴种类: 商业、电影、公益等 拓展学生思路,引 导学生发现生活中 处处都有招贴画, 感受其中的美! 结束 语 感谢大家为六年级毕业展所做出 的努力,这个毕业季因为有你而 与众不同!谢谢大家,下课!

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