1、游戏教学分分享游戏教学分分享可编辑ppt2Lucky Number 游戏对像：对英文数字比较了解的学生。游戏类型：Warm up 游戏规则：全班分成A、B两组，在卡纸上写好一个百以内数字，让两组学生轮流抢答,老师可以回答high或low进行提示(注意:若学生对数字不是很熟,建议老师把学生猜得的数字区间在黑板上写一遍)。然后逐渐缩小范围，最先猜出数字的那队获胜，猜对者就为当天的幸运儿，发放奖鼓励。16可编辑ppt3对抗游戏对抗游戏 游戏名称：“谁是翻书王”游戏类型：对抗游戏 适合班型：适合所有班级 游戏规则 将孩子分成A B两组，得三分，选A B 两组各两位同学起来翻书，看页码，加起来大的为胜，
2、胜的那边换取一面小红旗，最后看哪组小红旗多为本节课获胜者。防止孩子总往数字大的页码翻，可限定一个上线，如超过30爆掉。可编辑ppt4砸金蛋砸金蛋 游戏类型：对抗 游戏对像：所有学生 游戏规则：黑板上画好鸟巢，里面装有鸟蛋，每个鸟蛋上标有对应的数字，同时每个鸟蛋上有相对应的暗语：如：奖励贴纸3个，奖励贴纸5个；再抽一次；说老师好漂亮等（老师们可以根据自己的实际情况设置。）每得3分，该组学生可以砸个金蛋。1234567可编辑ppt52.我的大树我的大树游戏类型：对抗游戏适合对像：所有班型 两组分别有两棵树代表自己，树旁画两个格子，分别是水和毒药（水和肥都是2格满）。得到3分就可让自己组选择浇水或者
3、施肥一次（一次加一格），水满了2格就可以自己防御一次，毒药满了2格就可以攻击对方一次。每棵树都有100的生命值，攻击一次损失30生命值，最后就看哪组的大树先死掉，或者生命值更低，为失败方。water +30poison -30可编辑ppt6教学游戏教学游戏可编辑ppt7前方打仗后方支援前方打仗后方支援 游戏类型：操练单词或复习单词 规则：T：前方打仗，后方支援 S：支援什么？T：本节课的重点单词（如：ten naught），然后老师倒数5秒钟开始，每组同学轮流站起来回答。要求全部同学都读对则获胜，否则另一组获胜。本游戏适合大面积的操练重点单词，并且能够准确和快速的发现和纠正每位孩子在发音上的错
4、误。可以进行组与组或老师与学生间的对抗。可编辑ppt8 吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。放风筝放风筝 fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。可编辑ppt9 拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。拍后背 pad pad游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓
5、到就算赢。可编辑ppt10 Who am I?游戏说明:适用于操练句型,you are She/He is.也可用于操练单词玩法:找一个同学到前面背对大家,然后下面同学变音说句子,单词，前面的同学猜谁在说？可编辑ppt11谁最快(who is the best?)游戏说明:（适合单词的总体操练），老师说one two go老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快或哪组最快就给他奖励。可编辑ppt12 POSEPOSE王游戏说明王游戏说明:用于操练单词和句子。老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的POSE，
6、谁的POSE最漂亮。我们拿出自己的相机为他（她）拍张。可编辑ppt13可编辑ppt14“你死我活”读单词 两名学生面对面，老师闪卡出单词，先说出来的同学可向前一步，另一位同学则退后一步，两边设定警戒线，出线者为输；可编辑ppt153 3觉觉Visual 视觉视觉Audio 听觉听觉Kinesttic 体觉体觉可编辑ppt16心理学家艾伯特的实验表明心理学家艾伯特的实验表明信息传递表达的途径可编辑ppt17 视觉刺激课堂的途径有哪些？视觉刺激课堂的途径有哪些？颜色（Color）,大小（Size）,差异化（Differentiation）间隔（Space between）,光线（Light）移动（
7、Movement）具体如下：1 颜色-彩色能够抓住孩子们的注意力，有就比没有强。2 大小-记得选择大个的！3 差异化-丢掉单调无趣，拥抱一个多姿多彩的世界。4 间隔-请记得充分利用间隔使每个单词与众不同。5 光线-只有在明亮的环境中，孩子们才可以看的很清楚。.6 移动-不要整节课都站在同一个地方。-如果条件允许，尽量使用视频来代替静止的图片。可编辑ppt18可编辑ppt19 听觉刺激课堂的途径有哪些？听觉刺激课堂的途径有哪些？声音：1.音量/音强（老师和孩子说话的第一声一定要大，感知存在并掌控孩子）2.频率/语调 3.节奏感 4.旋律感 5.音色 6.声效 7.发音准确可编辑ppt20体觉刺激
8、课堂的途径有哪些？体觉刺激课堂的途径有哪些？鼓励用手去触摸 touch with hands 鼓励TPR 条件允许，鼓励使用粘土，模型或颜料 鼓励画画 drawing 鼓励学生走上讲台 come up to the board 鼓励全身活动起来 full body movement具体描述如下：用手去触摸-让孩子们去触摸感知意味着不可思议的教学效果！善用TPR-不管你身处何地，使用TPR都将让你成为明星！走上讲台-让学生走上讲台，他们才会觉得学习是快乐的！全身动起来-动作越大越好！可编辑ppt21老师应该具备的三个素质：老师应该具备的三个素质：Engagement-让学生参与教学的能力 Comprehension-让学生理解教学内容的能力 Inspiration-给学生带来激情的能力可编辑ppt22你是几分的老师？你是几分的老师？是否要做一名好老师，就在于我们对这三种技能在课堂上的运用是否有效和充分？视觉Visual、听觉Audio、体觉Kinesthetic可编辑ppt23Fun is score!可编辑ppt24Thank you!此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
