1、我们又启程了我们又启程了语文语文=语言语言+文字文字同学们认为“语文”是什么？语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。文，文章，文采。他是比喻迭起的离骚；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。语文是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓
2、的同情，是杜甫；是对社会的解剖，是曹雪芹；是灿烂的中华文化;是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作我们为什么要学习语文？语文无处不在歌曲 把握生命每一次感动全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。真心英雄广告 心有多大，舞台就有多大 李宁，一切皆有可能 对联 上联：满地月如霜，秋似水，天涯人思乡 下联：半樽酒入肠，愁漫天，珍珠泪无语 标语 小区是我家，绿化靠大家 珍爱生命，安全出行1、我们学语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，训练我们在语言和文字上的表达能力，以便更好地与他人进行交流，从而使我们的生活更通畅。2、我们学语文，就是通过学习历史上最美的语言
3、和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人交流的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流。3、我们学语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，领悟它们背后蕴含的做人的道理和生活的智慧，用这些道理和智慧引导我们的人生，使我们的生活更健康更正确，使我们成长为一个真正的大写的人。我们的目的地我们的目的地:争做争做“五一居士五一居士”一手好字。一手好字。一张能言会道的嘴。一张能言会道的嘴。一肚子名篇佳作。一肚子名篇佳作。一笔好文章。一笔好文章。一颗永远纯真的心。一颗永远纯真的心。沿途风景第一单元：成长 第二单元：祖国 第三单元：名人 第四单元
4、：文化 第五单元：探险 第六单元|：动物 一个灰心丧气的青年人，因科举没一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，假如山上滑坡，你该怎么办？你该怎么办？”年青人喃喃：年青人喃喃：“往下往下跑。跑。”老者仰头大笑：老者仰头大笑：“那你就葬身山那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。说
5、完便飘然而去。开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做从今天开始，每天做300300下，下，大家能做到吗？大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手每天甩手300300下，
6、哪些同学坚持了？下，哪些同学坚持了？”有有90%90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。学家的柏拉图。父子两住山上，每天都要
7、赶牛车下山父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：提醒道：“爹，转弯啦！爹，转弯啦！”有一次父亲因有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴
8、近牛的耳一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：朵大声叫道：“爹，转弯啦！爹，转弯啦！”牛应声而牛应声而动。动。有个老人在河边钓鱼，一个小孩走有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。我想要你手中的钓竿。”老人问：老人问：“你你要钓竿做什么？小孩说：要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久这篓鱼没多
9、久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小你们说，这个小孩是不是很聪明？孩是不是很聪明？我们的行囊：我们的行囊：第一：相信自己，勇敢面对第一：相信自己，勇敢面对第二：养成习惯，重在坚持第二：养成习惯，重在坚持第三：注重方法，培养能力第三：注重方法，培养能力怎样学好语文？怎样学好语文？养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯1、书写规范、书写规范2、使用字典、使用字典3、完成作业、完成作业4、广泛阅读、广泛阅读5、经常练笔、经常练笔6、修改文章、修改文章课内课内 认真预习、听课、作业、复习。认真预习、听课、作业、
10、复习。积极思考并努力回答老师提出的积极思考并努力回答老师提出的 问题。问题。养成体验感悟反思的习惯。养成体验感悟反思的习惯。把字写得工整美观，笔划清楚。把字写得工整美观，笔划清楚。把话说得清楚、明白、响亮。把话说得清楚、明白、响亮。把作文写得新颖、生动、流畅。把作文写得新颖、生动、流畅。课外课外 阅读文章、报刊、文学作品。阅读文章、报刊、文学作品。写日记、周记、心得体会。写日记、周记、心得体会。看有益的影视节目。看有益的影视节目。上网搜集资料信息。上网搜集资料信息。按照预习案要求自主预习课文，利用注释或按照预习案要求自主预习课文，利用注释或工具书读准字音，做到工具书读准字音，做到流利、有感情朗
11、读流利、有感情朗读。具体要求：具体要求：文章内容文章内容写作思路、主要观点写作思路、主要观点写作技巧写作技巧、语言特点、语言特点借鉴、启发、不足借鉴、启发、不足课前演讲课前演讲内容可关于语文的各方面。时间内容可关于语文的各方面。时间3 3分分钟。其他同学点评。钟。其他同学点评。习作习作 每周至少写每周至少写3 3篇日记，每篇至少篇日记，每篇至少300300字。字。积累积累 每周完成每周完成2 2篇摘抄。篇摘抄。练字练字 每天练习一篇钢笔字每天练习一篇钢笔字阅读 读2-3本书 我衷心的希望，在今后的语文学习中，我们能学有所获，学有所成，学有所乐，我期待和大家一起努力，共同进步，在知识的道路上，越走越宽，越走越远。
