1、中考之中考之 宋徽宗时期，宋徽宗时期，宫廷宫廷举行招举行招考，考，选拔皇家画师。山水画家宋子房选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，做画院博士，以以“深山藏古寺深山藏古寺”的诗句为题，让考生作的诗句为题，让考生作画。画。如何作画才能很好地表现这如何作画才能很好地表现这句诗呢？句诗呢？故事导入故事导入：画师一：画师一：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。烟缭绕。画师二：画师二：在连绵起伏的群山中露出寺庙一在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。角。画师三：画师三：苍郁的群山，中间露出庙里的一苍郁的群山，中间露出庙里的一角，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下角，一条羊肠小道蜿蜒
2、曲折，直通到山下水涧边，有个水涧边，有个老老和尚正在担水。和尚正在担水。（基本符合基本符合题意）题意）（符合符合题意）题意）（切合切合题意）题意）抓住了抓住了“题眼题眼”，把把“深山藏古寺深山藏古寺”中中“藏藏”字表现得淋漓尽致。字表现得淋漓尽致。（准（准深深新）新）材料作文写作指导材料作文写作指导审题立意审题立意A.寓意寓意类材料类材料B.生活现象生活现象类材料类材料C.诗歌诗歌类材料类材料D.漫画图表漫画图表类材料类材料材料材料之类型之类型【2019长沙市初中学业水平考试模拟卷一长沙市初中学业水平考试模拟卷一】一群同学在讨论一群同学在讨论“陪伴陪伴”的问题，一位同学的问题，一位同学说：说：
3、“有人陪伴是幸福的，它让我们远离孤有人陪伴是幸福的，它让我们远离孤独，能更深入地感受到亲情或者友情。独，能更深入地感受到亲情或者友情。”另另一位同学说：一位同学说：“我们不是强调独立自主吗？我们不是强调独立自主吗？过多的陪伴，有时候会让我们产生一些依赖过多的陪伴，有时候会让我们产生一些依赖的心理，不太利于我们的成长。的心理，不太利于我们的成长。”材料一材料一 立意：_ 立意：陪伴是幸福的，有利于感受亲情或友情 过多的陪伴不太利于独立自主地成长过多的陪伴不太利于独立自主地成长抓关键词句法抓关键词句法 多角度分析多角度分析法法关键词：陪伴关键词：陪伴关键句：关键句：陪伴是幸福的，让我们远离陪伴是幸
4、福的，让我们远离孤独，感受亲情或友情。孤独，感受亲情或友情。过多陪伴，产生依赖，不太利成长。过多陪伴，产生依赖，不太利成长。立意：立意：陪伴是幸福，感受亲情或友情陪伴是幸福，感受亲情或友情立意：过多的陪伴不太利于独立自主地成长立意：过多的陪伴不太利于独立自主地成长小明上初中后，爸爸妈妈请奶奶来陪读，奶小明上初中后，爸爸妈妈请奶奶来陪读，奶奶没有什么文化，每天就买菜做饭，和小明奶没有什么文化，每天就买菜做饭，和小明谈不来。爸爸妈妈忙于工作，早出晚归，只谈不来。爸爸妈妈忙于工作，早出晚归，只有在给小明的作业上签字时，他们才过问一有在给小明的作业上签字时，他们才过问一下他的学习。小明在家里感觉不到爱
5、，很是下他的学习。小明在家里感觉不到爱，很是孤独。孤独。材料二材料二 方法：方法：立意：立意：拟写标题：拟写标题：小明上初中后，爸爸妈妈请奶奶来陪读，奶小明上初中后，爸爸妈妈请奶奶来陪读，奶奶没有什么文化，每天就买菜做饭，和小明奶没有什么文化，每天就买菜做饭，和小明谈不来。爸爸妈妈忙于工作，早出晚归，只谈不来。爸爸妈妈忙于工作，早出晚归，只有在给小明的作业上签字时，他们才过问一有在给小明的作业上签字时，他们才过问一下他的学习。小明在家里感觉不到爱，很是下他的学习。小明在家里感觉不到爱，很是孤独。孤独。材料二材料二 方法：方法：分析原因法分析原因法立意：立意：父母要多关注孩子的成长父母要多关注孩
6、子的成长拟写标题：拟写标题：关爱促进孩子的成长关爱促进孩子的成长小明上初中后，爸爸妈妈请奶奶来陪读，奶小明上初中后，爸爸妈妈请奶奶来陪读，奶奶没有什么文化，每天就买菜做饭，和小明奶没有什么文化，每天就买菜做饭，和小明谈不来。爸爸妈妈忙于工作，早出晚归，只谈不来。爸爸妈妈忙于工作，早出晚归，只有在给小明的作业上签字时，他们才过问一有在给小明的作业上签字时，他们才过问一下他的学习。小明在家里感觉不到爱，很是下他的学习。小明在家里感觉不到爱，很是孤独。孤独。材料二材料二 方法：方法：因果分析法、多角度分析法因果分析法、多角度分析法立意：立意：有心灵沟通的陪伴才是真正的陪伴有心灵沟通的陪伴才是真正的陪
7、伴拟写标题：拟写标题：陪伴需要交流陪伴需要交流因果分析法因果分析法 结果：结果：小明在家里感觉不到爱，很是孤独。小明在家里感觉不到爱，很是孤独。从爸爸妈妈的角度，忙于工作，从爸爸妈妈的角度，忙于工作，很少过问学习；很少过问学习；从奶奶的角度，每天就买菜做饭，从奶奶的角度，每天就买菜做饭，谈不来；谈不来；从小明自身的角度，感觉不到爱。从小明自身的角度，感觉不到爱。原因：原因：立意：亲情里，精神上的沟通关爱胜过物质上的满足。立意：亲情里，精神上的沟通关爱胜过物质上的满足。立意：用心感受亲情，用行动感恩亲情。立意：用心感受亲情，用行动感恩亲情。立意：亲情陪伴是最好的爱。立意：亲情陪伴是最好的爱。多角
8、度分析法多角度分析法根据下面材料内容，自选角度审题立意，自拟题目，根据下面材料内容，自选角度审题立意，自拟题目，并结合并结合立意和标题连句成段立意和标题连句成段。以下是几个同学在课间的聊天记录。以下是几个同学在课间的聊天记录。A：这段时间，我学习很带劲，因为我爸爸时常鼓励我，说：这段时间，我学习很带劲，因为我爸爸时常鼓励我，说我学习潜力很大，只要不懈努力，肯定能考上理想的高中。我学习潜力很大，只要不懈努力，肯定能考上理想的高中。B：我也想考上理想的高中。上次考试失败，我很悲观消沉，：我也想考上理想的高中。上次考试失败，我很悲观消沉，多亏老师鼓励我，让我找回自信，重新振作起来！多亏老师鼓励我，让
9、我找回自信，重新振作起来！C：确实，生活需要他人的鼓励。有时哪怕是他人一个鼓励：确实，生活需要他人的鼓励。有时哪怕是他人一个鼓励的眼神，都会带给我们无穷的力量！的眼神，都会带给我们无穷的力量！D:我可不这么认为，因为我们不是每个人都能得到他人的鼓我可不这么认为，因为我们不是每个人都能得到他人的鼓励，我们要自己给与自己力量！励，我们要自己给与自己力量！课堂演练：课堂演练：立意：立意：方法：方法：拟题：拟题：连句成段：连句成段：立意：自我鼓励可以战胜挫折与失败。立意：自我鼓励可以战胜挫折与失败。题目：题目：假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 连句成段：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不连句成段：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！遭受挫折与失败的日子里，有了自我要心急！遭受挫折与失败的日子里，有了自我的鼓励，快乐的日子将会来临。的鼓励，快乐的日子将会来临。心儿永远向往心儿永远向往着未来，一切都是瞬息，一切都将会过去。着未来，一切都是瞬息，一切都将会过去。而而那过去了的，将成为亲切的怀恋。那过去了的，将成为亲切的怀恋。
