1、21 21 古诗三首古诗三首四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版1.1.认识认识4 4个生字，会写个生字，会写1010个字，掌握多音字个字，掌握多音字“将将”。2.2.有感情地朗读课文。背诵课文，默写出塞有感情地朗读课文。背诵课文，默写出塞 夏日绝句。夏日绝句。3.3.能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会，能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会，感受诗人豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争感受诗人豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争 的情怀。的情怀。学习目标s s i i塞塞qnqn秦秦征征将将杰杰zhn
2、zhngjinjingjiji会认字多音字将将jinjing（将军）（将来）（将军）（将来）（将领）（战将）将领）（战将）会认字jinjing会写字塞塞注意这些字的笔画顺序哟。注意这些字的笔画顺序哟。秦秦征征词词催催雄雄项项亦亦醉醉杰杰生字讲解zuzu醉醉组词组词：（喝醉）（醉酒）（喝醉）（醉酒）造句：造句：高粱露出笑容，红红的像高粱露出笑容，红红的像喝醉喝醉 了酒，诉说了酒，诉说着着丰收的喜悦。丰收的喜悦。易错提示易错提示：左边是左边是“酉酉”，右边是，右边是“卒卒”。图片导入边塞征战生活出 塞王昌龄王昌龄出塞：乐府旧题。出塞：乐府旧题。塞，边塞。出塞，塞，边塞。出塞，就是到边防线上就是到边
3、防线上去戍守边疆。去戍守边疆。出塞是出塞是边塞诗边塞诗的著名题目，主要以描的著名题目，主要以描写写边疆的军旅生活与军事行动边疆的军旅生活与军事行动为主，有一定的为主，有一定的主观民族意识主观民族意识，因与其所处历史时期及生存环，因与其所处历史时期及生存环境有关，间接地境有关，间接地表达了战争的残酷和对和平生表达了战争的残酷和对和平生活的向往活的向往，被人们称为，被人们称为“唐朝七绝之首唐朝七绝之首”。知识拓展 王昌龄（王昌龄（698698年年-约约757757年），字少伯，年），字少伯，长安（今属西安市）人，唐代著名的边塞诗长安（今属西安市）人，唐代著名的边塞诗人。开元十五年中进士，历任汜水尉
4、、校书人。开元十五年中进士，历任汜水尉、校书郎，天宝元年贬江宁丞，天宝七年又贬为龙郎，天宝元年贬江宁丞，天宝七年又贬为龙标尉，世称王江宁或王龙标。标尉，世称王江宁或王龙标。他著有王昌龄集，被誉为他著有王昌龄集，被誉为“七绝圣七绝圣手手”。王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。之涣齐名。主要作品：出塞从军行主要作品：出塞从军行闺怨等。闺怨等。了解作者 出塞应当是王昌龄早年赴西域时所作。出塞应当是王昌龄早年赴西域时所作。出塞是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值出塞是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族盛唐，这一时期，唐在对
5、外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，故边塞诗人的作品中，多能体现一种的自信心极强，故边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。同时，频繁的边塞战争，使人民不堪重负，渴望同时，频繁的边塞战争，使人民不堪重负，渴望和平，出塞正是反映了人民的这种和平愿望。和平，出塞正是反映了人民的这种和平愿望。写作背景 自读古诗，借助拼音、注释，将古诗读通，自读古诗，借助拼音、注释，将古诗读通，读顺，了解古诗大意，画出不理解的词语。读顺，了解古诗大意，画出不理解的词语。整体感知出 塞【唐】王昌龄【唐】王昌龄秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里
6、长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。你能读准古诗的朗读节奏吗？唐唐 王昌龄王昌龄秦时秦时/明月明月/汉时关，汉时关，万里万里/长征长征/人未还。人未还。但使但使/龙城龙城/飞将在，飞将在，不教不教/胡马胡马/度阴山。度阴山。我会有节奏地朗读秦秦 时时 明明 月月 汉汉 时时 关关，万万 里里 长长 征征 人人 未未 还还。但但 使使 龙龙 城城 飞飞 将将 在，在，不不 教教 胡胡 马马 度度 阴阴 山。山。出 塞【唐唐】王昌龄王昌龄未还：没有回家。未还：没有回家。关：边关。关：边关。但使：只但使：只要，要是。要，要是。不教：不让。不教：
7、不让。胡马：外族胡马：外族入侵的骑兵。入侵的骑兵。汉：汉朝。汉：汉朝。秦：秦朝。秦：秦朝。度：越过。度：越过。理解词语飞将飞将：西汉名将李广。：西汉名将李广。英勇善战英勇善战百发百中百发百中威震边疆威震边疆 被誉为被誉为“飞将军飞将军”知识拓展李广的典故知识拓展 李广，陇西成纪人，李广，陇西成纪人，西汉著名军事西汉著名军事将领将领。他的先祖名李信，秦朝时担任。他的先祖名李信，秦朝时担任将将军。李军。李广家世代传习射箭。他广家世代传习射箭。他射得一手射得一手好箭好箭，以打硬仗而闻名。他一生皆在边，以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌，以骁勇善射、智谋超群著称。关御敌，以骁勇善射、智谋超群著称。知识
8、拓展 他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先机，匈奴他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先机，匈奴称他为称他为“飞将军飞将军”。武帝在位时派他镇守右北平，匈奴。武帝在位时派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢侵入境内。听说他来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢侵入境内。他一生为人清廉，爱兵如子。他每得赏赐就和士卒他一生为人清廉，爱兵如子。他每得赏赐就和士卒共享。他深受边关军民的爱戴，在边疆士兵中有着崇高共享。他深受边关军民的爱戴，在边疆士兵中有着崇高的威望，是一位的威望，是一位“才气天下无双才气天下无双”的将军。的将军。秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还
9、。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。要是有李广那样的名将要是有李广那样的名将戍守边关，北方游牧民族的戍守边关，北方游牧民族的骑兵就不敢越过阴山南下入骑兵就不敢越过阴山南下入侵了。侵了。明月照耀着边关，自秦明月照耀着边关，自秦汉时一直如此，至今没有什汉时一直如此，至今没有什么变化，而边患依旧没有消么变化，而边患依旧没有消除。离家万里外出征战的将除。离家万里外出征战的将士，还没能回来。士，还没能回来。理解诗意“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象？静静的月夜，守卫边关的战士们面对边静静的月夜，守卫边关的战士们面对边塞荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里塞荒凉的关山，孤寂凄
10、清，举头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来。与共的明月，思念起故乡的亲人来。诗句赏析秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。诗句赏析为什么征人戍边叫万里长征呢？边塞远；时间长边塞远；时间长你还从哪里看出时间长？人未还人未还出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？战事频繁，终老边塞；战事频繁，终老边塞；战死沙场战死沙场你能用凝重的口气读出失望、悲伤吗？你能用凝重的口气读出失望、悲伤吗？战士对战争的怨恨，对家乡和亲人的思念。战士对战争的怨恨，对家乡和亲人的思念。对和平的期待。对和平的期待。这两句诗反映了作者对守卫边疆的将士们这两句诗反映了作者对守卫边疆的将士们久征未能回家
11、的无比哀叹和同情。久征未能回家的无比哀叹和同情。想象：久未回家的边关战士，面对明月会想些什么？讨论交流诗句赏析但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。想象：你从这两行诗中感受到诗人什么样的希望?你能读出诗人的豪迈、勇敢、一往无前吗？你能读出诗人的豪迈、勇敢、一往无前吗？渴求良将，渴望和平。渴求良将，渴望和平。作者借李广这个典故表达了怎样的思想感情？诗人借这个故事希望朝廷起任良将，早诗人借这个故事希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活。安定生活。中心思想课堂小结这首诗的体裁是这首诗的体裁是“七言绝句七言
12、绝句”。这首诗气势。这首诗气势雄壮，既写了征人的哀叹，又写出了渴求良将的雄壮，既写了征人的哀叹，又写出了渴求良将的愿望和报效国家的志向。真不愧为愿望和报效国家的志向。真不愧为“七绝诗七绝诗”的的压卷之作。压卷之作。课堂小结 秦月汉关人未还：悲秦月汉关人未还：悲 思乡思乡出塞出塞 爱国爱国 思良将、建功业思良将、建功业 凉州词王王 翰翰凉州词是什么意思呢？知识拓展凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐多诗人都喜欢这个曲调，为它填写
13、新词。因此唐代许多诗人都写有凉州词。代许多诗人都写有凉州词。王翰：字子羽，晋阳王翰：字子羽，晋阳(今山西今山西太原太原)人，唐代著名的边塞诗人。人，唐代著名的边塞诗人。凉州词二首凉州词二首是唐代边塞诗中是唐代边塞诗中传诵千古的名篇。他恃才不羁，性传诵千古的名篇。他恃才不羁，性情豪放，以豪放之情写军中生活。情豪放，以豪放之情写军中生活。了解作者 自读古诗，借助拼音、注释，将古诗读通，读顺，了解古诗大意，画出不理解的词语。整体感知整体感知 凉州词 唐 王翰葡萄葡萄/美酒美酒/夜光杯，夜光杯，欲饮欲饮/琵琶琵琶/马上催。马上催。醉卧醉卧/沙场沙场/君莫笑，君莫笑，古来古来/征战征战/几人回？几人回？
14、你能读准古诗的朗读节奏吗？葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲欲饮琵琶马上催。饮琵琶马上催。醉卧醉卧沙场沙场君君莫莫笑，笑，古来古来征战几人回？征战几人回？凉州词将要。将要。战场。战场。您。您。不要。不要。自古以来。自古以来。唐唐 王翰王翰理解词语 传说周穆王时西域胡人传说周穆王时西域胡人用晶莹的白用晶莹的白玉精制玉精制成的酒杯成的酒杯,有如有如光明夜光明夜照故称夜光杯。照故称夜光杯。这里指精这里指精美的酒杯。美的酒杯。知识拓展夜光杯琵琶:弹拨乐器弹拨乐器,汉代经西域传入我国汉代经西域传入我国,军中弹奏琵琶常在马上。军中弹奏琵琶常在马上。葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马
15、上催。醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？古来征战几人回？端起盛满葡萄美酒的端起盛满葡萄美酒的夜光杯刚要喝，铮铮的琵夜光杯刚要喝，铮铮的琵琶声就响起来，催促将士琶声就响起来，催促将士们举杯畅饮。们举杯畅饮。如果我喝醉了，倒在如果我喝醉了，倒在战场上，你不要笑，从古战场上，你不要笑，从古至今，出征打仗的人有几至今，出征打仗的人有几个能活着回来？个能活着回来？理解诗意葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮光，盛满了香甜的美酒。光，盛满了香甜的美酒。诗句赏析 展开想象，你看到了什么？诗中提到
16、的“酒”“杯”你能够想到一个怎样的场面？这两句诗描绘的是军中的情景，营造了怎样的氛围？一一“酒酒”一一“杯杯”,”,使读者仿佛看到军人们使读者仿佛看到军人们豪饮的热闹场面。而第二句又使我们仿佛听到了豪饮的热闹场面。而第二句又使我们仿佛听到了催促出征的琵琶号角。寥寥几笔催促出征的琵琶号角。寥寥几笔,写出了边关既热写出了边关既热闹又紧张、悲壮的氛围。闹又紧张、悲壮的氛围。诗句赏析醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。诗句赏析 醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢？将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感
17、情，而且将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气。还有着视死如归的勇气。你体会到了什么？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？诗句赏析即使喝醉了躺卧在沙场上即使喝醉了躺卧在沙场上,你也不要见笑你也不要见笑,自古以自古以来出征的将士有几个能够返回来出征的将士有几个能够返回?今朝有酒就让自己痛今朝有酒就让自己痛饮沉醉饮沉醉,即使醉卧沙场也毫不在意。即使醉卧沙场也毫不在意。这是及时行乐的洒脱这是及时行乐的洒脱,也是对生命的旷达也是对生命的旷达,更有厌更有厌恶战争的悲愤。这两句诗生动地表现了边关将士们恶战争的悲愤。这两句诗生动地表现了边关将士们的豪放和为国
18、战斗、视死如归的气概。的豪放和为国战斗、视死如归的气概。该诗描写边塞生活，既暗示古代战争生该诗描写边塞生活，既暗示古代战争生活的热烈紧张，更凸显诗人慷慨豪迈的悲壮意活的热烈紧张，更凸显诗人慷慨豪迈的悲壮意味。全诗充满昂扬向上的情调。阅读时注意，味。全诗充满昂扬向上的情调。阅读时注意，后两句尤其要读得音韵悠长，感情激昂。后两句尤其要读得音韵悠长，感情激昂。在朗读时，如何把握全诗的感情基调？讨论交流中心思想 凉州词是一首边塞诗，描绘了出征人们开凉州词是一首边塞诗，描绘了出征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表达了诗人对守边将士怀痛饮、尽情酣醉的场面，表达了诗人对守边将士忠勇报国、视死如归的英雄气概的赞
19、美之情。忠勇报国、视死如归的英雄气概的赞美之情。课堂小结凉州词用短短四行，二十八个字描绘了凉州词用短短四行，二十八个字描绘了盛大的场面，让我们仿佛饮到了醉人的美酒，看盛大的场面，让我们仿佛饮到了醉人的美酒，看到了将士们一醉方休、醉卧沙场的那份潇洒从容，到了将士们一醉方休、醉卧沙场的那份潇洒从容，全诗前后形成了强烈的对比，抒发了戍边将士为全诗前后形成了强烈的对比，抒发了戍边将士为国捐躯的悲壮与豪迈。国捐躯的悲壮与豪迈。四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版夏日绝句李清照李清照四年级上册语文课件-21.古诗三首(
20、共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版李清照（李清照（10841084年年约约11511151年），年），号易安号易安居士，宋朝著名女词人。居士，宋朝著名女词人。她出身于一个她出身于一个具有文化传统的士大夫家庭，父亲李格具有文化传统的士大夫家庭，父亲李格非是一位散文家兼学者。十八岁时她与非是一位散文家兼学者。十八岁时她与太学生赵明诚结婚，婚后居住在汴京，太学生赵明诚结婚，婚后居住在汴京，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之耻南下，建炎三年，赵明诚病逝于金陵，耻南下，建炎三年，赵明诚病逝于金陵，李清照只身逃难，几年
21、后转寓临安，孤李清照只身逃难，几年后转寓临安，孤苦伶仃地度过寂寞的晚年。苦伶仃地度过寂寞的晚年。了解作者四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版生当生当/作人杰，作人杰，死亦死亦/为鬼雄。为鬼雄。至今至今/思项羽，思项羽，不肯不肯/过江东。过江东。宋李清照宋李清照夏日绝句整体感知 你能读准古诗的朗读节奏吗？四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版生当作生当作人杰人杰，死死亦亦为为鬼雄鬼雄。至今思至今思项羽项羽，不肯过江东。不肯过
22、江东。人杰：人中人杰：人中的豪杰。的豪杰。鬼雄：鬼中鬼雄：鬼中的英雄。的英雄。亦：也。亦：也。夏日绝句【宋】【宋】李清照李清照理解词语四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版 项羽（公元前项羽（公元前232232年年公元前公元前202202年），项年），项氏，名籍，字羽，楚国下相（今江苏宿迁）人，氏，名籍，字羽，楚国下相（今江苏宿迁）人，楚国名将项燕之孙，军事家。楚国名将项燕之孙，军事家。项羽早年跟随叔父项梁在吴中起义反秦，项羽早年跟随叔父项梁在吴中起义反秦，项梁阵亡后他率军渡河救赵王歇，于巨鹿之战项梁阵亡后他
23、率军渡河救赵王歇，于巨鹿之战击破章邯、王离领导的秦军主力。秦亡后称西击破章邯、王离领导的秦军主力。秦亡后称西楚霸王，定都彭城，实行分封制，封灭秦功臣楚霸王，定都彭城，实行分封制，封灭秦功臣及六国贵族为王。及六国贵族为王。知识拓展四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版 后来汉王刘邦从汉中出兵进攻项羽，项羽与后来汉王刘邦从汉中出兵进攻项羽，项羽与其展开了历时四年的楚汉战争，期间虽然屡屡大其展开了历时四年的楚汉战争，期间虽然屡屡大破刘邦，但项羽始终无法有固定的后方补给，粮破刘邦，但项羽始终无法有固定的后方补给，粮草
24、殆尽，又猜疑亚父范增，最后反被刘邦所灭。草殆尽，又猜疑亚父范增，最后反被刘邦所灭。公元前公元前202202年，项羽兵败垓下，突围至乌江（今年，项羽兵败垓下，突围至乌江（今安徽和县乌江镇）边自刎而死。安徽和县乌江镇）边自刎而死。四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版 活着的时候，应该做人中的豪杰，死活着的时候，应该做人中的豪杰，死后也要成为鬼中的英雄。后也要成为鬼中的英雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。直到今天，人们还在思念项羽，他在直到今天，人
25、们还在思念项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。惨遭失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。理解诗意四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版1.这首诗中李清照用了两个词语赞颂项羽的英雄气概，找到了吗？人杰：鬼雄：人中的豪杰，了不起的人物，出人中的豪杰，了不起的人物，出色的人。色的人。鬼中的英雄。鬼中的英雄。合作探究四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版2.你知道成语词典中有哪两个成语给我们展示了项羽的英雄气概吗？拔山盖世：
26、项羽说自己的力量足以拔起一座大项羽说自己的力量足以拔起一座大山，自己的气概足以超越天下人。形容力大勇山，自己的气概足以超越天下人。形容力大勇猛，无人能比。猛，无人能比。破釜沉舟：项羽跟秦兵打仗，过河后就命令士项羽跟秦兵打仗，过河后就命令士兵把锅都打破，把船都弄沉，激励士兵拼死作兵把锅都打破，把船都弄沉，激励士兵拼死作战，不打胜仗决不生还。比喻下定决心不顾一战，不打胜仗决不生还。比喻下定决心不顾一切地干到底。切地干到底。四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版3.能不能把“不肯”换成“不愿”“不想”“不能”？不能
27、不能。“不肯不肯”一词，写出了项羽以死一词，写出了项羽以死相报，无愧于八尺男儿之身，无愧于江东父老相报，无愧于八尺男儿之身，无愧于江东父老之托，无愧于之托，无愧于“人杰鬼雄人杰鬼雄”之名。之名。四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版 李清照借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷李清照借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的历史故事来讽刺南宋小朝廷的投生、乌江自刎的历史故事来讽刺南宋小朝廷的投降逃跑主义，表示了希望抗战，恢复故土的思想降逃跑主义，表示了希望抗战，恢复故土的思想感情。感情。“生当作人杰，死亦为鬼雄
28、生当作人杰，死亦为鬼雄”两句，尤其两句，尤其铿锵有力。铿锵有力。4.同学们，楚汉战争以项羽的失败而告终。“至今思项羽”，宋朝的李清照为什么要去追思一位两千多年前的失败的英雄呢？四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版 夏日绝句夏日绝句的作者是（的作者是（）的（）的（），采用），采用了（了（）的表现手法，赞颂了（）的表现手法，赞颂了（)，讽刺了（讽刺了（），表达了诗人），表达了诗人（）。）。南宋南宋李清照李清照借古讽今借古讽今项羽的宁死不屈项羽的宁死不屈南宋统治者的苟且偷安南宋统治者的苟且偷安抗击侵略、收复故土的
29、爱国情怀抗击侵略、收复故土的爱国情怀课堂小结四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版 夏日绝句 课堂小结做人忆项羽生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东人生观怀古借古讽今壮怀激烈四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版1.有感情地朗读课文，背诵课文。默写 出塞夏日绝句。2.用自己的话说说出塞凉州词 夏日绝句的意思。课后作业四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版四年级上册语文课件-21.古诗三首(共56张PPT)人教部编版
