1、习作：习作：_ _让让生活更美好生活更美好第一课时第二课时 语文 六年级 上册审题指导审题指导第一课时 让生活更美好让生活更美好微笑微笑诚信诚信梦想梦想创意创意运动运动集邮集邮旅行旅行种花种花你有没有想过，什么让你的生活更美好？你有没有想过，什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验，完成这次习作。从结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、微笑、诚信、梦想诚信、梦想”中选一个话题写，也可以写其他话中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前，想一想它是怎么影响你的生活的，为什题。写之前，想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。么让你觉得生活更美好。写的时
2、候注意把原因写具体。写作对象写作对象写作要求写作要求 你你觉得有哪些让觉得有哪些让生活更美好的事物呢？生活更美好的事物呢？美食美食旅行旅行梦想梦想创意创意集邮集邮阅读阅读种花种花诚信诚信你有没有想过，什么让你的生活更美好？你有没有想过，什么让你的生活更美好？具体的具体的事物或事物或活动活动抽象的事物抽象的事物有关个人有关个人有关社会有关社会个人兴趣爱好个人兴趣爱好读书读书集邮集邮游泳游泳看电影看电影弹琴弹琴家庭生活家庭生活聚会聚会旅行旅行亲子活动亲子活动郊游郊游游乐园游乐园学校学习和生活学校学习和生活朗诵朗诵演讲演讲运动运动交友交友围棋围棋性格和品质性格和品质开朗开朗自信自信诚信诚信坚持坚持宽
3、容宽容 可可写的事物还真多，我写的事物还真多，我们重点要写出这些事物是怎们重点要写出这些事物是怎样让生活更美好的。样让生活更美好的。精神愉悦精神愉悦 我想到的是音乐。我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。会让我放松、开心。有成就感有成就感 我的答案是种花。我的答案是种花。把种子种下去，等它把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。长大，真有成就感。增长知识增长知识 旅行让我看到了旅行让我看到了和家乡不一样的美景，和家乡不一样的美景，还增长了见识。还增长了见识。让身心让身心愉悦愉悦让自身让自身成长成长让社会让社会和谐和谐让生活更美好让
4、生活更美好 我们我们将如何展将如何展开我们的作文呢？开我们的作文呢？我觉得读书让生活我觉得读书让生活美好。美好。何以见得呢？何以见得呢？读读假如给我三天光明假如给我三天光明，我感到自己很我感到自己很幸福。幸福。用具体的事例用具体的事例证明你的观点证明你的观点旅游让生活更美好旅游让生活更美好讲述难忘讲述难忘的旅游的旅游旅游中的旅游中的收获收获旅游后的旅游后的成长成长不自信不自信的苦恼的苦恼努力自信努力自信获得成功获得成功成功后的成功后的深刻感悟深刻感悟自信让生活更美好自信让生活更美好介绍介绍一种科技一种科技自己应用自己应用的事例的事例写出自己写出自己的感受的感受科技让生活更美好科技让生活更美好
5、关于关于这次习作，你有什这次习作，你有什么想说的吗？么想说的吗？我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。很多的真情实感，也更能说服人。我要多写写家庭、社会关系，让人与人之间我要多写写家庭、社会关系，让人与人之间平等、互信、宽容，让文章立意更高。平等、互信、宽容，让文章立意更高。我在写作中要注意层次，美好的是外在的我在写作中要注意层次，美好的是外在的感觉，更是内在的感受。感觉，更是内在的感受。写作提纲写作提纲习作提纲要求习作提纲要求1.1.你认为什么让生活更美好？你认为什么让生活更美好？2.2.你能否举出具体的例子？是否有具体的你
6、能否举出具体的例子？是否有具体的经历？经历？3.3.事情的具体经过是怎样的？事情的具体经过是怎样的？4.4.你能不能通过简短的议论指出生活更美你能不能通过简短的议论指出生活更美好的原因？好的原因？5.5.你准备用什么样的结构写作？你准备用什么样的结构写作？用具体事例说某样事物让生活更美好。用具体事例说某样事物让生活更美好。开头点题开头点题美美食食让让生生活活更更美美好好叙述事例叙述事例结尾感受结尾感受写家乡做年粑的习俗写家乡做年粑的习俗写自己品尝年粑的心情写自己品尝年粑的心情年粑让生活更美好年粑让生活更美好直接引出家乡春节美食年直接引出家乡春节美食年粑粑 写奶奶做年粑、蒸年粑写奶奶做年粑、蒸年
7、粑开头点题开头点题旅旅游游让让生生活活更更美美好好叙述事例叙述事例结尾感受结尾感受在华山脚下看华山在华山脚下看华山登到山顶看风景，感受登到山顶看风景，感受呼应开头呼应开头在旅游中感受美好生活在旅游中感受美好生活在险要处勇敢往上爬在险要处勇敢往上爬开头点题开头点题阅阅读读让让生生活活更更美美好好介绍内容介绍内容结尾感受结尾感受主人公精神鼓舞人主人公精神鼓舞人自己受到了教育自己受到了教育呼吁更多人阅读起来呼吁更多人阅读起来开篇引出阅读世界开篇引出阅读世界名著名著书中名言启发人书中名言启发人作文修改作文修改第二课时 在家在家的记忆中，我最难忘的是每年春节将至，的记忆中，我最难忘的是每年春节将至，家家
8、户户做年粑的风俗。家家户户做年粑的风俗。年年耙，学名年糕。叫它年耙，估计和我们湖北耙，学名年糕。叫它年耙，估计和我们湖北方言有关。每年冬天，我们黄冈农村可少不了做年方言有关。每年冬天，我们黄冈农村可少不了做年粑。这不，家家户户开始忙碌起来了。粑。这不，家家户户开始忙碌起来了。这边的郭大这边的郭大爷大声问：爷大声问：“老婆子，年粑的米准备好没？老婆子，年粑的米准备好没？”那边那边的李婶又高声喊：的李婶又高声喊：“大伙儿快准备嘞。我们村后天大伙儿快准备嘞。我们村后天蒸年耙！蒸年耙！”顿时，小河边热闹起来了，你洗粳米，顿时，小河边热闹起来了，你洗粳米，我洗糯米，大人们在忙碌，小孩们你追我赶，一片我洗
9、糯米，大人们在忙碌，小孩们你追我赶，一片欢腾的景象，小小的村庄开始沸腾了。欢腾的景象，小小的村庄开始沸腾了。美食让生活更美好美食让生活更美好例文赏析例文赏析开篇直接引出开篇直接引出家乡春节美食家乡春节美食年粑。年粑。场景场景描写得非描写得非常生活化，画常生活化，画面充满节日的面充满节日的喜庆和乡村生喜庆和乡村生活气息。活气息。奶奶奶奶一辈子不知道做过多少年粑，村里年轻一辈子不知道做过多少年粑，村里年轻的媳妇都会向她请教，奶奶就教她们：的媳妇都会向她请教，奶奶就教她们：有的做成有的做成方砖状，预示着来年五谷丰登；有的做成圆饼状，方砖状，预示着来年五谷丰登；有的做成圆饼状，寓意着团团圆圆；有的做成
10、小动物状，吸引孩子寓意着团团圆圆；有的做成小动物状，吸引孩子们，图个热闹们，图个热闹。做好做好了年粑就要蒸年粑了。了年粑就要蒸年粑了。爷爷开始往大锅爷爷开始往大锅里倒水，灶膛里的大火烧得旺旺的。大锅的水烧里倒水，灶膛里的大火烧得旺旺的。大锅的水烧开了，雾样的蒸汽冒出来，奶奶连忙把做好的年开了，雾样的蒸汽冒出来，奶奶连忙把做好的年粑放进大蒸笼里，盖好。粑放进大蒸笼里，盖好。然后拿来一支土香点燃，然后拿来一支土香点燃，等香烧完了，年粑就蒸熟了。等香烧完了，年粑就蒸熟了。做年粑的手艺做年粑的手艺经人们代代传经人们代代传承，形状各式承，形状各式各样各样。亲身经历亲身经历蒸蒸年年粑的经过，写粑的经过，写
11、得真实可感得真实可感。最最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱，满屋诱人的香味儿。人的香味儿。“哇！真香啊！哇！真香啊！”我忍不住咬了一我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。它咽下去。尝尝年粑的快乐年粑的快乐让人难忘让人难忘。年年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家
12、的粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的丰收的味道，是幸福的味道味道年年粑充满爱与粑充满爱与温馨，结尾点温馨，结尾点明主题明主题。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 文章描写当地过春节时吃年耙的风俗，并写自己的切身品尝事例，体现了亲人之间的爱和家的温馨与幸福。1.1.事例真事例真实典型实典型文章结尾，作者表达了的真切感悟：“散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道”美食给人们生活带来的美好得到充分体现。2 2.感受感受真真切深刻切深刻先介绍年耙，再叙述制作、蒸制、品尝的过程，一步步将自己内心的美好表现
13、出来。3.3.文章层文章层次清晰次清晰【优点借鉴】下面下面请和同位交换作请和同位交换作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价价。评改范例评改范例 又是又是一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！问题分析问题分析 这里这里描写自己
14、喜爱的孔雀草，但是描写的描写自己喜爱的孔雀草，但是描写的不时很细致，所以也显不出自己对孔雀草的喜不时很细致，所以也显不出自己对孔雀草的喜爱，更显不出生活的美好。爱，更显不出生活的美好。下面是评改前的段落下面是评改前的段落，读一读，读一读，看看有什么问题。，看看有什么问题。这这是修改后的段落，和原段落对比一下是修改后的段落，和原段落对比一下，说说，说说为什么为什么这样这样修改。修改。又是又是一个周末，推开阳台门，一个周末，推开阳台门，小鸟不停地叫着，迎面还吹来阵阵的花香，小鸟不停地叫着，迎面还吹来阵阵的花香，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀
15、草已长出了叶子，叶子呈枫叶状，叶子呈枫叶状，但比枫叶小，每一片叶子上又长着好几片小叶子，嫩绿嫩绿，但比枫叶小，每一片叶子上又长着好几片小叶子，嫩绿嫩绿，一层一层地，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！又是又是一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！原段落评改后 作者作者细腻地描写了孔雀草细腻地描写了孔雀草叶子叶子的形状、大小和颜的形状、大小和颜色，真实可感，用色，真实可感，用“鸟语花香鸟语花香”表现了生活的美好。表现了生活的美好。评改范例评改范例技巧总结技巧总结n 紧紧围绕所选事物，不能跑题。紧紧围绕所选事物，不能跑题。n 要有适当的议论表述原因。要有适当的议论表述原因。n 语言要优美动人，这样才能写出美好。语言要优美动人，这样才能写出美好。n 要选用典型例子或事件。要选用典型例子或事件。
