1、第八单元25 王戎不取道旁李1.给句中加点的字选择正确的读音，用“”标出来。（1）他戎（rnji）马一生，取得了伟大的功绩。（2）我们鼓励竞（jnjn）争，但也要公平，提出这点，与诸（zhzh）位共勉。.2.写同音字。rn wi zh jn（）洽 周（）蜘（）安（）（）易 （）一 （）事 （）赛 弃笔从（）（）妙（）肖 野（）（）然 融 围 蛛 静 容 唯 诸 竞 戎 惟 惟 猪 竟 3.解释句中加点的字词。（1）王戎七岁，尝与诸小儿游。（）（）（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。（）（）.曾经。众。争着跑过去。只有。4.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）本文选自世说新语雅量。（）（
2、2）“诸儿竞走取之”中的“之”与“人问之”中的“之”意思 相同。（）（3）“取之，信然”中的“信然”的意思是“的确如此”。（）（4）古汉语中“走”的意思与我们现在所说的“走”的意思不同。（）5.读句子，完成练习。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（1）加点的“之”指代的是_，“此”指代的是_。（2）上面句子的意思是：_ _ _。王戎不去摘李子这件事 树上的李子 别人问王戎，为什么不去摘李子，王戎回答说：“这棵李子树长在道路旁边，树上却有这么多李子，李子一定是苦的。”人们摘下来尝了尝，的确如此 .6.根据课文内容选一选。（1）王戎认为“此必苦李”的理由是（）。A.树在道旁生
3、长 B.别人争相获取的不是什么好的东西 C.树在道边而多子 D.树被折枝C （2）关于王戎不取道旁李给我们的启示，下列说法正确 的一项是（）。A.无论做什么事情，只有善于分析，才有可能得出正确的 结论。B.王戎是一个善于思考、善于分析的人。C.我们只要善于学习，就能得出正确的结论。D.我们不能做一个好吃懒做的人。A 7.课外阅读。（1）给加点字选择正确的解释。日中如探汤。（）A.热水B.汤汁 我以日始出时去人近。（）A.接近B.距离（2）给下列句子划分朗读节奏。我 以 日 始 出 时 去 人 近。此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎。.A B /（3）写出下列句子的意思。孔子东游，见两小
4、儿辩斗，问其故。_ _ 我以日始出时去人近，而日中时远也。_孔子往东游历的时候，遇到两个小孩子在辩论，孔子就问他们在辩论什么。我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。（4）两小儿辩日给我们怎样的启示？下列说法不正确 的一项是（）。A.为了能够认识自然、探求客观真理，我们要敢于独 立思考，大胆质疑。B.宇宙无限，知识无穷，再博学的人，也会有所不知，学习是无止境的。C.古人喜欢辩论，这是他们爱钻研学问的表现。C （5）文中的孔子给我们怎样的启示？下列说法错误的一项 是（）。A.知识无边，学问无止境，作为大圣人的孔子也不能一 一作答。B.孔子在自然科学方面懂得很少。C.知识无穷尽，要活到老，学
5、到老。B 第八单元26 西门豹治邺1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）。A.磕头（k）巫婆（w）B.灌溉（i）迎娶（q）C.乡绅（sn）吊灯（dio）D.猎豹（bo）开凿（zo）.D .3.补充词语，并完成练习。（）（）荒芜 （）（）稀少 面如（）（）提（）吊（）（1）上面这些词语中分别从神态和心理两个角度表现人物害怕的词语有 _、_；我还能写出两个表现人物害怕的词语：_、_。（2）选词填空。由于风沙的侵袭，这里_，已经不适合人类居住了。田 地 人 烟 土 色 心 胆 面如土色 提心吊胆 忐忑不安 大惊失色 田地荒芜 4.按要求完成句子练习。等了一会儿,西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不
6、回来,麻烦你去催一催吧。”（1）把这句话改成第三人称转述句。_ _（2）西门豹说这句话的目的是_ _。西门豹惩治巫婆和官绅的方法我们可以用一个成语概括：_。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说，巫婆怎么还不回来，让官绅的头子去催一催。惩治官绅，让老百姓认识到他们的欺 骗手段 将计就计 5.根据课文内容完成练习。（1）这篇课文写了西门豹治理邺县的两件事，其中详写_ _，略写_。我们从中可以看出西门豹是一个_的人。惩治 巫婆和官绅 开凿渠道 机智、为民着想 （2）根据课文内容排序：_。找了一位老大爷了解情况 西门豹看到田地荒芜，人烟稀少 不动声色，想好妙计 成功破除迷信 兴修水利，造福于民 惩治巫婆，
7、投进漳河 惩治官绅头子，投进漳河 将计就计，救下姑娘 6.阅读短文，完成练习。（1）用“”画去括号里不恰当的读音或词语。（2）面对匈奴部将的观察,李广及其士兵是怎么做的？用“”画出来。李广实际上用的是（）。A.金蝉脱壳计B.欲擒故纵计C.空城计（3）本文详写了,略写了匈奴的表现。这样写的好处是。（4）“匈奴部将见此情形,更加恐慌”,“此情形”是指（）。A.李广的士兵卸下马鞍,悠闲地躺在草地上休息B.李广非常神勇,一箭射死了匈奴出阵观察形势的军官C.李广命令射杀匈奴观察形势的军官后,回到原地,继续休息（5）从短文中我们可以看出李广是一位怎样的大将军？B C 3.4.（1）5.（1）（2）6.（1
8、）xng进攻j料想（2）到了离敌阵仅二里地光景的地方,李广下令：“全体下马休息。”李广的士兵卸下马鞍,悠闲地躺在草地上休息,看着战马在一旁津津有味地吃草。C（3）李广是怎样用计谋引匈奴退兵的让读者明白李广是怎样运用计谋的,同时也更直接突显李广的才能（4）C（5）李广是一位有勇有谋的大将军。第八单元27*故事二则1.【正音】给加点字选择正确的读音，用“”标出来。拜见（bipi）皮肤（ff）药剂（jj）标准（biobo）蔡桓侯（huhu）骨髓（susu）.2.【用词】选择合适的关联词填空。因为所以虽然但是即使也 不但而且如果就只有才（1）蔡桓侯（）不听扁鹊的劝告,（）还在背后说扁鹊的坏话。（2）（
9、）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫还觉得他的 眼力不行。（3）扁鹊告诉蔡桓侯,（）蔡桓侯的病不治，（）会愈来愈重。（4）（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。（5）病已入蔡桓侯的骨髓，（）扁鹊不逃往秦国，（）治不了 他的病。不但 而且 虽然 但是 如果 就 因为 所以 即使 也3.【感知全文】连一连，再完成练习。（1）根据以上内容可以知道，这篇文章按照_顺序 写出了_的过程。（2）联系课文内容，我觉得扁鹊是一个_ _的人，蔡桓侯是一个_ _的人。时间 蔡桓侯病情发展 医术高超、聪明机 智、德才兼备 目 光短浅、固执己见、讳疾忌医4.【感知全文】根据纪昌学射一文，给下面表示先后顺序
10、的词句排序。开始练习 练到后来两年以后 又开始练习 再次去拜见 练得相当到家（）（）（）（）（）（）5.根据课文内容填空。（1）扁鹊治病告诉我们_ _。（2）纪昌学射中飞卫告诉纪昌，要想学会射箭，首先要_ _。文中描写了_ _和_ 这两件事，让我们看到了一个_ 的纪昌。做事要防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听取别人的正确意见 下 功夫练眼力 纪昌练习用眼睛盯住一个目标 纪昌练习把极小的东西看得很大 认真虚心、有恒心和毅力 第八单元创新题组 （根据课文西门豹治邺把下面的课本剧补充完整）惩治巫婆和官绅头子 地点：漳河边 人物：西门豹、巫婆、新娘子、官绅和官绅头子、巫婆的徒弟、老百姓们、卫士。到了河伯
11、娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西 门豹真的带着卫士们来了，巫婆和当地的官绅急忙迎接。西门豹什么时候送新娘子啊？巫 婆 禀大人，马上就举行仪式。西门豹把新娘子领来让我看看。巫 婆 是。（巫婆转身示意徒弟）把那个打扮好的新娘子带 上来。被带上来的女孩满脸泪水。西门豹（看了新娘子一眼，皱着眉头）不行，_ _ _巫 婆（惊慌失色）大人，我西门豹（瞪了卫士们一眼）愣着干什么？还不_ _卫士架起巫婆，把她投进了漳河。巫婆在河里扑腾几下 就沉下去了。这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。赶紧把巫婆请 进漳河!西门豹（看着官绅们）我们等一下巫婆吧。官绅们（
12、面面相觑）是。西门豹（对着官绅头子）巫婆怎么还不回来？_ _官绅头子（吓了一跳）啊!这大人，大人 卫士上前，不容分说地把官绅头子投进了漳河。西门豹面 对着漳河站了很久。官绅们_ _ 麻烦你去催一催吧。来人，把这位大人请进漳河！看着他们的头子在漳河沉下去，提心吊胆，头上直冒冷汗。西门豹（回过头来,对着官绅们）_ _ 卫士走上前来。官绅们（吓得_，跪下来_）大人，大人，饶了我们吧！西门豹 好吧，再等一会儿。河边上围观的百姓若有所悟，开始交头接耳。怎么还不回来？请你们去催催吧！来人 面如土色 磕头求饶西门豹（再次看着官绅们）官绅们（惊恐万状，使劲磕头）大人，_ _西门豹 起来吧。_ _ 饶命啊,我们
13、都是 被指使的 看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。第八单元语文园地1.关于复述课文，下列说法错误的一项是（）。A.复述前要多读几遍课文，熟悉课文内容。B.复述要有详有略，主要情节作为重点，可以详细一些。次要情 节可以简略，但不能省略。C.复述时可以按事情发展的顺序,注意文中提示顺序的一些词句。D.复述时可以自己组织语言，用自己的语言把课文的内容讲述出 来。B2.照样子，加偏旁变成新字，再组词。例:冈纲（提纲）岗（山岗）息_（）_（）旦_（）_（）前_（）_（）者_（）_（）不_（）_（）交_（）_（）熄 熄灭 媳 媳妇 胆 胆大 但 但是 箭 弓箭 剪 剪刀 诸 诸位 暑 暑假 坏 坏事
14、 怀 怀抱 效 效果 郊 郊外3.用“”画出句中的错别字，并在后面的括号里改正。（1）他在拔打电话。（）（2）小红今天穿了一条蓝色的库子。（）（3）西沙群岛美丽富绕。（）（4）即然是自己的错，就要接受老师严历的批评。（）（）_ 拨 _ 裤 _ 饶 _ _ 既 厉4.句子练习。描写人物的动作、语言和神态，将句子写具体，可以达到更好 的表达效果。试着将下列句子写具体。（1）听到这个消息，妈妈高兴极了。_ _（2）盛夏，太阳炙烤着大地，小明觉得热极了。_ _ 听到这个消息，妈妈高兴极了。她急忙跑进厨房，拿出篮子，兴冲冲地去市场买菜。盛夏，太阳炙烤着大地，小明觉得热极了。他头上不停地流汗，他拿毛巾不停
15、地擦着。5.把下列词语补充完整，并完成练习。鹤（）童颜眉清（）秀容（）焕发威（）凛凛亭亭（）立 （）眸皓齿（）态龙钟（）质彬彬慈眉善（）（）貌堂堂膀大腰（）短小（）悍（1）形容姑娘的（选三个）:_（2）描写武士的（选两个）:_（3）描写老人的（选三个）:_ 发 目 光 风 玉 明 老 文 目 相 圆 精眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 威风凛凛 膀大腰圆鹤发童颜 老态龙钟 慈眉善目用上描写老人的词语对自己的爷爷或奶奶进行描写。_ 示例：爷爷每天坚持锻炼，虽然已年逾古稀，却仍是鹤发童颜。而且爷爷与人说话时总是慈眉善目的。第八单元知识小结1.【识字】给加点字注音。2.【写字】看拼音，写词语。3.【解词】根据意思写出相应的词语。（）：形容女子身材修长或花木等形体挺拔。（）：形容人文雅有礼貌。（）：形容人的仪表端正魁梧。亭亭玉立文质彬彬相貌堂堂 （）：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色 好，有精神。（）：形容仁慈善良的样子。（）：形容年老体弱、行动不灵便的样子。（）：形容人身材短小而精明强干。也用来形容文 章、戏剧等篇幅短而有力。鹤发童颜慈眉善目老态龙钟短小精悍
