1、3.开满鲜花的小路开满鲜花的小路第一课时第一课时自读课文范读课文，请同学们边听边完成：范读课文，请同学们边听边完成：标出自然段的序号。标出自然段的序号。用自己平时喜欢的符号画出生字新词，用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。把读不准的字做上记号。画出文中有哪些人物，想一想，他们画出文中有哪些人物，想一想，他们都做了什么事。都做了什么事。提示提示：“漏”的声母是“l”，是边音，不要读成了“n”。“绚”的韵母是“uan”,中间的介母是“”。“懊”是零声母，直接读成o。“黄”字的韵母是“uang”,中间的介母是“u”不是“”。熟字加偏旁识字：员（口+贝）原（厂+白+小）邮（由+阝）
2、联系生活经验，结合动作演示识字：“局”联系平时知道的“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”字。比较形近字的方法来识字：递（传递）（快递）第（第一）（府第）弟（弟弟）（兄弟）（1）邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”。（2）原来，长颈鹿打电话此新闻鼹鼠先生寄来了一个包裹。（3）看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。（4）去年长颈鹿寄给你的是花籽，这是美好的礼物啊！思考：课文中有几个人物？他们是怎样的关系？颈鹿大叔 寄礼物给鼹鼠先生黄狗 邮递员 送包裹鼹鼠先生 鼹鼠先生 拿包裹 请松鼠太太看是什么东西松鼠太太 鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小 路开满了鲜花刺猬太太 出门，看到自己家
3、门前也有美丽的花狐狸太太 走出门，同样看到家门前有五颜六色 的花 课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时，包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天，这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花，大家都认为这是最美丽的礼物。朗读时，朗读时，不同的人用不同的腔调来读。例如：黄狗、鼹鼠、长颈鹿这几个人物是男性，读的时候声调低沉一点，就像是爸爸的声音。松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太都是女性，读的时候腔调尖一些，就像妈妈的声音。借助课文的图画讲述这个故事 提示：讲述这个故事的时候，先要弄明白课文中哪几个人物，他们分别做了什么事。作业布置作业布置 1.把下面的音节补充完整。一大 堆（d ）打破（）纪
4、录 漏（u）雨绚（x ）丽多彩 包裹（）邮（y ）政局2.在括号中填上合适的词语（不重复）。（）的小路 （）的鲜花 （）的礼物（）的鲜花 （）地跳 （）地说 作业布置作业布置 3.用“”在下面句子中画出表示心情的词语。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊 她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”第二课时第二课时 同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍，想一想，课文讲了一件什么事？仿照下面的句子说一说。课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹去松鼠太太家时，包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天，这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的
5、花，大家都认为这是最美丽的礼物。长颈鹿大叔给_寄来一个包裹，_拿回来的包裹却_ _，原来_，东西都漏在来时的_，春天来了_、_、_的门前都开出了美丽的花朵，原来长颈鹿寄来的是_，松鼠太太说这是 的礼物。鼹鼠先生鼹鼠先生什么也没有包裹破了 路上松鼠太太刺猬太太小狐狸太太花籽美好 回顾课文内容，同学们想一想，生活中，还有哪些是美好的礼物？示例：给人一句赞美（称赞、表扬）给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡）总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助，快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够给大多数人带来好处。国庆节马上到了，你打算给祖国母亲送一件什么礼物呢？画一画，你的礼物。说一说，你的礼物。写一写，你的礼物。邮、礼、叔都是左右结构的字。员是上下结构的字。原、递、局是半包围结构的字。礼礼员员总结总结：人们都说，赠人玫瑰，手有余香。在这条开满鲜花的小路上，我们不但看到了春天最艳丽的景色，也看到了洒落的花籽给大家带来的美好感受。希望大家在生活中，也送出你最好的礼物吧，它不是金钱，却比金钱更贵重！作业布置作业布置 1.认真读课文，把本文的故事讲给爸妈听。2.在生活中，你打算给别人什么“最好的礼物”，请说一说。
