1、比喻死守教条比喻死守教条,拘泥成法拘泥成法,固执不知变通。固执不知变通。新课导入刻舟求剑比喻不想努力，就希望获得成功的侥幸心理。比喻不想努力，就希望获得成功的侥幸心理。守株待兔人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正。人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正。亡羊补牢做事不可急于求成做事不可急于求成,不能违背事物的发展规律。不能违背事物的发展规律。揠苗助长2727*故事二则故事二则1.1.认识认识7 7个生字，掌握多音字个生字，掌握多音字“纪纪”。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住课文表正确、流利、有感情地朗读课文，抓住课文表 示事情发展的顺序的词句，简要复述课文内容。示事情发展的顺序的词句，
2、简要复述课文内容。3.3.感悟文中蕴含的道理，学习扁鹊精神，从中受感悟文中蕴含的道理，学习扁鹊精神，从中受 到启发。到启发。学习目标会认字侯侯huhu髓髓susu肤肤ff剂剂jj纪纪j j拜拜b b i i标标bibi o o多音字j j纪纪组词：组词：（世纪）（军纪）（世纪）（军纪）j j组词：组词：（姓纪）（姓纪）生字讲解huhu侯组词组词：（诸侯）（侯爷）：（诸侯）（侯爷）易错提示易错提示：不要错写成不要错写成“候候”。造句造句：春秋战国，：春秋战国，诸侯诸侯各自为政，长达各自为政，长达 五百余年。五百余年。扁鹊治病扁鹊治病 扁鹊，姓秦，名扁鹊，姓秦，名越人越人，战国时，战国时医学家医学
3、家。学医于长桑君，不仅精于。学医于长桑君，不仅精于内科，而且精通妇科、儿科、五官内科，而且精通妇科、儿科、五官科等。相传他创造了科等。相传他创造了“望闻问切望闻问切”的四大诊法，尤其擅长望诊和切诊。的四大诊法，尤其擅长望诊和切诊。扁鹊所创的扁鹊所创的“望闻问切望闻问切”四大四大诊法，在几千年后的今天，还被中诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。医沿用。了解人物1.轻声读课文，读准字音，读通句子，画出不懂的词语。2.快速读课文，边读边想：课文讲了一个什么故事？整体感知1.1.对别人的言行给以注意并表示态度。（对别人的言行给以注意并表示态度。（）写出与解释对应的词语。理睬理睬2.2.指对某事没有力
4、量来完成。（指对某事没有力量来完成。（）无能为力无能为力3.3.拜访；会见。拜访；会见。（）拜见拜见4.4.形容达到极深极重的程度。（形容达到极深极重的程度。（）深入骨髓深入骨髓实战演练 课文写了扁鹊课文写了扁鹊_次帮蔡桓次帮蔡桓侯指出病因侯指出病因，劝他劝他_。但是蔡桓。但是蔡桓侯侯坚信自己没有生病，坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由反而对扁鹊的态度由_，到，到_，耽误，耽误了病情，小病变成了大病，最后了病情，小病变成了大病，最后_。三三赶快医治赶快医治不相信不相信不理睬不理睬病死了病死了整体感知1.默读课文，找出描写时间的句子。课文解读有一天有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。，名医扁鹊去拜见
5、蔡桓侯。过了十天过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，扁鹊又来拜见蔡桓侯十天后十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说又过了十天又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，扁鹊老远望见蔡桓侯五天之后五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，蔡桓侯浑身疼痛时间顺序时间顺序 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。内发展。”病发：皮肤能够治疗扁鹊初见蔡桓侯时间：有一天课文解读 蔡桓侯说：蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。我的身体很好，什么病也没有。”过了十天，扁鹊又来拜
6、见蔡桓侯，说道：过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。时间:过了十天扁鹊二见蔡桓侯病发：皮肉可以治课文解读 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。更加严重。”时间：十天后扁鹊三见蔡桓侯病发：肠胃还能治课文解读 蔡桓侯听了非常不高兴。蔡桓侯听了非常不高兴。又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几
7、眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他派人去问他 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛五天之后，蔡桓侯浑身疼痛不久，不久，蔡桓侯病死了。蔡桓侯病死了。时间：又过了十天拒绝治疗的结果病发：骨髓不能治课文解读2.扁鹊三次拜见蔡桓侯想为他治病，结果 如何？请按表格的形式写出来。课文解读过了十天病在皮肉之间十天后病在肠胃服汤药非常不高兴又过了十天病已深入骨髓只能等死浑身疼痛有一天皮肤上有点儿小病 热敷认为自己没病扎针很不高兴课文解读扁鹊三次拜见蔡桓侯想为他治病，结果如何？站了一会儿站了一会儿（）（）（）最后跑到秦国去了。最后跑到秦国去了。扁鹊拜见蔡桓侯时的动作变化是怎样的
8、？又退又退了了出去出去连忙退连忙退了出去了出去掉头跑了掉头跑了课文解读 扁鹊拜见蔡桓侯时，找出与蔡桓侯相关的语言、神态描写的句子。对左右的人说：对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明高明!”（）（）觉得奇怪，派人去问原因。觉得奇怪，派人去问原因。浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。（）病死了。病死了。听了非常不高兴。听了非常不高兴。听了很不高兴，没有理睬他。听了很不高兴，没有理睬他。课文解读 扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，但蔡扁鹊直言相告，三次劝
9、说蔡桓侯，但蔡桓侯桓侯“认为自己没病认为自己没病”，“很不高兴很不高兴”，“非常不高兴非常不高兴”，由此，我们分析蔡桓侯是，由此，我们分析蔡桓侯是一个（一个（）的人。）的人。不听劝告，固执己见不听劝告，固执己见课文解读 扁鹊用了扁鹊用了“望闻问切望闻问切”中最简单的中最简单的诊断方法就能诊断出蔡桓侯的病情，说诊断方法就能诊断出蔡桓侯的病情，说明扁鹊的医术（明扁鹊的医术（），蔡桓侯多次），蔡桓侯多次不听劝告，但是扁鹊坚持告诫，说明扁不听劝告，但是扁鹊坚持告诫，说明扁鹊还一个（鹊还一个（）的人。）的人。高明高明医德高尚医德高尚1.蔡桓侯不听劝告、固执己见导致最后病死，临终时的他一定懊悔不已，此时，
10、如果你是其中一种人物（蔡桓侯左右的大臣或扁鹊），你会对蔡桓侯说什么呢？2.穿越时空的对话：把你要对蔡桓侯所说的话写下来。选做题，二选一。拓展延伸 学了这则寓言我们明白了要学了这则寓言我们明白了要 ，不，不要要 。要善于听取别人正确的意见。要善于听取别人正确的意见。防微杜渐防微杜渐讳疾忌医讳疾忌医学了这篇课文你有什么收获？讨论交流俗 语1.1.讳疾忌医讳疾忌医 2.2.不见棺材不落泪不见棺材不落泪3.3.大洞吃苦大洞吃苦 4.4.船到江心补漏迟船到江心补漏迟5.5.未雨绸缪未雨绸缪 6.6.防患于未然防患于未然7.7.亡羊补牢，犹未晚矣亡羊补牢，犹未晚矣8.8.不听老人言，吃亏在眼前不听老人言，
11、吃亏在眼前 9.9.宁可信其有，不可信其无宁可信其有，不可信其无拓展延伸中心思想 扁鹊治病扁鹊治病讲述了蔡桓侯讳疾忌医，最终讲述了蔡桓侯讳疾忌医，最终不治而亡的故事，不治而亡的故事，告诉人们要防微杜渐，善于听告诉人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。我们可以用一副对联概述这篇课文，即“叹蔡桓侯吃亏在眼前，悔不听神医扁鹊金玉言”。课文小结纪纪昌昌学学射射锥尖 目标 聚精会神 百发百中 jqshzhubio shun j纪昌 射箭 妻子 拴住 虱子 成绩 字词乐园1.1.集中精神；集中注意力集中精神；集中注意力。（。（）写出与解释对应的词
12、语。聚精会神聚精会神2.2.每次都命中目标，形容射箭或射击准。也比喻做事每次都命中目标，形容射箭或射击准。也比喻做事有充分把握，决不落空。有充分把握，决不落空。（）百发百中百发百中3.3.用绳子系住，引申为打结。（用绳子系住，引申为打结。（）拴住拴住学以致用1.轻声读课文，读准字音，读通句子。2.思考：课文分为几部分，课文写了 一件什么事？整体感知 纪昌向飞卫请教纪昌向飞卫请教（），），飞卫让他先（飞卫让他先（）一是练（一是练（），二是练），二是练（）。纪昌）。纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了（都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了（）的射箭能手。的射箭能手。射箭练眼
13、力用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼用眼睛能够把极小的东西，看成一件很大的东西百发百中整体感知1.飞卫要求纪昌怎样做？2.纪昌是怎么练习眼力的？假如纪昌不先练眼 力，他会百发百中吗？4.读了这个故事，你懂得了什么道理？3.假如纪昌没跟飞卫学射箭，而跟一个普通箭 手学射箭，会成为射箭能手吗？课文解读 你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难不够。你要练到把极小的东西看得很
14、大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。1.飞卫要求纪昌怎么做？课文解读 2.假如纪昌没跟飞卫学射箭，而跟一个普通箭手学射箭，还会成为射箭能手吗？学习本领有好老师学习本领有好老师的指导与自己的努力是分的指导与自己的努力是分不开的。不开的。课文解读3.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？学任何一项本领，学任何一项本领，都要有扎实的基本功。都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，要想掌握射箭本领，就要先练眼力。就要先练眼力。课文解读4.读了这个故事，你懂得了什么道理？纪昌学射的故事，告诉我们学习任何纪昌学射的故事，告诉我们学习任何一项本领，都要有扎实的基本
15、功。要想掌握一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。射箭本领，就要先练眼力。课文解读练好基本功“万丈高楼平地起万丈高楼平地起”“建筑之道贵基地建筑之道贵基地”“磨刀不误砍柴工磨刀不误砍柴工”坚持不懈，刻苦努力“绳锯木断，水滴石穿绳锯木断，水滴石穿”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”课外拓展中心思想 纪昌学射纪昌学射讲的是好学的纪昌在名师飞卫的指导讲的是好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭能手的故事。故下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭能手的故事。故事以
16、生动的事例阐明了一个道理：事以生动的事例阐明了一个道理：无论学什么技艺，都要无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，勤奋好学，有恒心和毅力，从学习这门技艺的基本功入手，勤奋好学，有恒心和毅力，对事业执着追求，才能到达光辉的顶点。对事业执着追求，才能到达光辉的顶点。扁鹊治病扁鹊治病和和纪昌学射纪昌学射这两则寓言，这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。使我们明白了学习、做事、做人的道理。这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们课 余 时 间 读 一 读课 余 时 间 读 一 读“买 椟 还 珠买 椟 还 珠”“郑 人 买郑 人 买履履”“”“自相矛盾自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能等寓言故事，相信你一定能得到更多有益启示。得到更多有益启示。课文小结买椟还珠买椟还珠郑人买履郑人买履自相矛盾自相矛盾
