1、陈太丘与友期陈太丘与友期一、定向导学一、定向导学学习目标学习目标v1、能正确、流利、有感情地朗、能正确、流利、有感情地朗读文言文，借助注释和工具书理读文言文，借助注释和工具书理解基本内容。解基本内容。v2、积累重点文言实词。、积累重点文言实词。v3、学习遵守信用的中华民族传、学习遵守信用的中华民族传统美德。统美德。定向导学定向导学二、合作探究二、合作探究1.解释词语：家君、引、顾等解释词语：家君、引、顾等2.翻译课文的意思。翻译课文的意思。3.文中的文中的“君君”、“尊君尊君”、“家君家君”的称谓有什么不同？的称谓有什么不同？.1.家君：引：顾：舍去 期：至：对人谦称自己的父亲。对人谦称自己的
2、父亲。拉，牵拉拉，牵拉回头看回头看舍，舍弃。去，离开。舍，舍弃。去，离开。合作探究合作探究约定约定到达到达v2.借助注释和工具书疏通文意，理清全文。合作探究合作探究 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，陈太丘与友期行，期日中。过中不至，合作探究合作探究和、同和、同约定约定同行正午到达陈太丘和（一位）朋友相约而行，陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是中午，中午过了（朋约定的时间是中午，中午过了（朋友）（却）没有到友）（却）没有到 太丘舍去，去后乃至太丘舍去，去后乃至 舍弃离开才合作探究合作探究陈太丘不再等候就离开了。（太陈太丘不再等候就离开了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。丘）走后，（他的
3、朋友）才到。元芳时年七岁，门外戏。问元芳：元芳时年七岁，门外戏。问元芳：“尊尊君在否？君在否？”那年玩耍令尊合作探究陈太丘的儿子陈元方当时年仅七陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。客人问元方：岁，正在门外玩。客人问元方：“你的父亲在家吗？你的父亲在家吗？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”说等待到达已经不是人丢下合作探究元方答道：元方答道：“等你好久都没来，（他）已等你好久都没来，（他）已经离开了。经离开了。”客人便发怒道：客人便发怒道：“（真）不（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。家而离去。”
4、v元芳曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”合作探究元方说：元方说：“您与我父亲约定在中午您与我父亲约定在中午（一同出发），中午（到了）（您）（一同出发），中午（到了）（您）（却）没有到，（这）就是没有信（却）没有到，（这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。（这）便是没有礼貌。”友友人人残，残，下下车车引引之之。元元芳芳入入门门不不顾。顾。惭愧拉引回头看合作探究客人感到惭愧，便从车里下来想拉元客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看方，元方径直走入家门根本不回头看。v3.文中的君是指：v 家君
5、：v 尊君：“你”，指陈太丘的朋友。对人谦称自己的父亲，这里指元方的父亲，陈太丘。对别人父亲的尊称，这里也指元方的父亲，陈太丘。合作探究合作探究例如：期日中，过中（例如：期日中，过中（友友）不至）不至三，精讲点拨1.陈太丘与友期行，期日中，过中（）陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时年七岁，（）门外戏。客问元方：年七岁，（）门外戏。客问元方：“尊君在尊君在不？不？”（）答曰：（）答曰：“（）待君久（）（）待君久（）不至，（）已去。不至，（）已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！非人哉！与人期行，相委（）而去。与人期行，相委（）
6、而去。”元方曰：元方曰：“君君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车友人惭，下车引之，元方入门不顾。引之，元方入门不顾。友友友友元方元方家君家君君君家君家君人人君君君君精讲点拨精讲点拨元方元方2 2、“期日中，过中不至期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友说明陈太丘的朋友是个怎样的人？是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人是个不守信用，没有时间观念的人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”3 3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？、元方指出了父亲友人的哪
7、两个错误？4 4、陈元方是一个怎样的人？、陈元方是一个怎样的人？聪明、勇敢、明理聪明、勇敢、明理 （或）：（或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿精讲点拨精讲点拨5、元方、元方“入门不顾入门不顾”是否失礼？说说是否失礼？说说你的看法。你的看法。元方对粗俗的友人元方对粗俗的友人“入门不顾入门不顾”流流露了小孩子性格直率，好恶情感易露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。机智聪明，刚正不阿的性格特征。精讲点拨精讲点拨6 6、作者写此文，意图是什么？1.借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。
8、2.也赞扬元方的聪敏。精讲点拨精讲点拨7、你从、你从陈太丘与友期陈太丘与友期中得到什么启示？中得到什么启示？做人要讲信用做人要讲信用精讲点拨精讲点拨四、达标测试四、达标测试1.给下列句子划节奏陈太丘与友期行/2.掌握下列重点实词 期：至：舍：去：乃：引：顾：约定到达舍弃 离开才拉回头看达标测试达标测试 3.翻译以下几个句子：（1）非人哉！与人期行，相委而去。（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。简直就不是人！与我约好同行，却丢下我走了。您和我父亲约好了正午时候一同出发。您和我父亲约好了正午时候一同出发。您正午不到，就是不讲信用，对儿子骂您正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲，就是失礼。他的父亲，就是失礼。达标测试达标测试（3）元方入门不顾元方进门不回头看他达标测试达标测试陈太丘与友期行讲述了七岁儿童陈元芳的故事。赞扬了陈元芳的聪明机智，明白事理，同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，有礼貌。五、总结提升 全文以寥寥数笔，就将当时的环境全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们面和一个生动的人物形象展现在我们面前。作者能做到这一点，关键在于他前。作者能做到这一点，关键在于他使用一些使用一些非常形象地比喻非常形象地比喻，凝练生动凝练生动的语言的语言，点出了人物与环境的特点，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。使之跃然纸上。总结提升
