1、写作审题立意何谓何谓“审题审题”？“审题审题”就是审查题意，明确题目的要求。就是审查题意，明确题目的要求。如何如何“审题审题”？一、审导语，明方向。一、审导语，明方向。二、审标题，明题意。二、审标题，明题意。三、审要求，明范围。三、审要求，明范围。一、审导语，明方向。一、审导语，明方向。走进自然，阳光、泥土、野花走进自然，阳光、泥土、野花哇，好香！推开家门，爸爸的饭菜，妈妈的唠哇，好香！推开家门，爸爸的饭菜，妈妈的唠叨叨哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后生活中，到处充溢着沁生活中，到处充溢着沁人心脾的芬芳。请你以人心脾的芬芳。请你以“哇，好
2、香哇，好香”为题，写一篇记叙文。（湖北荆州卷）为题，写一篇记叙文。（湖北荆州卷）自然之香（一缕幽香承载着一段美好的回忆）自然之香（一缕幽香承载着一段美好的回忆）食物之香（舌尖上的美味与人情的缠绕）食物之香（舌尖上的美味与人情的缠绕）亲情之香（我们的生命在爱的河流中长青）亲情之香（我们的生命在爱的河流中长青）书书 之之 香（一本好书浸润一个灵魂）香（一本好书浸润一个灵魂）生活之香（平淡中见真情，细微处嗅芬芳）生活之香（平淡中见真情，细微处嗅芬芳）人格之香（人性如花，芳香永驻）人格之香（人性如花，芳香永驻）一、审导语，明方向。一、审导语，明方向。在日常生活中，用扫帚在日常生活中，用扫帚“扫一扫扫一
3、扫”，就可以除去尘土，清洁卫生；用正能量，就可以除去尘土，清洁卫生；用正能量“扫扫一扫一扫”，就可以端正，就可以端正“三观三观”，净化心灵；用手机，净化心灵；用手机“扫一扫扫一扫”，就能添加好友、购买，就能添加好友、购买车票、浏览网页、翻译识别、共享用车、下载手机应用等。车票、浏览网页、翻译识别、共享用车、下载手机应用等。“扫一扫扫一扫”为大家带来便为大家带来便利的同时，也存在安全隐患。利的同时，也存在安全隐患。请以请以“扫一扫扫一扫”为题，写一篇文章。（苏州吴中、吴江、相城区一模卷）为题，写一篇文章。（苏州吴中、吴江、相城区一模卷）“扫一扫扫一扫”，用劳动把我们的生活环境变成一副青山绿水图。
4、，用劳动把我们的生活环境变成一副青山绿水图。“扫一扫扫一扫”，就是拔除心灵杂草，思想的洗礼，心灵的净化。，就是拔除心灵杂草，思想的洗礼，心灵的净化。“扫一扫扫一扫”，带来便利的同时，消费者也要提高扫码的安全意识。，带来便利的同时，消费者也要提高扫码的安全意识。和同学相处要和同学相处要“扫一扫扫一扫”，不过度计较，懂得合作与宽容；和父母相处要，不过度计较，懂得合作与宽容；和父母相处要“扫一扫扫一扫”，不过度依赖，不过度索取，懂得理解和感恩；，不过度依赖，不过度索取，懂得理解和感恩；二、审标题，明题意。二、审标题，明题意。我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔我们都
5、是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。请以请以“凡人小事的背后凡人小事的背后”为题写一篇文章。（湖南长沙卷）为题写一篇文章。（湖南长沙卷）“背后背后”题眼，从平凡的人物和事件中去题眼，从平凡的人物和事件中去挖掘挖掘“不平凡不平凡”。“凡人凡人”小人物、普通人。小人物、普通人。“小事小事”选取的素材是选取的素材是看似微不足道，不值一提的事看似微不足道，不值一提的事，但能，但能够让我们的思想有所触动，能给我们心灵的启示。够
6、让我们的思想有所触动，能给我们心灵的启示。二、审标题，明题意。二、审标题，明题意。请以请以“终于有悟终于有悟”为题写一篇文章。（泰州姜堰区）为题写一篇文章。（泰州姜堰区）“终于终于”文章要写文章要写无悟无悟有悟有悟的过程，也就是的过程，也就是“如何悟出如何悟出”的。的。“悟悟”文章要明确写出文章要明确写出悟到了什么道理，悟到了什么道理，有一定的有一定的思想性思想性。三、审要求，明范围。三、审要求，明范围。2018，日新月异的年头；，日新月异的年头；2018，气象万千的时代。请以，气象万千的时代。请以“_在在2018”为题，为题，发挥想象力，写一篇文章。（江苏南京卷）发挥想象力，写一篇文章。（江
7、苏南京卷）要求：选择要求：选择文学名著中的一个人物文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整；不少于填在横线上，将题目补充完整；不少于600字；不得出现真实的校名、人名。字；不得出现真实的校名、人名。在想象的过程中，人物既要有原作品中的时代烙印，又要有在想象的过程中，人物既要有原作品中的时代烙印，又要有新时代的元素；既要有名著中的性格，又要有在新时代中新的成新时代的元素；既要有名著中的性格，又要有在新时代中新的成长变化。长变化。可以是课内学习的文学名著中的人物，也可以是自己拓展可以是课内学习的文学名著中的人物，也可以是自己拓展阅读中的文学名著中的人物。但如果考生没能抓住阅读中的文学名著中的
8、人物。但如果考生没能抓住“文学名著文学名著”这个关键词，填上了这个关键词，填上了“爱因斯坦爱因斯坦”“”“李白李白”等，那就是没有等，那就是没有关关注到选材的边界注到选材的边界，没有，没有明确写作的范围明确写作的范围。三、审要求，明范围。三、审要求，明范围。请以请以“你是我生活的阳光你是我生活的阳光”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：题目中的要求：题目中的“你你”，可以是，可以是生活中某个人生活中某个人，可以是，可以是一本书一本书或或书中某个人物书中某个人物；请根据请根据自己的生活经历或阅读体验自己的生活经历或阅读体验来写作；不得出现真实的人名、校名、地名。来写作；不得出现真实的人名、
9、校名、地名。规定了叙述视角，必须是考生自己，而不是去写他人的生活。规定了叙述视角，必须是考生自己，而不是去写他人的生活。规定了写作对象，这里的规定了写作对象，这里的“你你”不能理解成不能理解成“音乐音乐”、“旅行旅行”“”“绘画绘画”等。等。何谓何谓“立意立意”？“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”王夫之王夫之（明末清初）（明末清初）立意就是确定文章的主题，表明作者的思想感情和写作意立意就是确定文章的主题，表明作者的思想感情和写作意图。图。“意意”是文章的灵魂，文章立意深刻与否，直接关系到作是文章的灵魂，文章立意深刻与否，直接关系到作文质量的高低。文质量的高低。“立
10、意立意”的的要领要领一、正确积极。一、正确积极。三、深刻新颖。三、深刻新颖。二、鲜明集中。二、鲜明集中。正确：准确、全面揭示客观规律；要切题。正确：准确、全面揭示客观规律；要切题。积极：肯定真善美，批评假恶丑。积极：肯定真善美，批评假恶丑。鲜明鲜明：有明确的情感倾向。：有明确的情感倾向。集中集中：聚焦观点，一篇文章只有一个中心。：聚焦观点，一篇文章只有一个中心。深刻深刻：有深度，能透过现象看到本质。：有深度，能透过现象看到本质。新颖新颖：立意独到，有自己的见解与感受。：立意独到，有自己的见解与感受。如何如何“立意立意”？一、关注社会，追踪热点。一、关注社会，追踪热点。三、聚焦小事，以小见大。三
11、、聚焦小事，以小见大。四、变换视角，反弹琵琶。四、变换视角，反弹琵琶。二、发散思维，另辟蹊径。二、发散思维，另辟蹊径。一、关注社会，追踪热点。一、关注社会，追踪热点。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。文章合为时而著，歌诗合为事而作。”写作要植根于社会，立意要紧扣时代脉搏。写作要植根于社会，立意要紧扣时代脉搏。那声音，常在心田那声音，常在心田你最容易想到的你最容易想到的老师鼓励的声音老师鼓励的声音亲人的一句叮嘱亲人的一句叮嘱朋友安慰的话语朋友安慰的话语父母的一声叹息父母的一声叹息励志成长类主题励志成长类主题 千篇一律千篇一律示例示例：那声音，常在心田那声音，常在心田能扣住社会热点的立意能扣住社会
12、热点的立意留守儿童呼唤父母回家的声音留守儿童呼唤父母回家的声音古街小巷中传出的苏州评弹声古街小巷中传出的苏州评弹声野生动物被猎杀时的声声哀鸣野生动物被猎杀时的声声哀鸣新冠病毒袭来时无人机在空中发出的安全警告声新冠病毒袭来时无人机在空中发出的安全警告声与社会并肩与社会并肩 与时代同步与时代同步 示例示例：社会问题社会问题人与自然人与自然文化遗产文化遗产最新热点最新热点二、发散思维，另辟蹊径。二、发散思维，另辟蹊径。“思接千载，视通万里思接千载，视通万里”拼在一起拼在一起“拼拼”在字典里有两种解释：在字典里有两种解释：1 1、合在一起；连接。、合在一起；连接。2 2、不顾惜；豁出去。、不顾惜；豁出
13、去。团结团结示例示例：拼搏拼搏社会生活的社会生活的“图图”是由一个个小小是由一个个小小的善举的善举“拼在一拼在一起起”的。的。文学作品却如同拼文学作品却如同拼图，将我与古人图，将我与古人“拼拼在一起在一起”，感情契合，感情契合，缱绻美好。缱绻美好。拓宽思路拓宽思路拼在一起拼在一起示例示例：各族人民在历史各族人民在历史的喧嚣中拼在一起，的喧嚣中拼在一起，形成中华民族，是形成中华民族，是源于他们对民族文源于他们对民族文化的认同，而民族化的认同，而民族精神便是由一个个精神便是由一个个如工匠古质纯朴的如工匠古质纯朴的精神精神“拼在一起拼在一起”的。的。将 现 代将 现 代元 素 和 传元 素 和 传统
14、文化统文化“拼 在 一拼 在 一起起”。将将“绿色绿色活力活力(体 育 运 动体 育 运 动)”“蓝色蓝色浪漫浪漫(草草坪许愿坪许愿)”“”“红红色色蓬勃蓬勃(红色背红色背景毕业照景毕业照)”“”“拼拼在一起在一起”,合成美合成美丽的青春。丽的青春。三、聚焦小事，以小见大。三、聚焦小事，以小见大。从平凡细碎的生活中用心挖掘，使文章的主题紧凑集中，立意深刻。“小”是现象“大”是本质孔乙己孔乙己变色龙变色龙我的叔叔于勒我的叔叔于勒老王老王散步散步以尺水见波澜以尺水见波澜示例示例：父子俩面对父子俩面对“拆拆迁迁”时家庭冲突，时家庭冲突，表面上写的是两表面上写的是两代人的观念冲突、代人的观念冲突、生活
15、方式的冲突，生活方式的冲突，实则表现农耕文实则表现农耕文明与城市文明发明与城市文明发展的冲突。展的冲突。一位普通的超市员工一位普通的超市员工零接触给父亲送饭的零接触给父亲送饭的事，提炼主题：疫情事，提炼主题：疫情之下，没有人能够置之下，没有人能够置身事外，只有每个人身事外，只有每个人都做到严防死守，我都做到严防死守，我们才能取得抗疫的最们才能取得抗疫的最终胜利。终胜利。用手机帮老夫妇取用手机帮老夫妇取快递柜中的包裹，快递柜中的包裹，体会老人体会老人“身处信身处信息时代的局促不安息时代的局促不安和无所适从和无所适从”，从，从而立意：而立意：“信息时信息时代，谁来扶老人一代，谁来扶老人一把？把？”
16、用最小的面积惊人地集中了最大量的思想。用最小的面积惊人地集中了最大量的思想。巴尔扎克巴尔扎克四、变换视角，反弹琵琶。四、变换视角，反弹琵琶。从习见观点的对立角度反向立意，可以使立意新颖。从习见观点的对立角度反向立意，可以使立意新颖。示例示例：“杞人忧天杞人忧天”这个词这个词比喻不必要或缺乏根据的比喻不必要或缺乏根据的忧虑和担心，但是我们可忧虑和担心，但是我们可以来进行一个反转，在现以来进行一个反转，在现今社会，今社会，“忧天忧天”真的没真的没有必要吗？有必要吗？“忧天忧天”可以可以指人们对大自然的一种忧指人们对大自然的一种忧患意识，人类需要思考自患意识，人类需要思考自己的可持续发展。己的可持续
17、发展。从从“良药苦口利于病，忠良药苦口利于病，忠言逆耳利于行言逆耳利于行”切入，利用反切入，利用反向思维立意为：有的人认为良向思维立意为：有的人认为良药裹上糖衣更好吃，忠言也不药裹上糖衣更好吃，忠言也不一定非要逆耳，推心置腹，以一定非要逆耳，推心置腹，以情感人，犹如春风化雨，更能情感人，犹如春风化雨，更能让人心悦诚服。我们应该用更让人心悦诚服。我们应该用更适合更利于接受的方式去跟他适合更利于接受的方式去跟他人交流。人交流。课堂小结课堂小结审题，就是给写作指明方向，明确选材的边界。审题，就是给写作指明方向，明确选材的边界。立意立意，就是要赋予作文一双有灵魂的眼睛。，就是要赋予作文一双有灵魂的眼睛
18、。课后作业课后作业1 1、岁月的流逝，带给我们每一个人一份礼物。健康的身、岁月的流逝，带给我们每一个人一份礼物。健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物物这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。请以请以“岁月的礼物岁月的礼物”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于600600字的记叙文。字的记叙文。2 2、请以请以“阅读阅读_”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于600600字字的文章。（文体自选，诗歌除外）的文章。（文体自选，诗歌除外）在以下两题中任选一题，认真审题，根据你对题目含义的理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。作业指导作业指导1、“岁月的礼物”中关键词是“礼物”，通过审导语，我们可以知道，这里的“礼物”不能仅限于表层含义，而应该深挖其比喻义，只要在我们成长过程中对我们有促进作用的元素都可以视为“岁月”给我们的“礼物”。如“心灵的启示”“难忘的经历”“真挚的情感”等。2、“阅读_”中关键词是“阅读”，可以阅读一本书，写出这本书给你心灵的滋养；可以阅读人物，骨肉至亲、古今圣贤、社会群体，都可以成为阅读的对象，写出人物对你成长的帮助；还可以阅读山水树木、花鸟鱼虫、小街小巷，体悟自然或者人文景物给自己的感悟。
