1、文山市第五小学课堂教学备课方案 第 1 课时 总第 1 课时 课题 纸卷造型 课型 设计应用 学 情 及 教 材 分 析 纸卷造型是通过纸的卷曲、剪刻、粘贴等方法，设计制作的有立体感并具有观赏性和实用性的 一种造型艺术。它造型概括夸张，装饰感强，且材料易得，工具简单，制作方便。在生活中有很多 立体造型，学生可能在平时没有留意，通过本单元的学习，能让学生感受到立体造型在生活中的运 用和作用。运用“纸卷”进行教学对于学生形象记忆力、观察力、想象力的培养，对于审美能力、 空间思维能力的培养和动手实践能力的提高，乃至创造才能的开发，都具有至关重要的意义。 教材中所呈现的雕塑作品飞翔 ，简洁的卷曲造型和
2、镂空的线条形成强烈的直觉效果，给人 耳目一新的感觉。作品点缀在绿地之中，使每个进入环境的人都沉浸在美的氛围之中，从中感受到 城市的艺术气息和脉搏。教材还以步骤图的方式介绍了纸条卷曲的方法以及制作蜗牛的详细过程， 为学生模仿和借鉴提供了帮助。此外，教材中还呈现了用瓦楞纸。彩纸等各种纸质材料制作的立体 造型，有具象的纸卷作品，如小绵羊、猫头鹰、章鱼等，也有抽象的纸卷作品波涛 ，不同材料、 造型能启发学生的创作思路。 学生虽然学习过一些基本的纸工技法，如剪、折、贴等，但在纸卷立体造型的制作过程中，如 何将纸条卷曲成形，如何运用何种纸卷的方法创作立体作品，学生还不是很清楚。通过本课学习， 学生可以掌握
3、几种纸条卷曲的方法，并创意制作纸卷造型作品。 教 学 目 标 知识与能力：学习用折、卷、刻、剪、贴等纸工基本技法，设计并制作由平面纸张变 化出的立体纸卷造型。 过程与方法：在纸卷造型过程中，讨论、交流并总结多种基本技能，设计、制作简单、 有变化的纸卷造型。 情感态度、价值观：通过欣赏，感受纸的可塑性及造型的丰富变化；发现纸卷作品的 独特美感。 教学重点：把纸条卷曲成各种弧度的形状。 教学难点：纸卷造型的创意设计。 教学过程： 教具： 多媒体课件、 相关素材图片、 学生作品等。 学具：彩色卡纸、剪刀、美工刀、 固体胶。 任任 务务 学习目标学习目标 学习过程的导学要点学习过程的导学要点 学习方法
4、及学习方法及 设计意图设计意图 一、 导入与 尝试 1、教师出示纸条，请学生思考，用什么办法可 让平展的纸条变得卷曲？ 2、学生尝试使用纸条卷曲的方法。 3、教师小结并示范： （1） 借助笔杆等圆柱形物体，绕在纸条一头紧 紧卷上去，放松后纸条变自然卷曲。 （2） 将纸条沿桌沿抽磨卷曲。 （注意力度，避免 用力过大而将纸条拉断。 ） （3） 用笔杆或尺将纸条捋一下。 通过尝试与 交流， 初步了 解纸条卷曲 的方法， 为接 下来制作各 种纸卷造型 作铺垫。 （4） 用手直接卷曲纸条。 4、揭示课题。 二、 欣赏与 发现 1、欣赏纸卷造型作品，说说自己的感受。 2、小结：纸卷造型美观、简洁，具有立体
5、感强、 变化多样、制作方法简单等特点。 3、欣赏优秀纸卷造型作品，交流制作方法和要 点。 4、小结：制作方法有对卷、多层卷、翻卷等，并 运用剪、卷、折、贴的大牛股技法进行组合造 型。 通过欣赏， 感 受纸卷造型 的特点， 在交 流中了解各 种纸卷的制 作要点， 知道 创作一件纸 卷造型作品 要综合运用 多种纸工技 法。 三、 设计与 制作 1、教师示范：对卷、多层卷、翻卷等方法。 2、欣赏优秀学生作品。 3、设计草图并交流，相互提出修改意见过建议。 4、小结： 设计不宜复杂， 要注意纸卷造型的流畅、 美观，大小组合和变化，并注意粘贴的牢固程 度。 5、提出作业要求： （1） 用折、剪、卷等方法
6、制作简单的纸卷造型。 （2） 运用对卷、多层卷、翻卷等方法制作一件 象形纸卷作品。 6、学生创意制作纸卷立体造型。 通过教师的 示范， 可以让 学生直观地 了解纸卷的 制作技法， 解 决制作难点。 欣赏他人的 作品， 帮助学 生开拓思路， 运用多种纸 卷方法， 创作 出有个性的 作品。 设计草 图可以帮助 学生整体把 握作品的造 型， 创作出美 观的纸卷造 型作品。 四、 展示与 评价 1、学生展示作品，介绍自己的创意和方法。 2、学生互评，教师评价。 3、评价内容： （1） 造型是否美观。 （2） 造型是否有新意。 （3） 运用了哪些技法，是否有创新。 4、教学拓展：欣赏一些利用身边废旧纸材做成的 纸卷造型作品。 通过学生的 自评、互评， 交流在美术 活动中所感 受到的乐趣， 表达自己的 情感和思想， 提升评赏能 力。 板书设计板书设计 纸卷造型 课后反思课后反思
