1、23爱莲说爱莲说fn y zhu lin mn xi y y y仅，只 非常 唯独表示转折沾染污秽 洗涤美丽而不庄重 耸立的样子 很多 认为 品德高尚的人 少 多 畅通笔直 观赏 越发，更 好处，利益。竖立 种植。当然 应当。名词作动词，长枝蔓 名词作动词，生枝杈 形容词作动词，远播，远远地传送出去 形容词作动词，显得清幽 C6下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是()A水陆草木之花，可爱者/甚蕃B自李唐来，世人/甚爱牡丹C可远/观而不可/亵玩焉D予/独爱莲之出淤泥而不染7用现代汉语翻译下面的句子。(1)莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱
2、，人该是很多了。(2)予独爱莲之出淤泥而不染。我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的污染。(3)中通外直，不蔓不枝。(莲的茎)内空外直，不生枝蔓，不长枝节。8填空。(1)爱莲说选自_，作者_，是 (朝代)时著名的哲学家。(2)爱 莲 说 中 用 来 比 喻 君 子 既 不 与 世 俗 同 流 合 污，又 不 孤 高 自 傲 的 句 子 是：_。(3)比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：_。(4)比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：_。(5)与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周元公集周敦颐北宋莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不
3、蔓不枝，香远益清，亭亭净植亭亭净植，可远观而不可亵玩焉(6)文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：_。(7)鲁迅青年时期在莲蓬人中写道：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”。它的立意和语言受益于爱莲说中的名句是：_。(8)隐喻趋炎附势之风极盛的语句是：_！(9)本文结构，我们可以概括为：一条线索，即以_为线索；两个陪衬，即以_为莲的总陪衬，以_和_作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：_、富贵者、_。菊花莲，花之君子者也出淤泥而不染，濯清涟而不妖牡丹之爱，宜乎众矣爱莲水陆草木之花牡丹隐逸者君子者阅读下面文字，完成问题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹
4、。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1本文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？“牡丹”比喻_“莲花”比喻_ 看法：_富贵的人品德高尚的人对有些拜金主义者贪图富贵、追名逐利的行为表示鄙夷和厌恶，他们的“有钱能使鬼推磨”的信条是造成世风衰退的祸根，这种“牡丹之爱”应该受到批评和否定。2文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用
5、？第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显出莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。3第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？议论，抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭示中心。4文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。5“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？示例：对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜，慨叹)，对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视(批判，嘲讽)。6你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。
6、阅读下面两段文字，完成后面问题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？(选自张大复梅花草堂集)【注释】取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲
7、(yn yn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。竖立 说出 B酷似，逼真(“相似”亦可)9对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。B10同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。香味：莲_；兰氲氲无所。品位：莲可远观而不可亵玩；兰_。11甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者_的生活态度；乙文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰_的品性。香远益清不可得而亲，不可得而
8、疏洁身自好高洁阅读下面文字，完成问题。水仙清李渔水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。水仙以秣陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥购之。(节选自闲情偶寄)【注释】秣陵：指南京。质：抵押。迨：等到。珥：用玉做的耳
9、饰。季节 想要 通“返”，返回 停止 C13下列句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是()A学而时习之，不亦说乎B任重而道远C拔山倒树而来D可远观而不可亵玩焉14用现代汉语翻译下列句子。(1)一季夺予一花，是夺予一季之命也。一个季节剥夺我(喜欢的)一种花，这是剥夺我一个季节的生命啊。(2)家人不能止，听予质簪珥购之。家人不能阻止我，(只好)听任我抵押首饰购买水仙花。15.根据文章内容，回答问题。对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？文章两次写到“家人”的作用是什么？冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。作用是衬托作者对水仙花的喜爱。编后
10、语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉
11、重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-12-18最新中小学教学课件262022-12-18最新中小学教学课件27谢谢欣赏！
