1、第四课 画画坐着的人 教学目标： 知识与技能：了解人体坐姿的比例知识，学会用简练的线条 写生坐着的人。 过程与方法：在欣赏和观察过程中，学习发现和表现不同坐 姿人物的方法。 情感态度与价值观：发现不同人物坐姿的动态特征和美感， 感受写生过程中的快乐。 教学重点：人物坐姿的比例关系。 教学难点：人物坐姿的动态特点。 教学准备： 学具：彩色纸、勾线笔、彩色铅笔等 教具：相关画家速写作品、教师范画、课件等 教学课时：约 12 课时 作业要求： 基础层面：了解人物坐姿比例知识，用线条写生坐着的人的 比例和姿态。 拓展层面：能用变化的线条，细致地描绘人物的不同坐姿， 并能添加道具和环境。 教学过程： 一
2、、 观察与分析 1、请学生模拟各种坐姿的人物动作。 2、观察坐着的人、小组讨论坐姿动态特点，以及与直 立的人的区别。 3、交流人物坐姿特征：上身与腿的转折及动态，人物 的身体重心变化与坐姿的关系。 二、思考与示范 1、出示前一课作业，回顾写生的方法，思考坐姿人物的 高低、正面或是侧面等问题。 2、教师示范：用与上节课同样的定位方法画出人物坐 姿整体比例。 3、提示要点： 根据坐姿比例，确定人物大动势线，抓住整体动态特 征。 用变化的线条和整体观察的方法，仔细刻画。 三、写生与指导 1、学生写生： 定出比例 概括动态特征 线条生动简练 2、教师巡视指导。 四、展示与交流 1、展示学生作品。 2、
3、出示评价内容： 人物坐姿的比例基本正确 抓住动态变化的特征 3、学生自评：说说哪些作品比例正确，哪些作品抓住 了人物特征。 教学拓展建议 1、画家作品欣赏：欣赏画家作品，通过赏析多种表现人 物坐姿的作品，了解写生作品的丰富表现形式；为人物添画 简单的背景；根据某个主题创作多人组合作品；运用蜡画、 水粉、白描等形式表现作品。 2、泥人作品欣赏：欣赏以人物为主的泥塑作品，感受 人体动态的美，加深对人物结构比例的认识。鼓励有兴趣的 学生尝试用陶泥或者橡皮泥捏制立体的人物造型，激发学生 对民间艺人的崇敬之情。 教学参考资料 立七坐五盘三半：把人按头部高度划分比例，站立时，人的 高度大约是头的高度的 7 倍，坐在椅子上时大约是 5 倍，盘 腿坐下时大约是 3.5 倍。这是成人的大致比例。
