1、 小团扇教学设计小团扇教学设计 授课年级授课年级:四年级 教学课题:教学课题: 小团扇 教学课题:教学课题:1课时 教学类型:教学类型:设计.应用 说教材分析:说教材分析: 1、 本课出自上海教育出版社,小学四年级美术教材内容第20课, 本课属于设计.应用学习领域,是一节集欣赏性、合作性、互动性等特 点于一体的美术课。 2、本课抓住学生发展的特点,让学生在练习中感受各种材料的特 性,提高动手能力,激发美化生活的愿望。 3、本课用一课时来完成,重点让学生了解并制作团扇。 学情分析:学情分析: 四年级的孩子对新鲜事物充满好奇心,能够使用简单的材料工具 来完成作业,对材料的应用已有一定的掌握,孩子们
2、具有强烈的表现欲 望, 小团扇这节课就是让孩子们充分大胆地表现自我,让孩子们在 轻松愉悦的氛围中无拘无束地创作,符合学生的年龄特点。 教学理念教学理念 根据新课程标准提出的新课程理念,运用灵活多样的教学方法,让 孩子轻松地学,愉快地画,在轻松的学 教学目标教学目标 1、认知领域:了解我国擅自的丰富种类及文化的多姿多彩,学会 以纸板为材料,以剪、画的方式装饰、制作团扇。 2、操作领域:欣赏团扇的扇面画,了解擅自制作的过程,完成一 把团扇。 3、情感领域:在欣赏团山作品中提高自我审美能力,感受美术与 生活的关系,激发热爱中华民族传统文化的情感。 教学重点:教学重点: 了解并制作团扇。 教学难点:教
3、学难点: 扇面的装饰。 教学方法:教学方法: 本次教学我始终以兴趣贯穿整个教学,主要采用直观的演示法来突 破本次教学的重难点, 让学生通过观看图片和老师的演示, 感受传统美, 了解制作的方法、步骤并尝试练习,把演示与讲授有机结合,变学生被 动学习为主动学习,变“要我学”为“我要学”以获得最佳效果。 教具准备教具准备:彩色笔、双面胶、剪刀、卡纸、多媒体课件。 教学时间:教学时间:1课时 教学流程:教学流程: (一)导入新课(一)导入新课 谈话导入:天气越来越热,总是让人汗流浃背,心情特别烦躁。同学 们,你们是不是也有这样的感觉。今天老师带来了一个法宝,可以解决 这个问题。让孩子们猜一猜。教师展示
4、不一样的扇子。 (二)发展阶段(二)发展阶段 1、欣赏图片 老师介绍:现在我们的生活中有各种不同的工艺扇,他们造型优美,构造精制。 但是同学们你们知道吗?扇子在我国已有三、四千年历史,我们的祖先在烈日炎炎 夏季,随手猎取植物叶或禽羽,进行简单加工,这便是扇子的初源。而今天我们要 学习的圆扇,是一种圆形有柄的扇子。它是圆形或近似圆形的扇面。扇子主要材料 是:竹、木、绢、飞禽羽毛等。 下面让我们一起来看看精美的团扇吧 播放图片、欣赏小团扇 (三)难点突破(三)难点突破 教师范画教师范画 1、 看了这么多漂亮的小团扇, 你想不想做一把自己喜欢的小团扇? 下面我们来看看制作小团扇需要的材料:彩色笔、双
5、面胶、剪刀、卡纸。 只要有这些简单的材料就可以制作出小团扇了。 2、教师示范。 通过研究扇子的结构,师生互动,看团扇,说团扇,研究交流,得 出团扇的制作方法:画、剪、粘、装饰四法。扇面内容有人物、山水、 花鸟、脸谱、剪贴画等。 3、欣赏学生作品。 (四)学生作业(四)学生作业 作业要求:动动自己的小手,制作一把自己喜欢的小团扇。以小 组为单位,比赛制作小团扇。 ( (五)学生作业,教师巡视指导。五)学生作业,教师巡视指导。 (六)评价展示六)评价展示 展示自我,师评,学生互评,评出今天的小小设计师 (七)拓展(七)拓展 生活中小团扇还有其他的作用,大家一起来说一说 下课下课 请小朋友们带走自己的工具和垃圾,保持教室的卫生。 板书设计板书设计 小团扇小团扇 扇子的结构 扇子的外形