1、18 18 一棵小桃树一棵小桃树学科素养构建学科素养构建必备知识必备知识素养提升素养提升1.“1.“忏悔忏悔”“”“矜持矜持”“”“猥猥琐琐”“”“祸不单行祸不单行”“”“刹那刹那”等为中考易考词语。等为中考易考词语。2.2.理清思路理清思路,把握插叙的写把握插叙的写法。法。3.3.托物言志的写法。托物言志的写法。1.1.了解小桃树的生长过程了解小桃树的生长过程,体会作者的情体会作者的情感变化过程。感变化过程。2.2.圈点勾画出表示过渡的语句圈点勾画出表示过渡的语句,梳理文章梳理文章的行文思路。的行文思路。3.3.通过对具体语句的品析通过对具体语句的品析,分析作者是如分析作者是如何描写小桃树的
2、何描写小桃树的,体会作者对小桃树的情体会作者对小桃树的情感。感。4.4.把握文章的明线和暗线把握文章的明线和暗线,用比较的阅读用比较的阅读方法方法,寻找小桃树和寻找小桃树和“我我”的成长过程中的成长过程中的共性的共性,理解作者关于人生的思考。理解作者关于人生的思考。新课导入新课导入桃之夭夭，灼灼其华。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。之子于归，宜其家人。诗经诗经周南周南新课导入新课导入况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。况是青春日将暮
3、，桃花乱落如红雨。李贺将进酒李贺将进酒去年今日此门中，人面桃花相映红。去年今日此门中，人面桃花相映红。崔护题都城南庄崔护题都城南庄人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。白居易大林寺桃花白居易大林寺桃花走进作者走进作者贾平凹贾平凹,原名贾平娃原名贾平娃,陕西丹凤人陕西丹凤人,当代作家。贾平凹当代作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才,被被誉为誉为“鬼才鬼才”。他以小说出名。他以小说出名,散文也独具风格。其散文也独具风格。其散文常常绽放出哲理的光芒散文常常绽放出哲理的光芒,平淡朴实的语言里平淡朴实的语言里,蕴蕴含着
4、深厚的生活道理。虽取材于日常生活中的物、含着深厚的生活道理。虽取材于日常生活中的物、人、事等人、事等,但言近旨远但言近旨远,有着浓厚的自成一家的美文有着浓厚的自成一家的美文品格品格,代表作有长篇小说商州浮躁废都代表作有长篇小说商州浮躁废都秦腔等。秦腔等。本课知识清单本课知识清单忏悔(chn)褪尽(tu)矜持(jn)执着(zh zhu)服侍(sh)猥琐(wi su)苦涩(s)赤裸(ch lu)颤抖(chn du)淅淅沥沥(x l)孱头(cn)恍 然(hung)音形识记音形识记本课知识清单本课知识清单一摞(lu)懊丧(o sng)马嵬坡(wi)刹那(ch)蓄着(x)花苞(bo)灼灼(zhu)音形识
5、记音形识记本课知识清单本课知识清单多音字多音字本课知识清单本课知识清单形近字形近字本课知识清单本课知识清单近义词辨析近义词辨析词语相同点不同点例句忏悔后悔都有懊悔的意思。“忏悔”,是指认识了过去的错误或罪过而感到痛心。“忏悔”是发自内心的觉悟,会使人的心灵得到升华,让人认识到自己的错误。他为过去所犯的错误而向养育他的父老乡亲们深深忏悔,得到了大家的谅解。“后悔”指事后懊悔。它指对以前没有做某事或做错了某事而感到难以释怀,心中总是惦记着,并不断地埋怨和懊恼。那时我目光短浅,没有供孩子念书,现在真后悔。本课知识清单本课知识清单词语释义词语释义矜持矜持:庄重庄重;严肃。严肃。猥琐猥琐:(:(容貌、举
6、动容貌、举动)庸俗不大方。注意庸俗不大方。注意:“:“猥琐猥琐”形容容貌、形容容貌、举动的庸俗举动的庸俗,不要上升到品质恶劣。例句不要上升到品质恶劣。例句:有的人越发猥琐有的人越发猥琐,有的人越发帅气乖张有的人越发帅气乖张,大家都心照不宣。大家都心照不宣。渺小渺小:微小。微小。幼稚幼稚:年纪小年纪小;形容头脑简单或缺乏经验。形容头脑简单或缺乏经验。懊丧懊丧:因事情不如意而情绪低落因事情不如意而情绪低落,精神不振。精神不振。本课知识清单本课知识清单词语释义词语释义苦涩苦涩:形容内心痛苦。形容内心痛苦。刹那刹那:极短的时间极短的时间;瞬间。瞬间。纤纤纤纤:形容细长。形容细长。傲慢傲慢:轻视别人轻视
7、别人,对别人没有礼貌。对别人没有礼貌。孱头孱头:称呼软弱无能的人。孱称呼软弱无能的人。孱,瘦弱瘦弱,软弱。例句软弱。例句:我们不做我们不做鲁迅所嘲笑的鲁迅所嘲笑的“孱头孱头”和和“昏蛋昏蛋”,”,亦不做他抨击的那种亦不做他抨击的那种“废物废物”。本课知识清单本课知识清单词语释义词语释义灼灼灼灼:形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。样子。恍然恍然:形容忽然醒悟。形容忽然醒悟。花苞花苞:花没开时包着花骨朵儿的小叶片。花没开时包着花骨朵儿的小叶片。垂垂暮老垂垂暮老:形容渐渐衰老的状态。垂垂形容渐渐衰老的状态。垂垂,渐渐。暮渐渐。暮,(,(时间时间
8、)将尽将尽,晚。晚。本课知识清单本课知识清单词语释义词语释义祸不单行祸不单行:表示不幸的事接连发生。表示不幸的事接连发生。血气方刚血气方刚:(:(年轻人年轻人)精力正旺盛精力正旺盛,冲劲儿大。冲劲儿大。轰轰烈烈轰轰烈烈:形容气魄雄伟形容气魄雄伟,声势浩大。声势浩大。淅淅沥沥淅淅沥沥:淅沥淅沥,象声词象声词,此处指细雨的声音。此处指细雨的声音。重点解读重点解读 找出文中描写小桃树生长过程的语句，找出文中描写小桃树生长过程的语句，说说这是一棵怎样的小桃树。说说这是一棵怎样的小桃树。（1 1）“它长得很它长得很委屈委屈，是弯了头，是弯了头便立即会便立即会断了去。断了去。”小桃树长得单薄、弱小。小桃树
9、长得单薄、弱小。（2 2）“它它竟然竟然还在长着还在长着已经有院墙高了。已经有院墙高了。”小桃树在逆境中艰难生长。小桃树在逆境中艰难生长。重点解读重点解读 （3 3）“如今，它开了花了如今，它开了花了花竟全开花竟全开了呢了呢”“”“那瓣片儿单薄得似纸做的那瓣片儿单薄得似纸做的又偏又偏苦涩涩地笑着。苦涩涩地笑着。”比喻、拟人，通过描写小桃树外形上的瘦弱比喻、拟人，通过描写小桃树外形上的瘦弱来突出它生命力的顽强。来突出它生命力的顽强。重点解读重点解读 （4 4）“我的小桃树千百次地俯下身去我的小桃树千百次地俯下身去黑枯的了。黑枯的了。”开花的小桃树遭到风雨的摧残，变得赤裸黑枯。开花的小桃树遭到风雨
10、的摧残，变得赤裸黑枯。（5 5）“高高的一枝儿上，高高的一枝儿上，竟竟还保留着一个还保留着一个欲绽的花苞欲绽的花苞嫩红的光。嫩红的光。”小桃树顽强的生命力给予作者希望、信心。小桃树顽强的生命力给予作者希望、信心。重点解读重点解读作者对小桃树的感情发生了哪些变化？作者对小桃树的感情发生了哪些变化？“竟将它忘却了竟将它忘却了”忽略忽略“偏要它将来开花结果偏要它将来开花结果”坚信坚信“小桃树便再没有去想了小桃树便再没有去想了”忘却忘却“它开了花了它开了花了”“”“没有粉的感觉没有粉的感觉”怜惜怜惜“千百次千百次”俯身与挣扎俯身与挣扎赞美赞美重点解读重点解读“到底还有一朵花。到底还有一朵花。”感激感激
11、“那花是会开得美的那花是会开得美的”“”“会孕育一个桃儿来的。会孕育一个桃儿来的。”希望希望重点解读重点解读第一部分：第一部分：（1-21-2）小桃树第一次开花便经受风吹）小桃树第一次开花便经受风吹雨打和雨打和“我我”对它的爱怜。对它的爱怜。第二部分：第二部分：（3-113-11）小桃树艰难曲折的生长过程。）小桃树艰难曲折的生长过程。理清文章脉络。理清文章脉络。重点解读重点解读第三部分：第三部分：（12-1412-14）描述看到风雨中树顶上）描述看到风雨中树顶上一个欲绽的花苞的情景，赞美小桃一个欲绽的花苞的情景，赞美小桃树顽强的生命力。树顽强的生命力。重点解读重点解读对小桃树的描写为什么先写春
12、雨中的形态？对小桃树的描写为什么先写春雨中的形态？“啊，它已经老了许多呢啊，它已经老了许多呢才开了第一次才开了第一次花儿！花儿！”春雨中的小桃树不堪风雨，进而联想到自己春雨中的小桃树不堪风雨，进而联想到自己往日的傲慢、矜持，今日的软弱。这样就自然地往日的傲慢、矜持，今日的软弱。这样就自然地过渡到对往日的回忆上了。过渡到对往日的回忆上了。重点解读重点解读 奶奶为什么让我们每个人都奶奶为什么让我们每个人都“含着桃核含着桃核做一个梦做一个梦”？奶奶说那是奶奶说那是“仙桃仙桃”，如果含着桃核做一，如果含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋予了桃
13、核儿一种特殊的含义，启发了予了桃核儿一种特殊的含义，启发了“我我”对理对理想和幸福的追求。想和幸福的追求。重点解读重点解读“我我”为什么要把桃核埋起来？为什么要把桃核埋起来？“想让它在那儿蓄着我的梦。想让它在那儿蓄着我的梦。”反映了作者孩提时代对美好未来、幸福反映了作者孩提时代对美好未来、幸福人生的朦胧向往。人生的朦胧向往。重点解读重点解读 如何理解如何理解“我的梦是绿色的，将来开了我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢花，我会幸福呢”这句话？这句话？“我我”将梦蓄在桃树上，将梦蓄在桃树上，“我我”的理想的理想是美好的，是生机勃勃的，是欣欣向荣的，是美好的，是生机勃勃的，是欣欣向荣的，是充满希
14、望的。是充满希望的。重点解读重点解读 说说你对说说你对“人世原来有人世的大书，我人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢却连第一行文字还读不懂呢”的理解。的理解。比喻比喻，生动形象地写出了自己对人世的认识，生动形象地写出了自己对人世的认识还非常肤浅，还非常肤浅，“我我”没有做好承受人生风雨没有做好承受人生风雨洗礼的准备；洗礼的准备；将自己与小桃树的命运联系起来。将自己与小桃树的命运联系起来。重点解读重点解读文章多处写到文章多处写到“奶奶奶奶”有何作用？有何作用？突出小桃树与奶奶的密切关系。突出小桃树与奶奶的密切关系。奶奶买来桃子，奶奶买来桃子，奶奶打扫卫生发现桃树，奶奶保护桃树。奶奶打
15、扫卫生发现桃树，奶奶保护桃树。奶奶是作者感恩的对象奶奶是作者感恩的对象，文章在歌颂小桃树的，文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了对奶奶的感激、思念之情。过程中也暗含了对奶奶的感激、思念之情。重点解读重点解读“我我”为什么要感激小桃树呢？为什么要感激小桃树呢？从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇气，找回了曾经拥有的理想；气，找回了曾经拥有的理想；领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上，领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上，顽强抗争。顽强抗争。重点解读重点解读 “你到底还有一朵花你到底还有一朵花还叫你是我的还叫你是我的梦的精灵梦的精灵”文章以此作结有何含义？文章以此作
16、结有何含义？这句话表达了这句话表达了“我我”对小桃树的信心。以对小桃树的信心。以此作结表明作者坚信只要不屈不挠地奋斗下去，此作结表明作者坚信只要不屈不挠地奋斗下去，定会创造美好的未来，实现自己的理想。定会创造美好的未来，实现自己的理想。文章主旨文章主旨 本文通过对一棵在逆境中诞生本文通过对一棵在逆境中诞生,在逆境中成长的在逆境中成长的小桃树的描写小桃树的描写,赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神,揭示了只要不屈不挠地奋斗揭示了只要不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难定会战胜磨难,创造出美创造出美好未来的生活哲理。好未来的生活哲理。脉络梳理脉络梳理重难点探究重难点探究1.1.
17、小桃树在成长过程中经历了哪些磨难小桃树在成长过程中经历了哪些磨难?为什么为什么“我我”那那么关心爱护它么关心爱护它?小桃树经历的磨难小桃树经历的磨难:小桃树是在几乎被小桃树是在几乎被“我我”忘却的情忘却的情况下破土而出的。一出世况下破土而出的。一出世,大家都笑话它大家都笑话它,连奶奶也说它连奶奶也说它“没出息没出息”。大家都精心侍候盆景。大家都精心侍候盆景,很少有人关注这棵很少有人关注这棵小桃树。它曾被猪拱折过小桃树。它曾被猪拱折过,又险些被砍掉。小桃树第又险些被砍掉。小桃树第一次开花就历经了风雨的摧残。一次开花就历经了风雨的摧残。重难点探究重难点探究“我我”关心爱护它的原因关心爱护它的原因:
18、“我我”当初是怀着它能当初是怀着它能给给“我我”带来幸福的希望带来幸福的希望,让它让它“蓄着我的梦蓄着我的梦”的信的信念而种下它的念而种下它的,所以所以,“,“我我”偏爱它。当见到它虽长偏爱它。当见到它虽长得纤弱得纤弱,却依然在风中挣扎却依然在风中挣扎,顽强地同命运做斗争顽强地同命运做斗争时时,“,“我我”不由得对它产生怜爱之情。不由得对它产生怜爱之情。重难点探究重难点探究2.2.本文在叙述中有几条线索本文在叙述中有几条线索?这篇文章有两条线索这篇文章有两条线索,小桃树的经历是作为明线贯串全小桃树的经历是作为明线贯串全文的文的,还有一条暗线还有一条暗线,即作者本人的经历。即作者本人的经历。重难
19、点探究重难点探究明线明线,小桃树的经历小桃树的经历:桃核埋在角落里桃核埋在角落里萌芽萌芽(嫩嫩绿绿)长上二尺来高长上二尺来高(瘦瘦,黄黄,没人理会没人理会)有院墙有院墙高了高了(猪拱猪拱,讨人嫌讨人嫌,被遗忘被遗忘,奶奶照顾奶奶照顾)开花开花(弱小弱小,遭大雨遭大雨,花零落花零落,挣扎挣扎)高高的一枝儿上保留着一高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞。个欲绽的花苞。重难点探究重难点探究暗线暗线,“,“我我”的经历的经历:“:“我我”出生在偏僻落后的山村出生在偏僻落后的山村,从小有梦想从小有梦想离家出山离家出山,进城读书进城读书,感到自己渺小感到自己渺小,但想干一番事业但想干一番事业长大成人后长大成
20、人后,方知人世复杂方知人世复杂,社会社会复杂复杂,感到自己太幼稚、太天真了感到自己太幼稚、太天真了,遭受种种磨难遭受种种磨难像小桃树一样像小桃树一样,“,“我我”心里心里“到底还有一朵花呢到底还有一朵花呢”,”,对对理想、对幸福的追求更加坚定了。理想、对幸福的追求更加坚定了。重难点探究重难点探究明线、暗线两条线索交织明线、暗线两条线索交织,使小桃树和使小桃树和“我我”建立了建立了联系联系小桃树就是另一个小桃树就是另一个“我我”,”,托物言志显得自托物言志显得自然、感人。然、感人。重难点探究重难点探究3.“3.“我我”为什么要为什么要“感激感激”小桃树小桃树?作者步入社会后作者步入社会后,生活不
21、太顺利生活不太顺利,内心抑郁内心抑郁,“,“脾性也一脾性也一天一天地坏了天一天地坏了,常常一个人坐着发呆常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮心境似乎是垂垂暮老了老了”,”,也就是说也就是说,作者此时遭受挫折作者此时遭受挫折,陷入了迷茫陷入了迷茫,又恰又恰逢疼爱自己的奶奶去世逢疼爱自己的奶奶去世,心情十分愁苦。心情十分愁苦。重难点探究重难点探究而就在这时而就在这时,他看到蓄着自己的梦的种子长成了一棵小他看到蓄着自己的梦的种子长成了一棵小桃树桃树,而这棵小桃树在历尽风雨的磨难后还保留着一个而这棵小桃树在历尽风雨的磨难后还保留着一个花苞花苞,这让他看到了希望这让他看到了希望,恢复了信心恢复了信心,又
22、重新燃起了斗又重新燃起了斗志志唯有这样的作者唯有这样的作者,看到了这样的小桃树看到了这样的小桃树,才会有这才会有这醍醐灌顶般的醒悟醍醐灌顶般的醒悟,也才会有这无以言表的也才会有这无以言表的“感激感激”。写作借鉴写作借鉴作者写自己在逆境中对理想和信念的追求作者写自己在逆境中对理想和信念的追求,没有用过多的笔墨展现没有用过多的笔墨展现自己的生活经历自己的生活经历,而是借助对一棵不被看好的小桃树的描写而是借助对一棵不被看好的小桃树的描写,展现小展现小桃树虽历经磨难桃树虽历经磨难,却从不畏惧却从不畏惧,顽强不屈顽强不屈,敢于同命运抗争的精神敢于同命运抗争的精神,从从而表现自己对理想和幸福的不懈追求。托
23、物言志而表现自己对理想和幸福的不懈追求。托物言志,借物抒情借物抒情,情感真情感真挚挚,含蓄蕴藉。含蓄蕴藉。1.1.托物言志。托物言志。文章写小桃树的成长文章写小桃树的成长,多次运用对比烘托的手法。如将小桃多次运用对比烘托的手法。如将小桃树和爷爷的花草相对比树和爷爷的花草相对比,写爷爷的花草需要人精心照顾写爷爷的花草需要人精心照顾,最终最终却不见踪影却不见踪影;而而“我我”的小桃树无人理会的小桃树无人理会,经历风雨经历风雨,仍然茁仍然茁壮成长壮成长,突出了小桃树同命运顽强抗争的精神。突出了小桃树同命运顽强抗争的精神。2.2.对比烘托。对比烘托。写作借鉴写作借鉴文章抒写生活文章抒写生活,从身边微不足道的小事写起从身边微不足道的小事写起,用平和朴素的语言用平和朴素的语言,准确生动地表达了作者对生活的感悟。语言随感而发准确生动地表达了作者对生活的感悟。语言随感而发,却又洞悉却又洞悉人生妙谛人生妙谛,达到以俗为雅、以拙为巧的效果达到以俗为雅、以拙为巧的效果,朴素中见真情朴素中见真情,朴素朴素中蕴哲理。中蕴哲理。3.3.语言朴素。语言朴素。写作借鉴写作借鉴
