1、清明上河图 张择端原迹图.wmv 清明上河图清明上河图是我国艺术宝库中的是我国艺术宝库中的不朽珍品，中国十大传世名画之一。属不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国国宝级文物宝级文物，现存于北京故宫博物院现存于北京故宫博物院。此画。此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画卷有五米多长，全图可分化的画面中。画卷有五米多长，全图可分为三个部分：为三个部分：汴京郊外春光汴京郊外春光、汴河场景汴河场景、城内街市城内街市。2020*梦回繁华梦回繁华背景链接背景链接 北宋时期已成历史，且年
2、代久远，只能北宋时期已成历史，且年代久远，只能通过文学文字记录去了解和想象当时的精神通过文学文字记录去了解和想象当时的精神风貌和生活状况，本文就是通过风貌和生活状况，本文就是通过清明上河清明上河图图这一重要文化资料去了解北宋汴梁的生这一重要文化资料去了解北宋汴梁的生活状况。而且建炎之后，南渡的北宋遗民怀活状况。而且建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，念故土，在他们眼中，清明上河图清明上河图有特有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说写照，所以作者说“梦回繁华梦回繁华”。字词测评字词测评u生难字生难字汴汴梁（梁（）田田畴畴（）跋跋
3、涉（涉（）漕漕运（运（）舳舻舳舻（）握握篙篙（）摩肩接摩肩接踵踵（）络绎络绎不绝（不绝（）长而不长而不冗冗（）遒劲遒劲（）binbinbbcocozh lzh loozhnzhnlu ylu yrnrnqi jnqi jnchuchuu词语解释词语解释舳舻相接：舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。春寒料峭：春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。料峭，微寒。形容初春的寒冷。跋涉：跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。爬山过水，形容旅途艰苦。车水马龙：车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。多，连续不断
4、的热闹情景。摩肩接踵：摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。踵，脚后跟。络绎不绝：络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。（人、车等）往来不断，前后相接。遒劲：遒劲：雄健有力。雄健有力。形态各异：形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。各有各的特色。课文讲解课文讲解自由读课文，把课文划分为三大部分，概括大意。自由读课文，把课文划分为三大部分，概括大意。第一部分（）：说明北宋时期的繁荣景象，第一部分（）：说明北宋时期的繁荣景象，以张择端的以张择端的清明上河图清明上河图为例，引出下文。
5、为例，引出下文。第二部分（第二部分（-）：说明）：说明清明上河图清明上河图的的作者概况、画面结构和画面内容。作者概况、画面结构和画面内容。第三部分（）：说明第三部分（）：说明清明上河图清明上河图的文化的文化价值和历史价值。价值和历史价值。u 自由读第一部分，北宋汴梁给你留下了什么印象？自由读第一部分，北宋汴梁给你留下了什么印象？北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。空前繁荣空前繁荣“空前空前”一词说明了什么？一词说明了什么？说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的，体现说明北
6、宋时期的繁荣局面是最早出现的，体现了说明文语言的准确性和严谨性。了说明文语言的准确性和严谨性。张择端的张择端的清明上河图清明上河图在北宋风俗画在北宋风俗画作品中处于什么样的地位？作品中处于什么样的地位？张择端的清明上河图张择端的清明上河图便是北宋风俗面作品中便是北宋风俗面作品中_的一幅。的一幅。最具代表性最具代表性u 默读第二部分，回答下列问题。默读第二部分，回答下列问题。1.1.第第2 2自然段为什么要介绍自然段为什么要介绍清明上河图清明上河图的作者张择端？的作者张择端？2.2.清明上河图清明上河图有什么特殊的意义？有什么特殊的意义？3.3.第第3 3自然段运用了哪些说明方法？有什自然段运用
7、了哪些说明方法？有什么作用？么作用？4.4.第第4 4自然段是按照什么说明顺序来描述自然段是按照什么说明顺序来描述清明上河图清明上河图里的内容的？有什么好处？里的内容的？有什么好处？4.4.第第4 4自然段是按照什么说明顺序自然段是按照什么说明顺序来描述来描述清明上河图清明上河图里的内容的？在里的内容的？在文中标出关键词句。说一说这样写有什文中标出关键词句。说一说这样写有什么好处？么好处？u画面画面开卷处开卷处描绘的是汴京近郊的风光。描绘的是汴京近郊的风光。u画面画面中段中段是汴河两岸的繁华情景。是汴河两岸的繁华情景。u后段后段描写汴梁市区的街道。描写汴梁市区的街道。空间顺序空间顺序 好处：这
8、种顺序安排，由前到后，逐次介好处：这种顺序安排，由前到后，逐次介绍，既符合观赏者的观赏习惯，又显得逻辑清绍，既符合观赏者的观赏习惯，又显得逻辑清晰有条理。晰有条理。第第4 4自然段中运用了大量的四字短语自然段中运用了大量的四字短语来介绍来介绍清明上河图清明上河图中的景象，请你中的景象，请你认真读读这一段找一找。认真读读这一段找一找。疏林薄雾疏林薄雾 农舍田畴农舍田畴 春寒料峭春寒料峭 长途跋涉长途跋涉舳舻相接舳舻相接 规模宏敞规模宏敞 结构精美结构精美 宛如飞虹宛如飞虹车水马龙车水马龙 热闹非凡热闹非凡 呼应相接呼应相接 挥臂助阵挥臂助阵街道纵横街道纵横 房屋林立房屋林立 一应俱全一应俱全 应
9、有尽有应有尽有摩肩接踵摩肩接踵 络绎不绝络绎不绝 各行各业各行各业 无所不备无所不备 自由读第三部分，说说下列句子分自由读第三部分，说说下列句子分别采用了什么说明方法，并简要分析。别采用了什么说明方法，并简要分析。（1 1）清明上河图清明上河图采用了中国传统绘采用了中国传统绘画特有的手卷形式画特有的手卷形式采用兼工带写的手法采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。将将清明上河图清明上河图的手法和一般的界画进行比的手法和一般的界画进行比较，突出其较，突出其“线条遒劲，笔法灵动线条遒劲，笔法灵动”的特征。的特征。作比较作比较 （2 2）画面细
10、节的刻画也十分真实，）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。入微。真实具体的说明了画面细节真实具体的说明了画面细节的刻画很细致。的刻画很细致。举例子举例子 它不是一般热闹场面的记录，而是通过它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时
11、，也是为，在艺术表现的同时，也是为1212世纪中国城世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。市生活状况留下的重要形象资料。这是文章的最后几句议论性话语，这是文章的最后几句议论性话语，说说你的理解。说说你的理解。思考：文章主要说明对象是思考：文章主要说明对象是清明上河清明上河图图，为什么不以，为什么不以清明上河图清明上河图为题？为题？本文主要想说明本文主要想说明清明上河图清明上河图的历史价的历史价值，开头和结尾都提到了值，开头和结尾都提到了清明上河图清明上河图所处所处的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够正确、全面地评价者能够正确、全面地评价清明上
12、河图清明上河图，了，了解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋汴梁空前繁荣，作者用而整个北宋汴梁空前繁荣，作者用“梦回繁华梦回繁华”恰好表达了作者的写作意图。恰好表达了作者的写作意图。且文中说到且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。写照。”所以所以“梦回繁华梦回繁华”更能引人深更能引人深思。除此之外，思。除此之外，“梦回繁华梦回繁华”也比也比“清清明上河图明上河图”更具诗意，激发读者的阅
13、读更具诗意，激发读者的阅读兴趣。兴趣。本文通过对本文通过对清明上河图清明上河图结构和结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了貌，展现了一派繁荣景象，肯定了清清明上河图明上河图的文化价值和历史价值，表的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。主旨概括主旨概括第一部分第一部分 北宋汴梁北宋汴梁形象资料艺术形象资料艺术价值历史价值价值历史价值梦回繁华梦回繁华空前繁荣空前繁荣第二部分第二部分自成一家自成一家张择端生平贡献张择端生平贡献一部乐章一部乐章清明上河图清明上河图繁华景象繁华景象画卷描绘内容画卷描绘内容第三部分第三部分 高度评价高度评价重要价值重要价值结构梳理结构梳理中国其他传世名画中国其他传世名画顾恺之：洛神赋图顾恺之：洛神赋图阎立本：步辇图阎立本：步辇图拓展延伸拓展延伸唐宫仕女图唐宫仕女图韩滉：五牛图韩滉：五牛图顾闳中：韩熙载夜宴图顾闳中：韩熙载夜宴图黄公望：富春山居图黄公望：富春山居图课外阅读课外阅读 的故事。的故事。
