1、15 15 古诗二首古诗二首杨万里（11271206）南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋先生，吉水（今属江西）人。诗以构思新巧，语言通俗明畅而自成一家。在当时称为杨诚斋体。一生作诗二万多首，传世者仅为其一部分。亦能文。部分诗文关怀时政，反映民间疾苦，较为深切。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。有诚斋集。晓出/净慈寺/送/林子方毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。提示：“慈”的读音是“c”，不要念成了“z”。“映”是的韵母是“ing”，不是“in”。同学们在朗读的时候按照划分的节奏来读，语速稍慢，读出对西湖的夏天的赞美之情。进
2、行自学，想一想用什么方法记住字形。湖=氵 +胡 莲=艹 +连 映=日 +央 荷=艹 +何晓：天刚亮。净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。毕竟：到底。六月中：六月中旬。四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。同：相同。接天：像与天空相接。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。别样红：红得特别出色。到底是西湖的六月时节，此时的风光与四季不同。碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（1）自由读读古诗，你会有很多的发现的。（2）你看到了什么？（
3、3）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？（4）这一句寓情于景，反映作者什么心理？。（5）你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。承接上一句，西湖美景和别处不一样，有什么不一样的？碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。表达了作者的情感和这莲叶与荷花一样美好。诗句描绘的画面有哪些色彩？蓝色的天空，碧绿的荷叶，红红的荷花。读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？诗人在六月的西湖送别友人林子方，没有叙友谊，更没有抒发离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，婉转地表达对友人的眷恋。1.六月的西湖，碧绿的荷叶上面，点点荷花显得格外的
4、红艳。这样的美景你一定也想看到吧。背诵这首诗了解这首诗的意境。2.描写荷花的诗句还有很多，请大家课下搜集至少两首描写荷花的诗句，抄写在自己的摘抄本上，还可以给诗句配上自己的画哦！绝绝 句句 杜甫杜甫杜甫（712770）唐诗人。字子美，尝自称少陵野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳市襄州区），自其曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。与李白齐名，世称“李杜”。宋以后被尊为“诗圣”，对历代诗歌创作产生巨大影响。兵车行春望三吏三别茅屋为秋风所破歌等诗，皆为人传诵。有杜工部集。题目“绝句”是什么意思？绝的意思是“断绝”，古人用四句一绝的四
5、句诗来完成一个思想概念。绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁。请大家轻声读一遍古诗。用手中的工具书，查一查，理解诗句的意思。两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。两个黄鹂鸣翠柳。如果把诗配上画，按照诗句的描绘，如果把诗配上画，按照诗句的描绘，应该先画什么？应该先画什么？黄鹂黄鹂诗中那活波可爱、小巧玲珑的黄诗中那活波可爱、小巧玲珑的黄鹂鸟在什么地方？鹂鸟在什么地方？柳树间柳树间诗人用哪个字来形容柳树的？诗人用哪个字来形容柳树的？可见此时正是早春时节，那黄鹂鸟在可见此时正是早春时节，那黄鹂鸟在翠绿的柳树上做
6、什么？翠绿的柳树上做什么？那么你们想美丽的黄鹂鸟会那么你们想美丽的黄鹂鸟会在翠绿的柳间怎样的鸣叫呢？在翠绿的柳间怎样的鸣叫呢？翠翠鸣叫鸣叫欢快地、自由自在地。欢快地、自由自在地。一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。诗人正陶醉于诗人正陶醉于黄鹂鸟悦耳的黄鹂鸟悦耳的鸣叫声中，忽鸣叫声中，忽然眼前出现了然眼前出现了白鹭。白鹭。白鹭：是大中型涉禽，成鸟的夏羽全白鹭：是大中型涉禽，成鸟的夏羽全身乳白色；鸟喙黑色；头有短小羽冠；身乳白色；鸟喙黑色；头有短小羽冠；肩及肩间着生成丛的长蓑羽，一直向肩及肩间着生成丛的长蓑羽，一直向后伸展，通常超过尾羽尖端后伸展，通常超过尾羽尖端1010多厘米，多厘米，有时不超过；蓑
7、羽羽干基部强硬，至有时不超过；蓑羽羽干基部强硬，至羽端渐小，羽支纤细分散；冬羽的成羽端渐小，羽支纤细分散；冬羽的成鸟背无蓑羽，头无羽冠，虹膜淡黄色。鸟背无蓑羽，头无羽冠，虹膜淡黄色。诗中写的是一只白鹭吗？诗中写的是一只白鹭吗？哪个词告诉你的？哪个词告诉你的？这一行排列整齐的白这一行排列整齐的白鹭正飞向哪儿？鹭正飞向哪儿？青天是什么意思？青天是什么意思？不是不是一行一行青天青天蔚蓝的天空蔚蓝的天空诗人作诗用语简洁明诗人作诗用语简洁明快，画面里的色彩，快，画面里的色彩，诗中都体现出来了，诗中都体现出来了，你找到了诗中表示颜你找到了诗中表示颜色的字了吗？色的字了吗？黄、白、青、蓝黄、白、青、蓝 窗含
8、西岭千秋雪窗含西岭千秋雪 春意浓浓，生机勃勃，诗人被眼前春意浓浓，生机勃勃，诗人被眼前的美景所吸引，这时他一抬头却又被的美景所吸引，这时他一抬头却又被另一处景物所吸引，是什么？是远处另一处景物所吸引，是什么？是远处的西岭雪山。的西岭雪山。西岭是位于成都西边的岷山，那里的积西岭是位于成都西边的岷山，那里的积雪终年不化，所以诗人说雪终年不化，所以诗人说“千秋雪千秋雪”。其中其中“含含”是包括，囊括的意思。是包括，囊括的意思。“含含”字，显示了透视的眼光，字，显示了透视的眼光，作者是把西岭之雪和方形的窗口作者是把西岭之雪和方形的窗口放在一个平面上来欣赏，这放在一个平面上来欣赏，这“窗窗”如同油画的框
9、，而如同油画的框，而“西岭千秋雪西岭千秋雪”则是框中的画，这么高的山可以则是框中的画，这么高的山可以像油画一样含在小小的像油画一样含在小小的“窗窗”中，中，可见可见“西岭西岭”之远。之远。诗人向近处看，又看见门前的什么？诗人向近处看，又看见门前的什么？船是停着还是行驶着？船是停着还是行驶着？你是从哪个字知道的？你是从哪个字知道的？是去哪的船？是去哪的船？船只船只停着停着泊泊东吴东吴 因为从东吴到四川因为从东吴到四川成都非常遥远，所以诗成都非常遥远，所以诗中用了一个词中用了一个词-万里。万里。现在大家明白这句诗的现在大家明白这句诗的意思了吧。意思了吧。门泊东吴万里船门泊东吴万里船 杜甫除了这首绝
10、句之外，还杜甫除了这首绝句之外，还有两首绝句以供大家参考有两首绝句以供大家参考,希望同学们希望同学们课下学习一下这两首诗。课下学习一下这两首诗。绝句（杜甫）绝句（杜甫）迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。绝句（杜甫）绝句（杜甫）江碧鸟逾白，江碧鸟逾白，山青花欲燃。山青花欲燃。今春看又过，今春看又过，何日是归年。何日是归年。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明
11、了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！
