1、开开开开学学学学我我我我们们们们将将将将不不不不定定定定期期期期陆陆陆陆续续续续公公公公益益益益推推推推送送送送问问问问渠渠渠渠系系系系列列列列阅阅阅阅读读读读材材材材料料料料 本本本本次次次次公公公公益益益益推推推推送送送送系系系系列列列列 花花花花飨飨飨飨逝逝逝逝者者者者 春春春春志志志志英英英英魂魂魂魂（特特特特发发发发） 徐中玉：一册语文润学子徐中玉：一册语文润学子 李吉林：一生耕耘为儿童李吉林：一生耕耘为儿童 高至凡：至凡工作至纯音高至凡：至凡工作至纯音 卢永根：心唯大我育青禾卢永根：心唯大我育青禾 丁石孙：卓尔学人掌燕园丁石孙：卓尔学人掌燕园 何家庆：魔芋大王存风骨何家庆：魔芋大王
2、存风骨 张涌涛：燃烧生命沃乡土张涌涛：燃烧生命沃乡土 卫兴华：为学当如金字塔卫兴华：为学当如金字塔 段正澄：持之以恒铸重器段正澄：持之以恒铸重器 宁津生：大地之星绘经纬宁津生：大地之星绘经纬 今年的清明节， 我们特别缅怀和致敬在过去一年里离我们而去的 杰出教育人徐中玉、李吉林、高至凡、卢永根、丁石孙、何家庆、 张涌涛、卫兴华、段正澄、宁津生。 他们走过了各自不同的人生道路， 取得了各自不同的了不起的成 就。他们共同的选择，就是都紧跟时代、肩负使命、锐意进取，把自 己的人生命运同国家和民族的命运紧紧联系在一起。 他们堪称新时代 师者的楷模，值得我们永远缅怀。 徐中玉：一册语文润学子徐中玉：一册语
3、文润学子 徐中玉（1915.2.152019.6.25）华东师范大学终身教授 您去世后，有媒体这样缅怀您：“你不一定认识他，但一定上过 大学语文。” 此言不虚。1981 年，您担任主编的新中国第一本大学语文 教材出版。这版教材一出版便颇受欢迎，两年时间里，登上了 300 多 所大专院校的课堂。此后每三五年，便推出新的修订版。 2018 年， 大学语文第 11 版发布，那时您已年过百岁，仍名 列教材主编之首。30 多年来，仅全日制本科大学语文教材，就 累计发行 3000 多万册，受惠者遍及全国。 惊人的数量，由教材的高水平支撑。大学语文课程曾中断 30 年 之久，使高校的文化素质教育与专业教育严
4、重脱节，大学生普遍存在 人文知识匮乏、文化素养缺失的问题。 主编及修订时，您都主张精选中国优秀文学名作为主，酌选外国 文学精品，“不管编哪种大学语文，传承我国古代优秀文化的宗旨不 能变。”因为您的坚持，这套充满人文精神和古典魅力的教材滋养了 改革开放后一届届大学生。 虽然您倾心古典文学，但在主持华东师范大学中文系时，恰是您 的开放开明，留给人们无限的回味。 您每周主导一次文学话题讨论会，借此传授文学知识，锻炼学生 研究思路。学生讨论时，您从不干涉，通常坐在硬木椅上仔细倾听， 最后略为点拨，留下让学生自己领悟的空间。 您还作出一项规定创作上取得成绩的学生， 毕业论文可用文 学作品代替。这一改以往
5、硬性的单一考试要求，激发了学生的创作激 情。著名作家赵丽宏、王小鹰等人当年的毕业论文即是一本诗集，后 来一批作家从华东师大中文系走出， 形成享誉文坛的“华东师大作家 群”,绝非偶然。 潜心育人的同时，您在文艺理论的海洋里遨游。精力最旺盛的 40 多年，您断断续续手抄笔写的材料总计有两三千万字。如此扎实 的学术功底，使您日后著述颇丰、涉猎甚广，从苏轼到鲁迅，从古代 文学到近现代文学，在文艺学研究上您打通古今，创办我国文艺理论 第一个协会中国文艺理论学会， 为我国文艺理论的建设和发展作 出卓越贡献。 很多去过您家的人， 都有一个感受， 时间在您家里， 好像静止了。 您住了几十年的旧屋里，书房里的景
6、象始终没有什么变化，只是 一面墙上增添了一台空调。屋子数载不曾装修，您不在乎生活享受， 过着简朴的生活，衣服鞋子破了不舍得扔，一定让保姆拿去补了继续 穿。 然而，就在百岁生日之年，您捐出生平积蓄 100 万元和 5 万多册 藏书，并在华东师大设立“中玉教育基金”，帮助中文系品学兼优的 困难学生。 这 100 万元， 每一分每一厘都是您多年的积蓄和笔耕所得。 您被尊称为“大学语文教育领域的灵魂人物”。然而，您却十足 谦逊，面对赞誉，仅言一句“这不是我一个人的功劳”。 这恰是您身上最迷人之处。 明明功勋卓著， 仍葆有谦谦君子之风。 李吉林：一生耕耘为儿童李吉林：一生耕耘为儿童 李吉林（1938.6
7、.102019.7.18）小学语文特级教师 您有很多重量级头衔全国人大代表、全国教书育人楷模、中 国教育学会副会长、儿童教育家、小学语文特级教师 然而自始至终，您都是一名小学教师这也是您最爱的职业。 时间回到 1956 年。那年，刚满 18 岁的您走出江苏南通女子师范 学校，放弃了上大学的机会，走进女师附小（南通师范第二附属小学 前身） 。从教之初，您思考最多的问题是“怎样把孩子教聪明”，后 来，这也成了您第一篇论文的主题。 有段时间， 语文课堂“单调、 呆板、 低效”， 限制着儿童的发展。 怎么让课堂丰富、生动起来？您苦苦求索，从外语教学中的情境联想 到中国古代文论的“意境”， 从 文心雕龙
8、 “情以物迁， 辞以情发” 等论述中得到启发，抓住儿童语言发展的关键期，把儿童带出封闭的 课堂，让他们投入大自然的怀抱、走进五彩缤纷的社会生活画卷。 从此，小河旁、田埂上、树丛里处处留下您和孩子们的身影。孩 子们像小鸟飞出笼子，呼吸着广阔天地里清新的空气，睁大眼睛看着 这美妙无穷的世界。日月星辰、春夏秋冬、冰雾雷电，还有美丽如画 的山川田野、千姿百态的花草树木、光怪陆离的鸟兽虫鱼，都成了最 生动的教材。 开放的教学给语文课堂带来了无限生机。热烈的学习情境，常常 让课堂进入沸腾，让孩子走向忘我。打铃了，孩子们不肯下课；写作 文，孩子们不肯搁笔这些变化给了您开风气之先的胆量和自信： “我自己也没有
9、想到，语文课还可以上得这样精彩，我和孩子们共同 沉浸在美的教学情境中。” 经过长时间的实践，1987 年，您创造性地提出“把儿童的情感 活动和认知活动巧妙地结合起来”。您认识到，优化的情境能促进儿 童情感和潜在智慧。为了儿童的发展，您将情境教学拓展为“情境教 育”。 又经过 20 年的实践与总结，2017 年，您终于完整构建起中国式 儿童情境学习范式：择美构境、境美生情、以情启智，把情感活动与 认知活动结合起来，引导儿童学、思、行、冶。这一年，您已经 79 岁。 您践行了自己的初心。您把一生献给儿童教育，忠实地守护着自 己的园地。“一切为了儿童”，这是您教育理念的核心，也是您理论 研究的基石。
10、绵延半个多世纪，在与儿童教育相伴的一生里，儿童在 您的心中始终有着特殊的意义不仅仅是教育对象、研究对象，更 是智慧的源泉、心灵的寄托。 “我不是农民，却是一个播种者；我不把谷子撒进泥土，却把另 一种金色的种子播在孩子的心田上。” “我深感， 是儿童， 是童心给了我智慧； 我深感， 爱能产生智慧， 爱与智慧丰富了人生。”您生前常说的话，恰为您一生的最佳注脚。 高至凡：至凡工作至纯音高至凡：至凡工作至纯音 高至凡（1991.6.302019.7.19）厦门六中教师 2014 年，您从厦门大学音乐系毕业。那年夏天，您梳着小辫子， 拎着小兰花布袋走进厦门六中。对一个大男孩来说，这个造型显然有 点另类，
11、但很快，您就俘获了学生的心，大家开始喊您“老高”。 从打扮上就能看出，您很有个性。个性的您，总想在音乐上做一 些有意思的、别人没有尝试过的东西。 您和徐聪老师一起探讨合作，决定用阿卡贝拉的演绎方式，做无 伴奏、多声部的合唱。 要指导一群十几岁的初中生唱阿卡贝拉，难度可想而知。为了吸 引孩子们进入音乐课堂，您总能想出一些“怪招”，比如带些红酒软 木塞到课堂，让学生咬住发音，训练腔体共鸣，或者让学生们用气息 将纸片贴在墙上，以此练习用“气息”唱歌，而不只是用嗓子发声。 为了让这些十三四岁的孩子放下包袱，您会像“做游戏”一样，自己 示范几遍。 在您和徐聪的指导下， 厦门六中合唱团的“阿卡贝拉”表演声
12、名 鹊起。近些年，合唱团多次走上中央电视台舞台，在网络上也是“流 量担当”。每有新作问世，点击量过亿可谓稀松平常。 合唱团红了，您也红了，可是，您没飘。 您冷静得很。 您和徐聪只想“纯粹地用阿卡贝拉这种表演形式做 出优秀的音乐，终极目标是希望让更多学生在感受美、表现美、鉴赏 美、创造美的过程中，不断提高审美情趣和艺术修养。” 您说，自己只希望培养幸福的平凡人。 您的愿望，在学生身上实现了。很多学生，因为参加合唱团，爱 上了音乐，最重要的，他们爱上了生命。 纯粹、专注、平凡，这是您的本性，是您最初的样子。您几乎不 关注个人荣誉和发展这类事，别人见校长是“汇报工作”，但您会哼 着小曲， 满心欢喜地
13、冲进校长的办公室， 喝茶、 吃点心、 聊心事， “就 是一个大男孩的样子”。 您把一切都献给了音乐、献给了合唱团。几年来，您不知道假期 的轻松愉悦是什么感觉。其他老师休息的时候，正是您带领合唱团苦 练的时候，因为只有这时，学生才真正有时间练合唱。 2019 年 7 月 19 日上午，您在朋友圈发了一条消息：放假真是太 爽了，做梦都会笑醒。当天晚上 6 点半，您突发重疾，抢救无效，不 幸辞世，生命定格在 28 岁。 三天后， 您的追悼会现场， 人群从屋内排到了屋外， 很多是孩子， 大大小小的孩子，他们哭着合唱您教会他们的夜空中最亮的星 ， 送别您：“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，夜
14、空中 最亮的星，请指引我靠近你。” 卢永根：心唯大我育青禾卢永根：心唯大我育青禾 卢永根（1930.12.22019.8.12）华南农业大学原校长 您的一生，面临很多次选择。 而在每个重大选择的关口，您心中都有一个不变的准则：忠于祖 国，忠于人民。 回望您的少年时代，1930 年 12 月，您出生在香港一个殷实的中 产家庭。 当内地生灵涂炭， 人们为一口饱饭一袭寒衣苦苦挣扎的时候， 您衣食无忧，在窗明几净的教室里接受良好的中西方综合教育。那个 年代，您是四万万人中极少的幸运儿，是个无忧无虑的“香港仔”。 1941 年 12 月，太平洋战争爆发，香港被日军占领。父亲将您和 兄妹送回老家广州花都乡
15、下避难。在花都，您经历了东躲西藏、衣食 匮乏的逃难生活，目睹了日军的凶残暴行。在人生的青春阶段，您感 受了祖国的痛苦和呻吟，国家的苦难震撼了您这个“香港仔”的心， 您下决心，为振兴中华而奋斗。 您开始坚信，祖国是您安身立命的地方。 很快，您作出了人生的第一次重大选择。您不顾家人反对，放弃 了在香港前途更好的英文学校而选择在中文学校就读。 1949 年 8 月 9 日，您在香港举起右拳，面向北方，庄严宣誓，正式加入了中共地下 党。 1952 年，作为华南农学院的首批学生，您师从我国著名农业科 学家、教育家丁颖。您继承了恩师的事业，把他生前收集的 7000 多 份野生稻种，逐步扩充到 1 万多份水
16、稻种质资源，成为我国水稻种质 资源收集、保护、研究和利用的重要宝库。 您带领团队研究水稻的杂种不育性， 提出水稻“特异亲和基因” 的概念，以及应用“特异亲和基因”克服籼粳亚种间不育性的设想， 被业界认为是对栽培稻杂种不育性与亲和性比较完整和系统的新认 识。 改革开放后，您到美国探望病重的母亲，以公派访问学者身份赴 美国加利福尼亚大学戴维斯分校留学。美国的亲人竭力说服您留下 来，您又一次面临选择。 您说：“我是中国人，祖国需要我！”坚决拒绝了留美的选项。 您不仅自己这样做，也努力劝说青年人才回国效力。从 1983 年 开始，您担任了 13 年华南农业大学的校长。其间，一大批优秀的青 年科技人才在
17、您的感召下，放弃国外的优渥生活回到祖国，成长为各 自研究领域的中坚力量。 曾任华农副校长的温思美回忆，1984 年他与您偶遇，您力邀他 毕业后回国工作，“正是卢院士对国家民族的热爱，以及为人为学的 人格魅力吸引我来到华农。” 2017 年 3 月，面对毕生积蓄，您作出了第三次选择。那个春天 里， 您和夫人徐雪宾教授将毕生积蓄 880 余万元全部捐赠给华南农业 大学，成立“卢永根徐雪宾教育基金”，用于扶持农业教育事业。 这是学校建校 108 年来，最大的一笔个人捐款。 有评论说，您“促使人反思在物质与精神之间的抉择，为解决好 世界观、人生观、价值观这个总开关问题提供了参照，为年轻人 提供了标杆”
18、。 在这个春天，我们又想起您说过的话：“一名真正的科学家，必 须是一名忠诚的爱国主义者， 要把国家和人民的需要作为自己工作的 动力。” 梨花风起正清明，有一种缅怀是为了传承。 学高为师，身正为范，这些杰出的教育人虽然已逝去，但是他们 的学识、精神却永存，激励着一代又一代的教育人！ 花花开开而而遇遇，一一路路同同行行。君君如如需需问问渠渠系系列列阅阅读读材材料料 w wo or rd d 文文档档、高高 考考各各个个专专题题课课件件及及配配套套练练习习题题，可可加加微微信信 l ln nc cy ym ms s 获获取取，纯纯公公益益分分享享。 疫疫情情过过后后，如如期期而而至至的的不不止止春春天天，还还有有山山河河无无恙恙，人人间间皆皆安安。
