1、同学们，知识来源于生活，在生活中我们可以学到很多知识。我们以前学过很多诗歌，除了品味诗歌的美之外，大家有没有发现别的特点或者知识？比如我们以前学过白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”这首诗还告诉我们什么？好，现在大家先不用急着回答，打开唐宋诗中的物候一文，从课文中找一找答案，看看和大家想的是不是一样。学习目标：学习目标：1、了解物候的有关知识，培养学生亲近大自然的情感及科学探索的精神。2、理清课文条理，培养学生获取、筛选、整合信息的能力和应用能力。3、抓住唐宋诗中描写物候特点及规律，对文中的诗作进行多角度的分析品味 竺可桢竺可桢（18901974），字藕舫，浙江绍兴人。中
2、国气象学家、地理学家教育家，中国现代气象事业创始人之一。对中国现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡献。在研究中国气候的形成、特点、区划以及变迁方面，在研究物候学和自然科学史方面著有论文多篇，对台风、风暴也有研究，。在研究工作中注意结合生产实际，为农业服务，著有竺可桢文集和竺可桢日记等。二、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定二、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、作比较、打比方、列数字、列图表、摹状貌。义、作比较、打比方、列数字、列图表、摹状貌。说明方法的作用：说明方法的作用：本句运用本句运用 的说明方法，从而的说明方法，从而 的说明了事物的的说明了事物的 特点。特点。三、说明文的语
3、言品析三、说明文的语言品析 一般从两个角度谈：一般从两个角度谈：A A、准确；、准确；B B、形象生动或简、形象生动或简明平实。明平实。1、粗读课文，读准字音粗读课文，读准字音利用课文注释和工具书给加点的字注音,并将易错字、词各抄写2遍。滹沱(h tu)萃(cu)涪万(f )蕃使(fn)花卉(hu)悯蚕(mn )瀛州(yng)贾思勰(xi)縠纹(h)瀼西(rng )什么是物候？（用文章中的语句回答）什么是物候？（用文章中的语句回答）划分段落，归纳段落大意划分段落，归纳段落大意第一部分（第一部分（1 1段）段）。第二部分（第二部分（2 27 7段）段）。（2 2）段）段 。（3-53-5）段说明
4、）段说明 。（6-76-7）段说明唐宋诗）段说明唐宋诗 。第三部分（第三部分（8 8段）段）1 1、请对子间认真互查应积累的词语，相互订正。、请对子间认真互查应积累的词语，相互订正。2 2、组长带领全组同学展示交流、组长带领全组同学展示交流“学学”中的中的2 2、3 3题。题。3 3、各小组依次自信、大方地展示学习探究的结果，、各小组依次自信、大方地展示学习探究的结果，思维的过程。思维的过程。4 4、其余小组同学认真听记、听思、听辨，并进行、其余小组同学认真听记、听思、听辨，并进行有效的补充或质疑。有效的补充或质疑。物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。全文可以分为三部分：全文
5、可以分为三部分：第一部分（1段）。主要介绍自然界中的一些现象能暗示出一些自然规律 ，花香鸟语是大自然的语言。第二部分（27段）。主要是介绍 。（2）段写唐宋诗人为什么能在诗歌中再现物候现象，就因为诗人 ，以诗歌揭示自然规律。（3-5）段自然段举例说明 （6-7）段自然段举例说明唐宋诗 _ 自然界中的一些现象能暗示出一些自然规律。唐诗诗歌中揭示出的一些物候现象和一些规律。敏锐地感知景物的变化。唐诗宋词中对物候的关注。对候鸟的关注。全文可以分为三部分：第三部分（8段）。总写从唐宋诗人所吟咏的物候中看出物候的一些特点：物候变化 ，同时也点出了研究唐宋诗中物候的意义。因地而异，因时而异v3、精读课文，
6、找出文章中运用的说明方、精读课文，找出文章中运用的说明方法法v例：1、举例子:白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”指出了物候学上的两个重要规律。v2、分类别：先介绍草木的荣枯变化，再介绍候鸟的来去分布。v1、全班参与吸纳、补充、完善小组间的交流。v 2、学生总结学后收获。v1、根据课文填空：v我国古代相传有两句诗：“。”但从现在看来，石头和花卉虽然没有声音和语言，却有自己的一套结构组织来表达它们的本质。v ，好像它传语农民赶快耘土；，好像它暗示农民赶快种谷子。v南宋诗人陆游，在76岁时作初冬诗：“”这证明陆游是留意到物候的。v我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是
7、的。1花如解语应多事，石不能言最可人 2 杏花开了 桃花开了 3平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。4因地、因时而异v答案答案1 1：芳草的荣枯有一年一度的循环，这种循环随：芳草的荣枯有一年一度的循环，这种循环随气候转移气候转移 。v答案答案2 2：为了说明树木抽青是初春重要指标。：为了说明树木抽青是初春重要指标。v答案答案3 3：说明杨柳抽青之所以成为初春代表的原因之：说明杨柳抽青之所以成为初春代表的原因之一：分布区域广。一：分布区域广。诗人诗人诗诗 文文物物 候候白居易白居易赋得古原草送赋得古原草送别别 1、草木有一年一度的、草木有一年一度的循环规律循环规律2、循环随物候转变。、循环随物候转变。李白李白王安石王安石“东风已绿瀛州东风已绿瀛州草草”扶风豪士歌扶风豪士歌“春风又绿江南春风又绿江南岸岸”物候有区域性物候有区域性 李李 益益刘禹锡刘禹锡王之涣王之涣毛泽东毛泽东临滹沱见蕃使临滹沱见蕃使竹枝词竹枝词出塞出塞送瘟神送瘟神杨柳是初春的象征；物杨柳是初春的象征；物候的地域性和历史候的地域性和历史变迁是分不开的。变迁是分不开的。杜甫杜甫“西川有杜鹃西川有杜鹃”侯鸟与物候的关系侯鸟与物候的关系陆游陆游鸟啼鸟啼侯鸟与农事的关系侯鸟与农事的关系作业课本65页第四题
