1、部编部编 RJRJ六年级下册六年级下册10 10 古诗三首古诗三首在古诗中，一些植物或动物常被诗人赋予品格或志向，让我们走进古诗三首，一起来了解。马诗马诗 李贺李贺 李贺李贺 李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。主要作品：雁门太守行、李凭箜篌引马诗。luluchuchuzozofnfn我我会会写写部首：部首：结构：结构：左右左右组词：组词：脉脉络络 经经络络笔顺：笔顺：lulu部首：部首：结构：结构：左右左右组词：组词：锤锤子子 铁铁锤锤笔顺：笔顺：chuchu部首：部首：结构：结
2、构：上下上下组词：组词：凿凿子子 开开凿凿笔顺：笔顺：zozo部首：部首：结构：结构：上下上下组词：组词：焚焚香香 焚焚烧烧笔顺：笔顺：fnfn马马 诗诗 唐唐 李李 贺贺大 漠 沙 如 雪，大 漠 沙 如 雪，燕 山 月 似 钩。燕 山 月 似 钩。何 当 金 络 脑，何 当 金 络 脑，快 走 踏 清 秋。快 走 踏 清 秋。读准字音，把握节奏。读准字音，把握节奏。y y n nlulu 大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩。燕山月似钩。广阔无边的大沙漠广阔无边的大沙漠燕然山。这里借指边塞燕然山。这里借指边塞古代的一种兵古代的一种兵器，形似月牙器，形似月牙 在大漠燕山，月光照耀下，沙尘像雪在
3、大漠燕山，月光照耀下，沙尘像雪片晶莹洁白、纷纷扬扬，新月如银钩。片晶莹洁白、纷纷扬扬，新月如银钩。何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋。快走踏清秋。何时将要何时将要跑跑金秋金秋用黄金装饰的马笼头用黄金装饰的马笼头 骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。饰的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩。燕山月似钩。富有特色的边疆战场景色富有特色的边疆战场景色平沙万里平沙万里明月当空明月当空比喻比喻衬托衬托 思考：诗人描写思考：诗人描写“沙如雪沙如雪”“”“月似钩月似钩”的情景有什么作用？的情景有
4、什么作用？场面场面诗人诗人清冷清冷悲凉悲凉壮志未酬壮志未酬钩钩月牙月牙诗人诗人联想联想征战沙场征战沙场报效祖国报效祖国武器武器思战思战何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。象征马受重用象征马受重用思考：马真的受到重用了吗？思考：马真的受到重用了吗？何当何当 并没有并没有受重用受重用显出骏马轻捷、矫健的风姿显出骏马轻捷、矫健的风姿领起疑问领起疑问无限期盼无限期盼 感悟写法，体会情感。感悟写法，体会情感。纵横大漠，快走踏清秋纵横大漠，快走踏清秋征战沙场，建立功勋征战沙场，建立功勋 “志志”与与“物物”要有相似点要有相似点金络脑金络脑施展抱负施展抱负诗人诗人马马托物言志托物言志突出主旨突出
5、主旨马马诗诗描写场面描写场面抒发志向抒发志向大漠沙如雪大漠沙如雪燕山月似钩燕山月似钩何当金络脑何当金络脑快走踏清秋快走踏清秋悲凉、清冷悲凉、清冷建立功勋建立功勋托物言志托物言志 马诗马诗以丰富的以丰富的想象想象，描绘了能让马，描绘了能让马驰骋的广阔画面，希望骏马在广阔的天地里驰骋的广阔画面，希望骏马在广阔的天地里奔驰，借以抒发自己奔驰，借以抒发自己施展才能施展才能、为国立功为国立功的的期望。期望。石灰吟石灰吟 明明 于谦于谦石灰吟石灰吟古代诗歌的一种体裁，含有赞美的意思古代诗歌的一种体裁，含有赞美的意思提示吟颂的对象提示吟颂的对象 于谦于谦（1 13 3989814571457）字字廷廷益益，
6、明朝明朝名臣。他为官清正、性格名臣。他为官清正、性格刚刚直、直、不畏强暴，深受百姓爱戴不畏强暴，深受百姓爱戴。代表作品：代表作品：平阳道中平阳道中咏煤咏煤炭炭暮春遇雨暮春遇雨。千锤万凿出深山千锤万凿出深山 虚指，表虚指，表示数量特别多示数量特别多画面画面：藏在深山里的石头经过无数次锤击敲打。藏在深山里的石头经过无数次锤击敲打。制作石灰制作石灰的原料很普通的原料很普通敲打敲打开凿开凿不怕不怕千锤万凿千锤万凿平常平常烈火焚烧若等闲烈火焚烧若等闲不怕不怕烈火焚烧烈火焚烧看成平平常常的小事看成平平常常的小事画面画面：把石头变成石灰的过程需要烈火焚烧。把石头变成石灰的过程需要烈火焚烧。感受感受：面对烈火
7、的焚烧，石灰面对烈火的焚烧，石灰从容自若从容自若。一点儿一点儿也不害怕也不害怕粉骨碎身浑不怕粉骨碎身浑不怕不怕不怕粉骨碎身粉骨碎身全，全然全，全然体会体会：石灰石不惜一切代价，不畏艰难险阻。石灰石不惜一切代价，不畏艰难险阻。石灰由坚硬的山石变成粉末石灰由坚硬的山石变成粉末要留清白在人间要留清白在人间怕怕不留清白不留清白高尚的节操高尚的节操石灰的特点石灰的特点：坚忍不拔坚忍不拔坚强不息坚强不息视死如归视死如归有崇高的理想有崇高的理想不畏艰险不畏艰险石灰的颜色石灰的颜色 感悟写法，体会情感。感悟写法，体会情感。浑不怕：浑不怕：千锤万凿、烈火焚千锤万凿、烈火焚 烧、粉骨碎身烧、粉骨碎身留清白：留清白
8、：不惧磨难、百折不不惧磨难、百折不 挠、高尚的品格挠、高尚的品格“志志”与与“物物”要有相似点要有相似点诗人诗人突出主旨突出主旨石灰石灰托物言志托物言志浑不怕浑不怕留清白留清白借石灰表明志向借石灰表明志向托物言志托物言志石灰吟石灰吟 石灰吟石灰吟借咏叹石灰不怕磨难、清借咏叹石灰不怕磨难、清白在世的形象，抒发了诗人白在世的形象，抒发了诗人不畏艰难不畏艰难、不不怕牺牲怕牺牲、忠诚卓绝忠诚卓绝的意志和的意志和追求高尚完美追求高尚完美人格人格的志向。的志向。青松青松 陈毅陈毅大雪压青松，青松挺且直。大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。要知松高洁，待到雪化时。竹竹 石石 郑燮郑燮（16931
9、76516931765），字克柔，号板桥，江），字克柔，号板桥，江苏兴化人。清代书画家、文学家，苏兴化人。清代书画家、文学家，“扬州八怪扬州八怪”之一，其诗、书、画世称之一，其诗、书、画世称“三绝三绝”。擅画兰、竹、。擅画兰、竹、石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出。石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出。代表作品有修竹新篁图清光留照图兰代表作品有修竹新篁图清光留照图兰竹芳馨图等，著有郑板桥集。竹芳馨图等，著有郑板桥集。咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。咬紧咬紧扎根扎根裂开的山岩，即岩石的缝隙裂开的山岩，即岩石的缝隙 竹子深深地屹立在青山之中一点儿也不竹
10、子深深地屹立在青山之中一点儿也不放松，原来是由于根牢牢地扎在了岩石缝中放松，原来是由于根牢牢地扎在了岩石缝中。诗意诗意：千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。指无数的磨难和打击指无数的磨难和打击任凭任凭你你坚强有力坚强有力 遭受无数磨难打击，它还是那遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。能让它屈服。诗意诗意：咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。竹子的竹子的生长环境生长环境想象想象竹根盘根错节竹根盘根错节 牢牢扎根山石间牢牢
11、扎根山石间竹子的态度竹子的态度不放松不放松立根立根咬咬诗歌品读诗歌品读 生长环境生长环境 艰险艰险 贫瘠贫瘠 态度态度 坚韧坚韧 顽强顽强思考：思考：“咬咬”字让你想到了什么？字让你想到了什么？千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。竹子遭竹子遭受的磨难受的磨难 竹子面对竹子面对磨难的态度磨难的态度还坚劲还坚劲任尔任尔坚强不息坚强不息坚坚坚忍不拔坚忍不拔挺拔有力挺拔有力劲劲威武挺立威武挺立 感悟写法，体会情感。感悟写法，体会情感。破岩中、千磨万击、东西南北风破岩中、千磨万击、东西南北风遭受磨难遭受磨难“志志”与与“物物”要有相似点要有相似点诗人诗人突出主旨突出主旨竹子竹
12、子托物言志托物言志不放松、立根还坚劲不放松、立根还坚劲坚强不屈、不妥协坚强不屈、不妥协竹竹石石生长环境生长环境遭受磨难遭受磨难咬定青山咬定青山立根破岩立根破岩千磨万击千磨万击东西南北风东西南北风坚定坚定坚劲坚劲托物言志托物言志 竹石竹石借竹子立根破岩。经受磨难的借竹子立根破岩。经受磨难的特点表达了诗人特点表达了诗人不屈服外界不屈服外界压力压力，坚持自己高尚追求的坚持自己高尚追求的人格理想人格理想以及以及永不屈服的坚永不屈服的坚强意志强意志和和骨气骨气。有感情地朗读课文。背诵课文。默写竹石。有感情地朗读课文。背诵课文。默写竹石。朗读指导朗读指导：马诗马诗的前两句通过平沙的前两句通过平沙如雪、新月
13、似钩的描写，展现出一派宁静旷如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象骑马奔驰，借以抒发远的场景；后两句想象骑马奔驰，借以抒发诗人渴望为国立功的感情。朗读时诗人渴望为国立功的感情。朗读时语气豪迈语气豪迈，表现出诗人对建功立业的渴望表现出诗人对建功立业的渴望。课后习题课后习题 石灰吟石灰吟借咏石灰的锻烧过程，借咏石灰的锻烧过程，表表现了诗人高洁的理想现了诗人高洁的理想。全诗笔法凝练，一。全诗笔法凝练，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强。朗读时力很强。朗读时语气要豪迈语气要豪迈，语调要铿锵语调要铿锵有力有力，读出诗人那积极进取的人生态度
14、和，读出诗人那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气。大无畏的凛然正气。竹石竹石这首诗语言简易明快，诗人这首诗语言简易明快，诗人着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚忍顽强来言自己托岩竹的坚忍顽强来言自己刚正不阿刚正不阿、正正直不屈直不屈的铮铮骨气。朗读时要的铮铮骨气。朗读时要读出赞美之读出赞美之情情，重读重读“咬咬”“”“任任”二字。二字。借助注释，说说下面诗句的意思。借助注释，说说下面诗句的意思。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上
15、任意驰骋。的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。纵然粉身碎骨也毫不害怕，只要能将清白纵然粉身碎骨也毫不害怕，只要能将清白留在人间。留在人间。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。遭受无数磨难打击，遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。吹倒，不能让它屈服。三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？达的方法有什么共同特点？马诗马诗表达了诗人迫切希望表达了诗人迫切希望报效国报效国家家的雄心壮志及对的雄心壮志及对施展抱负施展抱负的广阔空间的的广阔空间的渴望；渴望；石灰吟石灰吟表达了诗人表达了诗人不畏艰难不畏艰难、不怕牺牲不怕牺牲、忠诚卓绝忠诚卓绝的意志和的意志和追求高尚人追求高尚人格格的志向；的志向；竹石竹石表达了诗人表达了诗人不屈服外不屈服外界压力界压力，坚持自己高尚追求坚持自己高尚追求的人格理想的人格理想以及以及永不屈服的坚强意志和骨气永不屈服的坚强意志和骨气。三首古诗在表达上的共同特点是都三首古诗在表达上的共同特点是都采用了采用了托物言志托物言志的写法。的写法。！湖北武汉先锋文化多媒体工作室
