1、提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123积累运用积累运用12阅读理解阅读理解12拓展提升拓展提升434一、下列加点字的读音正确的一项是一、下列加点字的读音正确的一项是()C二、下列词语书写正确的一项是二、下列词语书写正确的一项是()A篇章篇章B慈详慈详C出板出板D鼓厉鼓厉A放学回家后，我放学回家后，我急迫得不能再等待急迫得不能再等待()地地想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛我拿了一等奖，想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛我拿了一等奖，所以我所以我非常得意非常得意()，期待父亲的表扬。可当，期待父亲的表扬。可当父亲看到奖状时，他只是淡淡地说：父亲看到奖状时，他只是淡淡地说：“不错，希望你不
2、错，希望你还是还是跟过去一样跟过去一样()地努力。地努力。”三、读句子，在括号里填上与画线部分意思相对应的词语。三、读句子，在括号里填上与画线部分意思相对应的词语。迫不及待迫不及待得意扬扬得意扬扬一如既往一如既往 1几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。的。(改为肯定句改为肯定句)_四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。几年后，当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。几年后，当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。2难道世界上糟糕的诗还不够多吗？难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句改为陈述句)_3我的诗写得很糟糕。母亲一直鼓励我
3、。我的诗写得很糟糕。母亲一直鼓励我。(用恰当的关用恰当的关联词语连成一句话联词语连成一句话)_世界上糟糕的诗够多了。世界上糟糕的诗够多了。示例：虽然我的诗写得很糟糕，但是母亲一直鼓励我。示例：虽然我的诗写得很糟糕，但是母亲一直鼓励我。1题目中有一对反义词：题目中有一对反义词：_；有一对近义词：有一对近义词：_。2题目中题目中“精彩极了精彩极了”是是_的评价，的评价，“糟糕透糟糕透了了”是是_的评价。的评价。一、读文题，知评价一、读文题，知评价精彩精彩糟糕糟糕极极透透母亲母亲父亲父亲二、二、抓描写，谈感受抓描写，谈感受 1判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。(1)“母亲一念
4、完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着着。”这句话抓住了母亲的动作来写，表现了这句话抓住了母亲的动作来写，表现了母亲激动的心情。母亲激动的心情。()(2)“我看这首诗糟糕透了我看这首诗糟糕透了。”这句话描写了父亲的语言，这句话描写了父亲的语言，说明父亲不爱说明父亲不爱“我我”，所以才不表扬，所以才不表扬“我我”。()(3)“七点。七点一刻。七点半七点。七点一刻。七点半。”这三句话表明这三句话表明“我我”特别特别盼望父亲能快点回来看到盼望父亲能快点回来看到“我我”写的诗。写的诗。()2父亲和母亲之所以给出完全相反的评价，是因为父亲和母亲之所以给出完全相反的评价，是
5、因为()A父亲关注的不是父亲关注的不是“我我”写诗的行为而是诗本身的写诗的行为而是诗本身的质量，严厉的父亲并没有考虑八九岁的质量，严厉的父亲并没有考虑八九岁的“我我”内内心的承受能力；而母亲只是被心的承受能力；而母亲只是被“我我”写诗这件事写诗这件事感动，并不是在评价诗本身的质量如何，慈爱的感动，并不是在评价诗本身的质量如何，慈爱的母亲认为母亲认为“我我”需要鼓励。需要鼓励。B父亲怕父亲怕“我我”骄傲，所以才打击骄傲，所以才打击“我我”；母亲不懂得评；母亲不懂得评价诗的好坏。价诗的好坏。C母亲比父亲更爱自己的孩子。母亲比父亲更爱自己的孩子。【答案答案】A3“我我_出饭厅，出饭厅，_进自己的房间
6、，进自己的房间，_到到床上失声床上失声_起来。起来。”这句话抓住了这句话抓住了“我我”的的_来描写，写出了来描写，写出了“我我”内心的内心的_。我也能仿写一句我也能仿写一句(写出自己内心的高兴写出自己内心的高兴)：_冲冲跑跑扑扑痛哭痛哭动作动作难受难受示例：我跑出家门，迅速地爬上树，高高兴兴地摘示例：我跑出家门，迅速地爬上树，高高兴兴地摘起了桑葚，我尝了一颗熟透的桑葚，真是太甜了！起了桑葚，我尝了一颗熟透的桑葚，真是太甜了！三、两态度，作用大三、两态度，作用大1几年后，当几年后，当“我我”再拿起那首诗，不得不承认父再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是亲是对的，那的确是_。一首相当糟糕的
7、诗一首相当糟糕的诗2母亲的作用母亲的作用：母亲还是：母亲还是_,因此因此“我我”还一直在还一直在_。父亲的作用父亲的作用：根据：根据_，“我我”学着学着_。父亲的批语父亲的批语进行修改进行修改一如既往地鼓励一如既往地鼓励“我我”写作写作3“我我”的成功的成功：现在：现在“我我”已经有了已经有了_，出版了出版了_。很多作品很多作品一部部小说、戏剧和电影剧本一部部小说、戏剧和电影剧本四、不同的评价，同样的爱四、不同的评价，同样的爱 1课文最后一段中课文最后一段中“两种声音两种声音”指指“_”和和“_”。精彩极了精彩极了糟糕透了糟糕透了2“精彩极了精彩极了”是母亲的是母亲的_的力量，它是的力量，它是
8、_；“糟糕透了糟糕透了”是父亲的是父亲的_的力量，提醒的力量，提醒“我我”_，_，_，_。鼓励鼓励灵感和创作的源泉灵感和创作的源泉警告警告小心小心注意注意总结总结提高提高3“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是这句话的意思是()A“我我”因缺乏自信而丧失了生活的勇气。因缺乏自信而丧失了生活的勇气。B“我我”格外小心，不让自己因为骄傲自满而遭受挫折。格外小心，不让自己因为骄傲自满而遭受挫折。C“我我”既不骄傲，也不自卑，牢记父母的提醒和鼓励，既不骄傲，也不自卑，牢记父母的提醒和鼓励，沿着正确的方向，健康成长。沿着正确的
9、方向，健康成长。C一、延伸阅读一、延伸阅读爸爸的爱爸爸的爱爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。爸爸只是每天上班下班，而妈妈则把处的是我妈。爸爸只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由爸爸来责骂我们。我们做过的错事开列清单，然后由爸爸来责骂我们。有一次我偷了一块糖果，爸爸要我把它送回去，告诉卖有一次我偷了一块糖果，爸爸要我把它送回去，告诉卖糖果的人说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。糖果的人说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。但妈妈却明白我只是个孩子。我在运动场荡秋千摔断了腿，在前
10、往医院的途中一直抱我在运动场荡秋千摔断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的，是我妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，医院工作人着我的，是我妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，医院工作人员叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便员叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便叫嚷道：叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？你以为这是什么车？旅游车？”在我的生日聚会上，爸爸总是显得有些不大相称。在我的生日聚会上，爸爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。蛋糕推过来让我吹的，是我妈。我翻阅相册时，
11、人们总是问：我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子你爸爸是什么样子的？的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈妈和我笑容天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得有一次妈妈让爸爸教我骑自行车。我叫爸我记得有一次妈妈让爸爸教我骑自行车。我叫爸爸别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之爸别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看看。于是我马上爬上生气极了，决心要给他点颜色看看。于是我马上爬上自行车
12、骑给他看。他只是微笑。自行车骑给他看。他只是微笑。爸爸完全不知道怎样表达爱。除非爸爸完全不知道怎样表达爱。除非会不会是会不会是他已经表达了而我却未能察觉。他已经表达了而我却未能察觉。(有删改有删改)1“爸爸听了便叫嚷道：爸爸听了便叫嚷道：你以为这是什么车？旅游你以为这是什么车？旅游车？车？”“叫嚷叫嚷”一词体现了一词体现了()A爸爸很不讲理。爸爸很不讲理。B爸爸为爸爸为“我我”受伤而着急。受伤而着急。C爸爸的脾气不好。爸爸的脾气不好。D医院的人不讲理。医院的人不讲理。B 2“我我”学骑自行车，爸爸说应该放手了，是因为学骑自行车，爸爸说应该放手了，是因为()A.“我我”学会了骑自行车，不需要再教
13、了。学会了骑自行车，不需要再教了。B爸爸不想教爸爸不想教“我我”骑自行车了。骑自行车了。C爸爸想让爸爸想让“我我”变得勇敢，自己学会骑自行车。变得勇敢，自己学会骑自行车。D不需要爸爸教，妈妈会来教。不需要爸爸教，妈妈会来教。C 3文章结尾写道：文章结尾写道：“爸爸完全不知道怎样表达爱。爸爸完全不知道怎样表达爱。”你赞同你赞同这种说法吗？请说明理由。这种说法吗？请说明理由。_示例：我不赞同这种说法。爸爸的爱藏在示例：我不赞同这种说法。爸爸的爱藏在“我我”犯错时，犯错时，教育教育“我我”主动承担错误；为主动承担错误；为“我我”的生日布置忙前忙的生日布置忙前忙后；教后；教“我我”骑自行车时，放手让骑
14、自行车时，放手让“我我”成长。成长。4本文题目是本文题目是“爸爸的爱爸爸的爱”，为什么写了那么多妈妈的爱？，为什么写了那么多妈妈的爱？_用妈妈的爱与爸爸的爱作对比，更加鲜明地表现出用妈妈的爱与爸爸的爱作对比，更加鲜明地表现出爸爸的爱的特点。爸爸的爱的特点。二、百字练笔二、百字练笔在作者看来，父母的爱有两种表现形式。在在作者看来，父母的爱有两种表现形式。在生活中，父母对你的爱是什么样的呢？请写一写。生活中，父母对你的爱是什么样的呢？请写一写。略。略。1.1.有感情地朗读有感情地朗读课文课文，熟读课文，背过背诵片段，熟读课文，背过背诵片段。2 2.正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。正确书写本
15、课生字新词，并做好对应的练习。3.3.学学了了本节内容，本节内容，你学会了什么呢？跟你学会了什么呢？跟大家交流一大家交流一下吧下吧！4.4.读好书、多读书、勤思考。并做好读好书、多读书、勤思考。并做好阅读阅读笔记。笔记。课课后后作作业业五年级语文阅读知识点五年级语文阅读知识点一、记叙文一、记叙文1、理解：理解词语的意思、理解：理解词语的意思(北师版常有，人教版北师版常有，人教版有时会有有时会有)结合生活和文章内容理解句子的意思结合生活和文章内容理解句子的意思(重重难点难点)2、分析：分析原因：、分析：分析原因：A、直接在文中检索相关的、直接在文中检索相关的答案答案;B、结合文章的内容分析答案。
16、、结合文章的内容分析答案。(重点重点)分析人物的性格和品质分析人物的性格和品质(分析人物形象分析人物形象)(重难点重难点)分析题目和重点句的含义分析题目和重点句的含义(难点难点)重重点点难难点点3、总结：总结文章中相关事件的特征、总结：总结文章中相关事件的特征指代题型指代题型文章的叙述顺序文章的叙述顺序这三点难度中等，做题相对简单这三点难度中等，做题相对简单4、概括：概括段落的主要内容、概括：概括段落的主要内容(段意段意)概括文章的主要内容概括文章的主要内容(结合方法，重难点结合方法，重难点)5、开放性题型、开放性题型(重难点重难点)：结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。结合文章的内容和生活
17、实际谈谈你的感受。文章给你哪些启示好道理。文章给你哪些启示好道理。重重点点难难点点二、说明文二、说明文1、说明方法和作用、说明方法和作用2、说明对象的特征学习、说明对象的特征学习3、说明文语言的特征、说明文语言的特征4、根据文章出现的情况提出合理、根据文章出现的情况提出合理化建议化建议 重重点点难难点点五年级语文阅读知识点五年级语文阅读知识点(二二)一、划分段落层次一、划分段落层次段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义
18、段又叫逻辑连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。表示一个主要意思。重重点点难难点点二、进行思维训练，培养概括能力二、进行思维训练，培养概括能力自然段如何分层和概括段意呢自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个自然
19、段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。自然段常见的组合方式有：自然段常见的组合方式有：1、顺承式、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。即按事情或动作的先后顺序表达。重重点点难难点点例如：例如：7月月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。/400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上上!”顿顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的
20、为了行走快捷，重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大大堤，保住大堤堤!”/狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：声喊道：“狂风为我们呐喊狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威暴雨为我们助威!巨浪为巨浪为我们加油我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。筑起了一道人墙。/经过几个小时的鏖战，大堤保住经过几个小时的鏖战，大堤保住了，
21、官兵们浑身上下却是伤痕累累。了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，风声雨声涛声，声声震耳声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。重重点点难难点点这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。保住了大堤。重重点点难难点点小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？美好春天美好春天请您欣赏请您欣赏
