1、10 10 爬山虎的脚爬山虎的脚第第1 1课时课时第第2 2课时课时是虎不是虎，是虎不是虎，有脚只会爬。有脚只会爬。紧贴墙上绿，紧贴墙上绿，离墙便枯死。离墙便枯死。新课导入新课导入第第1 1课时课时 叶圣陶（叶圣陶（1894198818941988），），原名叶绍钧，原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。他从事教育和教学工作他从事教育和教学工作7070多年，积累了丰富多年，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。专著。主要作品主要作品：童话集：童话集稻草人稻草人，小说集，小说集隔膜隔膜火灾火灾
2、，长篇小说，长篇小说倪焕之倪焕之等。等。作者简介作者简介1.1.朗读课文，读准字音，并给课文标上自朗读课文，读准字音，并给课文标上自然段。然段。2.2.思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？了什么？再讲了什么？最后讲了什么？初读课文初读课文1 12 23 34 45 5爬山虎爬山虎 操场操场 占据占据 嫩绿嫩绿一顺儿一顺儿 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙茎叶茎叶 叶柄叶柄 蜗牛蜗牛 弯曲弯曲枯萎枯萎 瞧不起瞧不起 牢固牢固爬山爬山虎虎 操操场场 占占据据 嫩嫩绿绿一一顺顺儿儿 均均匀匀 重重叠叠 空空隙隙茎茎叶叶 叶叶柄柄 蜗蜗牛牛
3、 弯弯曲曲枯枯萎萎 瞧瞧不起不起 牢牢固固我会读我会读jnjnbnbnwwqqwiwi均均萎萎柄柄蜗蜗曲曲柄柄是植物的花、叶或果实跟枝茎连着是植物的花、叶或果实跟枝茎连着的部分，文中指爬山虎的叶和茎相的部分，文中指爬山虎的叶和茎相连的部分。连的部分。曲曲_弯弯曲曲弯弯曲曲qq_歌曲歌曲qq弯；弯；错误，不公正；错误，不公正；酿酒或做酱时用来发酵的酿酒或做酱时用来发酵的 东西；东西；姓。姓。歌；歌；乐调，乐谱；乐调，乐谱；宋元时代的一种可以宋元时代的一种可以 演唱的韵文。演唱的韵文。初读课文初读课文qqqq虎虎占占 嫩嫩 顺顺操操均均隙隙柄柄 萎萎 瞧瞧茎茎固固叠叠我会写我会写操操 均均 隙隙
4、柄柄 瞧瞧左右结构左右结构左窄右宽左窄右宽上下结构上下结构萎萎茎茎上窄下宽上窄下宽全包围结构全包围结构固固结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左边的第一笔横折弯钩要写得窄左边的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右边的第一笔是竖，一些。右边的第一笔是竖，“日日”字要写得扁一些。字要写得扁一些。xx隙隙阝阝重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右第一笔为撇点。第一笔为撇点。“束束”中的撇要中的撇要穿插在穿插在“女女”的下面。的下面。nnnn嫩嫩女女重难点字书写指导重难点字书写指导中间空着的不大的地方。中间空着的不大的地方。物体留下的印儿。物体留
5、下的印儿。引起别人的注意。引起别人的注意。（相同的东西）一层层堆叠。（相同的东西）一层层堆叠。叶的组成部分之一，连接叶片叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。和茎，长条形。【引人注意引人注意】【叶柄叶柄】【痕迹痕迹】【重叠重叠】【空隙空隙】词语解释词语解释 思考：课文是从思考：课文是从哪几个方面来写爬山哪几个方面来写爬山虎的？虎的？生长的地方生长的地方叶子的特点叶子的特点脚的特点脚的特点品读课文品读课文 学校操场北边学校操场北边墙上墙上满是爬山虎。我家也有满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬山虎，从小院的西墙爬上去，在爬上去，在房顶上房顶上占了占了一大片地方。一大片地方。爬山虎成长的特
6、殊环境是爬山虎成长的特殊环境是_品读课文品读课文生长的地方生长的地方叶子的特点叶子的特点脚的特点脚的特点品读课文品读课文 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波一点儿空隙。一阵风拂
7、过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。纹，好看得很。爬山虎的叶子有哪些特点？爬山虎的叶子有哪些特点？品读课文品读课文 爬山虎刚长出来爬山虎刚长出来的叶子是的叶子是嫩红嫩红的，不的，不几天叶子长大，就变几天叶子长大，就变成成嫩绿嫩绿的。的。品读课文品读课文 叶子的颜色是从嫩红叶子的颜色是从嫩红“变成变成”嫩绿的，这说明嫩绿的，这说明作者进行了怎样的观察？作者进行了怎样的观察？爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。意的是长大了的叶子。对比对比品读课文品读课文 叶尖叶尖一顺儿朝下一顺儿朝下，在墙上铺得那么，在墙上铺得那么均匀均匀，没有重叠起来的，也不留
8、一点儿空隙。没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。品读课文品读课文 思考：爬山虎的叶思考：爬山虎的叶子有什么样的特点？子有什么样的特点？品读课文品读课文刚长出来的叶子是刚长出来的叶子是（）（）长大了的叶子长大了的叶子（）（）（）（）嫩红的嫩红的嫩绿的嫩绿的一顺儿朝下一顺儿朝下铺得均匀铺得均匀绿得新鲜绿得新鲜不留空隙不留空隙 品读课文品读课文 那些叶子（那些叶子（），看着），看着（）。叶尖（）。叶尖（），），在墙上铺得那么（在墙上铺得那么（），没有（），没有（）起来的，也不留一点儿（起来的，也不留一点儿（）。一阵）。一阵风（风（），一墙的叶子就（），一墙的叶子就（），），好看得很。好看得很。绿得那么
9、新鲜绿得那么新鲜 非常舒服非常舒服 一顺儿朝下一顺儿朝下均匀均匀重叠重叠空隙空隙拂过拂过漾起波纹漾起波纹品读课文品读课文第第2 2课时课时复习回顾复习回顾爬山爬山虎虎 操操场场 占占据据 嫩嫩绿绿一一顺顺儿儿 均均匀匀 重重叠叠 空空隙隙茎茎叶叶 叶叶柄柄 蜗蜗牛牛 弯弯曲曲枯枯萎萎 瞧瞧不起不起 牢牢固固 学习了课文第学习了课文第1 1、2 2自然段，你对爬山虎有自然段，你对爬山虎有了哪些了解？了哪些了解？1 12 23 3生长的地方生长的地方叶子的特点叶子的特点脚的特点脚的特点品读课文品读课文请同学们朗读请同学们朗读3535自然段思考：自然段思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？课文是
10、从哪几个方面描写爬山虎的脚的？l 脚的位置和样子。脚的位置和样子。l 爬墙的过程。爬墙的过程。l 脚没触着墙和触着墙的情形。脚没触着墙和触着墙的情形。品读课文品读课文 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些这些细丝细丝很像很像蜗牛的触角蜗牛的触角。细丝跟新叶。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。子一样，也是嫩红的。位置位置形状形状颜色颜色品读课文品读课文 用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。品读课文品读课文 爬山
11、爬山虎是怎样虎是怎样一脚一脚一脚一脚往上爬的？往上爬的？品读课文品读课文 “巴巴”字尤为典型，字尤为典型，写出了爬山虎的脚紧紧地写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。粘贴在墙上的样子。品读课文品读课文 茎上伸出六七根细丝茎上伸出六七根细丝细丝头变成小细丝头变成小圆片，巴住墙圆片，巴住墙细丝由直变弯，使嫩茎紧细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上贴在墙上一脚一脚往上爬一脚一脚往上爬品读课文品读课文 读下面的句子，体会哪句话用词准确，读下面的句子，体会哪句话用词准确，并讲出理由。并讲出理由。1.1.爬山虎就是这样爬山虎就是这样一脚一脚一脚一脚地往上爬。地往上爬。2.2.爬山虎就是这样爬山虎就是这样一步一
12、步一步一步地往上爬。地往上爬。品读课文品读课文 如果你仔细看那些细小的脚，你会想如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上起图画上蛟龙的爪子蛟龙的爪子。把爬山虎的脚把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。使句子生动形象。品读课文品读课文视频欣赏：爬山虎的生长过程视频欣赏：爬山虎的生长过程品读课文品读课文触触着墙着墙变变成小圆片成小圆片巴巴住墙住墙拉拉一把一把紧贴紧贴在墙上在墙上品读课文品读课文 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。逐渐变成灰
13、色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上脚巴在墙上相当相当牢固，要是你的手指不费一点儿牢固，要是你的手指不费一点儿劲，劲，休想休想拉下爬山虎的一根茎。拉下爬山虎的一根茎。爬山虎的脚与墙的关系爬山虎的脚与墙的关系你能不能用另外的词你能不能用另外的词语来代替划线词语？语来代替划线词语？别想别想非常非常品读课文品读课文品读课文品读课文 对事物的观察对事物的观察不仅细致，而且按不仅细致，而且按不同的时间点对事不同的时间点对事物进行了连续观察，物进行了连续观察，看到了它不断变化看到了它不断变化的过程。的过程。爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终
14、保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你受到了什么启发？中，你受到了什么启发？品读课文品读课文 观察细致，观察细致，抓住特点，注意抓住特点，注意事物的细微变化。事物的细微变化。想一想：叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那想一想：叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得
15、如此生动形象的？小小的脚写得如此生动形象的？品读课文品读课文 留心周围的事物，细致观察，用准确、留心周围的事物，细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写。生动的词语，抓住事物的特点来描写。我们应该要向作者学习什么？我们应该要向作者学习什么？品读课文品读课文生长的地方生长的地方墙上、房顶上墙上、房顶上爬山虎的脚爬山虎的脚叶子的叶子的特点特点新叶嫩红新叶嫩红娇嫩可爱娇嫩可爱大叶嫩绿大叶嫩绿引人注意引人注意脚的脚的特点特点爬的过程爬的过程触、变、巴、触、变、巴、拉、贴、爬拉、贴、爬与墙的关系与墙的关系触墙触墙活活离墙离墙萎萎抓住特点抓住特点观察细致观察细致叶尖一顺儿朝下，铺得均匀叶尖一顺儿
16、朝下，铺得均匀初生：枝状如细丝初生：枝状如细丝结构梳理结构梳理 课文主要写了叶圣陶先生通过长期细课文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到致的观察，了解到爬山虎爬山虎生长的位置、叶生长的位置、叶子的子的特点特点以及它怎样往上爬的过程，表达以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的了作者对爬山虎的喜爱之情喜爱之情。课堂小结课堂小结u欲要看究竟，处处细留心。欲要看究竟，处处细留心。宋帆宋帆u细节在于观察，成功在于积累。细节在于观察，成功在于积累。爱默生爱默生拓展延伸拓展延伸一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。j j n n y y n n chch n n didi（）（）y y b b
17、n n c c o o chch n n（）（）均匀均匀叶柄叶柄重叠重叠操场操场随堂练习随堂练习二、选词填空。二、选词填空。A.A.触触 B.B.贴贴 C.C.巴巴 D.D.爬爬 E.E.拉拉 F.F.变变 爬山虎的脚（爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根）着墙的时候，六七根细丝的头上就（细丝的头上就（）成小圆片，（）成小圆片，（）住墙。）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（嫩茎（）一把，使它紧（）一把，使它紧（）在墙上。爬）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（山虎就是这样一脚一脚地往上（）。）。A AF FC CE EB BD D三、词语积累
18、。三、词语积累。【描写花草的词语描写花草的词语】绿草如茵绿草如茵 郁郁葱葱郁郁葱葱 落英缤纷落英缤纷 奇花异草奇花异草草长莺飞草长莺飞 百花齐放百花齐放 繁花似锦繁花似锦 青翠欲滴青翠欲滴杂草丛生杂草丛生 花红柳绿花红柳绿 花团锦簇花团锦簇 芳草萋萋芳草萋萋 朗读指导：从课文中我们可以看出作朗读指导：从课文中我们可以看出作者观察得特别仔细，所以表达才会如此准者观察得特别仔细，所以表达才会如此准确、生动。确、生动。朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。观察得特别仔细。课后习题参考答案课后习题参考答案 从对爬山虎的叶子的描写中可以看出，从对爬山虎的
19、叶子的描写中可以看出，如叶子从如叶子从“嫩红嫩红”变成变成“嫩绿嫩绿”的过程，说的过程，说明作者对叶子进行了连续的观察。从对爬明作者对叶子进行了连续的观察。从对爬山虎的脚的生长位置、样子、颜色的描写，山虎的脚的生长位置、样子、颜色的描写，可以看出作者观察得细致入微。如可以看出作者观察得细致入微。如“茎上长茎上长叶柄的地方、反面伸出、六七根细丝、像蜗叶柄的地方、反面伸出、六七根细丝、像蜗牛的触角、嫩红牛的触角、嫩红”等词句。从对爬山虎怎等词句。从对爬山虎怎样爬墙的描写中可以看出。如通过对样爬墙的描写中可以看出。如通过对“触、触、变、巴、拉、贴变、巴、拉、贴”这几个连续性动作的描写，这几个连续性动
20、作的描写，写出了爬山虎爬墙的过程，从中可以看出作写出了爬山虎爬墙的过程，从中可以看出作者是进行了一段时间的连续、仔细的观察。者是进行了一段时间的连续、仔细的观察。根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。爬的。参考答案：爬山虎爬墙时，先是茎上参考答案：爬山虎爬墙时，先是茎上伸出六七根细丝，接着细丝的头上变成小伸出六七根细丝，接着细丝的头上变成小圆片巴住墙，最后细丝由直变弯，拉一把圆片巴住墙，最后细丝由直变弯，拉一把嫩茎，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样嫩茎，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。一脚一脚往上爬的。参考答案参考答案：（：（1 1）那些叶
21、子绿得那么新那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。子就漾起波纹，好看得很。找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。抄写下来。（2 2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。蜗牛
22、的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。（3 3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。1.1.摘抄文中描写爬山虎外形的句子，并读摘抄文中描写爬山虎外形的句子，并读一读。一读。2.2.选一种植物，观察一段时间，试着用选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋资料袋”中提供的方法，记录它的变中提供的方法，记录它的变化过程。化过程。课后作业课后作业
