1、狐狸分奶酪狐狸分奶酪第二课时第二课时00复习生字复习生字酪酪 捡捡 俩俩 始始 拌拌 帮帮匀匀 嚷嚷 瞧瞧 便便 剩剩 整整rngrngynynshngshngbin bin lololilijinjinbn bn sh sh zhngzhngbnbnqio qio 00积累词语积累词语捡捡到到 奶奶酪酪 哥哥俩俩 开开始始 拌拌嘴嘴 帮帮忙忙 嚷嚷着着 瞧瞧瞧瞧方方便便 结结果果 剩剩下下 整整个个00细读感悟细读感悟 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。么分这块奶
2、酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。事情的起因：事情的起因：如果是你，你会怎么分奶酪呢？如果是你，你会怎么分奶酪呢？00细读感悟细读感悟 分角色朗读第分角色朗读第3-83-8自然段，看自然段，看看狐狸是如何分奶酪的。（注意朗看狐狸是如何分奶酪的。（注意朗读时的不同语气，可配上动作。）读时的不同语气，可配上动作。）00细读感悟细读感悟“小家伙们，你们吵什么呀？小家伙们，你们吵什么呀？”“我们有块奶酪，不知道该我们有块奶酪，不知道该怎么分。怎么分。”00细读感悟细读感悟“这事好办，我来帮你们分吧！这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸狐狸笑了笑笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。，把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀
3、！你分得不匀！”“那半块大一点儿。那半块大一点儿。”00细读感悟细读感悟狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的你们别急，看我的”说着便在大的这半块上咬了一口。说着便在大的这半块上咬了一口。“可是现在没咬过的那半可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。两只小熊又嚷了起来。00思维训练思维训练 故意把奶酪掰成一块故意把奶酪掰成一块大，一块小，再咬成不一大，一块小，再咬成不一样的大小的两半，再轮流样的大小的两半，再轮流咬，直至一点儿不剩。咬，直至一点儿不剩。你知道狐狸分奶酪的办法
4、了吗？你知道狐狸分奶酪的办法了吗？00细读感悟细读感悟 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。齐读第齐读第9 9自然段，说说奶酪最终自然段，说说奶酪最终会怎样？会怎样？结果：奶酪全被狐狸吃光了。结果：奶酪全被狐狸吃光了。00细读感悟细读感悟 面对被吃完的奶酪，两只小熊面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章，在和狐狸各会说什么？通读文章，在文中找一找。文中
5、找一找。00细读感悟细读感悟“你可真会分！你可真会分！”“整块奶酪都被你吃光了！整块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦！小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。少吃一口。”00细读感悟细读感悟 狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？吗？如果你是小熊，会怎么做？不同意。奶酪是两只小熊的，他们两个谁不同意。奶酪是两只小熊的，他们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我
6、是小熊，我不会去计较谁比谁多一如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。点。我们要自己分，不让狐狸插手。00结构梳理结构梳理开头：小熊兄弟不知道开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪。怎么分奶酪。经过：狐狸经过：狐狸掰成两半。掰成两半。不停咬着两不停咬着两半块奶酪半块奶酪结果：奶酪被狐狸吃光了结果：奶酪被狐狸吃光了不要不要相信相信甜言甜言蜜语蜜语狐狸分奶酪狐狸分奶酪00拓展思维拓展思维1 1、想一想这是一只怎样的狐狸？从哪里、想一想这是一只怎样的狐狸？从哪里看出来的？看出来的？狡猾，会动脑。狡猾，会动脑。2 2、学完故事，说说你有什么新的收获？、学完故事，说说你有什么新的收获？（1 1）要有团队信任，要相信自己的队友。）要有团队信任，要相信自己的队友。（2 2）过分斤斤计较，反而失去的更多。）过分斤斤计较，反而失去的更多。（3 3）相信自己的敌人，会让敌人钻了空子。）相信自己的敌人，会让敌人钻了空子。00
