1、资料宝袋资料宝袋资料宝袋资料宝袋预习检查预习检查1、自由朗读课文后谈谈课文主要讲述的内容。2、课文一共有几个自然段，做上标记。我会读我会读字词乐园字词乐园瓜蔓瓜蔓mnmn 结束结束 shsh 嚼嚼jiojio着着 差差chch别别夹夹jiji了一根了一根字词乐园字词乐园我会读我会读瓜蔓瓜蔓 结束结束 嚼着嚼着 差别差别夹了一根夹了一根自读课文，边读边想：1、有感情地朗读课文，用心感悟文 章的中心。2、课文详解课文详解轻声朗读课文，回顾课文主要内容。做晚饭的时候，妈妈炒了豆角，还用丝瓜做了汤。吃饭的时候，小刚夹了一根豆角放进嘴里细细地嚼着，说：“味道果然不同，真是鲜美极了。”妈妈也夹了一根放进嘴
2、里细细地嚼着。她悄悄地对爸爸眨眨眼睛，说：“跟平常的差不多，没什么差别吧。”走的时候，他带了几条丝瓜和一书包豆角，这些都是小刚自己动手摘的。爸爸笑着说：“小刚觉得好吃，是因为他多了一样东西。”“什么东西？”小刚和妈妈异口同声地问。“感情！”从课文的哪些地方看出小刚付出了劳动？从课文的哪些地方看出小刚付出了劳动？他每天帮助爷爷浇水、除草，还施过一他每天帮助爷爷浇水、除草，还施过一次肥。次肥。从从“每天、除草、施肥每天、除草、施肥”感受到这小刚很感受到这小刚很喜欢豆角和丝瓜！喜欢豆角和丝瓜！小刚曾经用尺子量过，发现有一天豆角小刚曾经用尺子量过，发现有一天豆角竟然长出了两厘米。竟然长出了两厘米。量过
3、说明小刚特别上心，特别喜欢自己量过说明小刚特别上心，特别喜欢自己种的菜，盼着他们赶紧长！种的菜，盼着他们赶紧长！那对于问题那对于问题“小刚为什么觉得菜好吃，小刚为什么觉得菜好吃，觉得味道果然不同觉得味道果然不同”，仅仅理解是他，仅仅理解是他因为亲手培育的，又是刚刚摘下来的因为亲手培育的，又是刚刚摘下来的完整吗？那应该怎样去理解？完整吗？那应该怎样去理解？课文详解课文详解走的时候，他带了几条丝瓜和一书包豆角，走的时候，他带了几条丝瓜和一书包豆角，这些都是小刚自己动手摘的。这些都是小刚自己动手摘的。说明小刚有收获。说明小刚有收获。因为他亲手培育的又是刚刚摘下因为他亲手培育的又是刚刚摘下来的他付出了
4、感情所以他觉得好来的他付出了感情所以他觉得好吃！吃！初读课文，整体感知初读课文，整体感知1 1自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的 词句多读几遍。词句多读几遍。2 2快速浏览课文，说说这篇课文共有几个自然快速浏览课文，说说这篇课文共有几个自然 段。段。3 3读了这篇课文，你有什么感受？读了这篇课文，你有什么感受？图解结构图解结构自主读书，整体建构自主读书，整体建构1 1自主读文，了解课文的结构，看看文章是自主读文，了解课文的结构，看看文章是 按怎样的顺序写的？按怎样的顺序写的？2 2标出自然段，总结段意。标出自然段，总结段意。3.3.你知道小刚付出了哪些
5、劳动你知道小刚付出了哪些劳动 吗？吗？读悟结合，走进文本读悟结合，走进文本 1 1、朗读课文，想一想：、朗读课文，想一想：小明回家时带回来了什么？小明回家时带回来了什么？2 2、课文是按怎样的顺序来写的？课文是按怎样的顺序来写的？3、小明为什么觉得味道不同呢？、小明为什么觉得味道不同呢？拓展提升拓展提升你在平时帮助过家人做过家你在平时帮助过家人做过家务吗？能向我们说说你做过务吗？能向我们说说你做过什么，你有什么感受吗？什么，你有什么感受吗？概括主题概括主题 味道果然不同味道果然不同 喜爱喜爱 劳动劳动 感情感情 喜悦喜悦 写法点拨写法点拨 内容浅显，学生在读完课文后可以很容易说出小刚吃了豆角说
6、“味道果然不同”的原因。结合生活实际的方法用得恰到好处，“用尺子量”、“细细地嚼”两处联系生活实际，有处于体会小刚的心情，又体现了语文的学科德育渗透，润物细无声。心灵感悟心灵感悟读了这篇课文，你有什么感受？读了这篇课文，你有什么感受？小刚正因为在劳动中有了喜爱的感情，小刚正因为在劳动中有了喜爱的感情，他觉得劳动不累，他愿意去做，才有这他觉得劳动不累，他愿意去做，才有这收获时的喜悦之情！收获时的喜悦之情！随堂练习随堂练习丝瓜丝瓜蔬菜蔬菜爷爷爷爷 一、填空。放寒假的时候，小刚帮助（放寒假的时候，小刚帮助（）培育）培育（），寒假结束后，他带了（），寒假结束后，他带了（）回到了家，当他细细地嚼着豆角时，说回到了家，当他细细地嚼着豆角时，说（）味道不同，真是鲜极了。）味道不同，真是鲜极了。豆角豆角随堂练习随堂练习二、组词 更（）蔓（）陪（）吵（）梗（）慢（）培（）炒（）更好 梗概枝蔓培育陪同吵架炒菜慢走
