1、审题是作文的第一步，是文章成败的审题是作文的第一步，是文章成败的关键一步。关键一步。审题准确，意味着习作成功了一半；审题准确，意味着习作成功了一半；审题有误，写作审题有误，写作“跑题跑题”“”“偏题偏题”“”“离题离题”；那语文成绩只有那语文成绩只有“全盘皆输全盘皆输”、“死死路一条路一条”！小升初语文习作审题审题定中心定中心语文 六年级下 就是在动笔作文之前，先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有的放矢进行写作。审题含义：审题含义：一、审“类型”二、审“体裁”三、审“题眼”四、审“范围”审题方法：审题方法：一、审一、审“类型类型
2、”，明确写作内容明确写作内容命题作文命题作文半命题作文半命题作文选题作文选题作文材料作文材料作文话题作文话题作文A、题目：我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立功课难题，参加过特色活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做过某件事或参加学校某项活动的经过以及成功时的内心感受写下来，要有条理，语句通顺连贯，写出自己的真实感受，不少于550字。（全命题作文全命题作文）小试牛刀小试牛刀B、想起这件事，我就，题目中的“”要先填写完整，再写成记叙文。（半命题作文）C、以“幸福”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于500字。（话题作文）二、审二、审“体裁体裁”，确定写作对象确定
3、写作对象要审清这篇文章是什么体裁，是记叙文还是要审清这篇文章是什么体裁，是记叙文还是应用文，或其他体裁。而记叙文又分为记事应用文，或其他体裁。而记叙文又分为记事的、写人的、写景的、写状物（动物、植物的、写人的、写景的、写状物（动物、植物和物品）的等类型。和物品）的等类型。例如：这件事我做对了 抓住题目中的抓住题目中的“事事”，就可以确定是一篇记事的文章；，就可以确定是一篇记事的文章；美丽的校园只要抓住了只要抓住了“美丽美丽”二字，就可以直接确定为写景的；二字，就可以直接确定为写景的；我的一位长辈重点围绕重点围绕“长辈长辈”来写，一看便知道是一篇记人的文来写，一看便知道是一篇记人的文章；章；我爱
4、我的储蓄罐重点放在重点放在“储蓄罐储蓄罐”上，可以看出，它是一篇状物的上，可以看出，它是一篇状物的文章。文章。小试牛刀小试牛刀以“成长”为题，把你成长过程中印象深刻的一件事写下来，要求中心突出，条理清楚，写出真情实感。（写事）（写事）描写你喜爱的一种植物，写出你喜爱的原因，要求突出重点，详略得当。（写状物）（写状物）从学过的课文中，选一篇你最喜欢的写一篇读后感。（写读书笔记）（写读书笔记）小试牛刀小试牛刀写一封信给远方的亲人，说说你目前的学习、生活情况和毕业后的打算。注意书信的格式，要求条理清楚，重点突出，语言恰当。（写信）（写信）缩写小英雄雨来，把主要内容写清楚。（缩写）（缩写）写一个在你小
5、学生活中给你印象最深的一个人，如老师、同学或在学校里工作的叔叔、阿姨等等。要注意通过事例，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。（写人）（写人）三、审三、审“题眼题眼”，分清写作重点分清写作重点题目中的关键词语就是题眼。关键词语提示题目中的关键词语就是题眼。关键词语提示了写作的重点，找准了关键词语，也就找到了写作的重点，找准了关键词语，也就找到了写作的重点或中心，所以找题眼是审题的了写作的重点或中心，所以找题眼是审题的关键环节。关键环节。抓题眼：抓题眼：文题是一个词的：这个词本身就是文题是一个词的：这个词本身就是“题眼题眼”。寻陪伴寻陪伴文题是一个文题是一个短语短语的：一般情况下动词或在短语中起的
6、：一般情况下动词或在短语中起形容修形容修饰限制作用饰限制作用的词语，往往就是的词语，往往就是“题眼题眼”。敬畏生命我的快乐之旅敬畏生命我的快乐之旅文题是句子的：句中的文题是句子的：句中的谓语部分谓语部分即是即是“题眼题眼”。这样做值得我很幸运这样做值得我很幸运但是，也有的作文题写作重心在名词或一些虚词上的，如但是，也有的作文题写作重心在名词或一些虚词上的，如：名词作题眼的：名词作题眼的：我的一个我的一个秘密秘密日记本风波也是一堂语文课日记本风波也是一堂语文课一次不寻常的考试一次不寻常的考试今天真好今天真好最快乐的时刻最快乐的时刻小试牛刀小试牛刀小试牛刀小试牛刀 他给了我_被省略了的“力量、信心
7、、勇气、启示、时间”等等，都是题眼 过生日“题眼题眼”是是“过过”，文章就要写清，文章就要写清“生日生日”是在什么样的情况下是在什么样的情况下或气氛中或气氛中“过过”的，是怎样的，是怎样“过过”的。的。我赞成这件事“题眼题眼”是是“赞成赞成”，重点就要扣住，重点就要扣住“赞成赞成”来写，文章也要围来写，文章也要围绕着绕着“赞成赞成”展开。展开。课余生活，“题眼题眼”是是“课余课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。这些生活带来的乐趣。再看下面一组题目：我的老师 我爱老师 我和老师第道题目写作对象是“老师”，叙述的重点是刻画老师的形象
8、，表达的中心是老师某一方面的性格品质；第道题目写作对象也是老师，叙述的重点不但要刻画老师的形象，还要抒发自己对老师的感情，表现的中心是“我”对老师的爱；第道题目写作对象是“我”和“老师”，叙述的重点是反映出我和老师的关系，叙述的事情必须把我和老师联系在一起，表达的中心是揭示我和老师某方面的感情。拓展提高拓展提高 小练习：根据下面一组文题，按要求填空。（只填序号）小练习：根据下面一组文题，按要求填空。（只填序号）牡丹花牡丹花 难忘的一节课难忘的一节课 我的妹妹我的妹妹 夏天的田野夏天的田野 有趣的中队有趣的中队活动活动 可爱的小花猫可爱的小花猫 我和同桌我和同桌 我错了我错了 爸爸爸爸 我的文具
9、盒我的文具盒 这组作文题中，写人为主的有（这组作文题中，写人为主的有（），其中写），其中写“我我”为主的有（为主的有（），），写写“他（她）他（她）”为主的有（为主的有（），写），写“我们我们”为主的有（为主的有（）。记事为）。记事为主的有（主的有（）。写景写物的有（）。写景写物的有（）。）。参考答案：参考答案：审题。；审题。；四、审四、审“范围范围”确定写作范围，即明确题目对所记叙的事物确定写作范围，即明确题目对所记叙的事物在时间、地点、数量等方面的限制。在时间、地点、数量等方面的限制。时间时间方面规定了范围，如夏天的晚上、课间。方面规定了范围，如夏天的晚上、课间。地点地点方面规定了范围，如
10、操场一角、在公共汽车上方面规定了范围，如操场一角、在公共汽车上。内容内容方面规定了范围，如学洗衣、植树。方面规定了范围，如学洗衣、植树。几个方面规定了几个方面规定了范围，如放学路上学雷锋，就是从时间范围，如放学路上学雷锋，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。、地点、内容几方面规定了写作的范围。节日里，我做了一件有益的事节日里，我做了一件有益的事“我我”、“节日里节日里”、“一件一件”是限制词语。从这三个词语是限制词语。从这三个词语我们可以确定，事情的主人公是我们可以确定，事情的主人公是“我我”，而不是他人；时间是，而不是他人；时间是“节日里节日里”，而不是平时；数量是，而不是平时；数
11、量是“一件一件”，而不是更多。，而不是更多。定中心中心就是文章的灵魂。作文的第二步就要确作文的第二步就要确定定确定中心。第一、要根据题目要求确定中心。如记一位值得尊敬的人要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写我的好朋友王小明，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。1 1、中心要有意义的健康的。、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以
12、后受到教育或启发。如果能达到理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。2 2、中心要集中。、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。能分散，不能有二个（或多个）中心。3 3、中心要新颖。、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。他人从未曾发现的新的思想内容。定中心要注意定中心
13、要注意小试牛刀小试牛刀 如果写慈母心这个题目，下面三组材料，哪一组最典型，最能有力地突出中心思想？（1）一天中午，妈妈冒着狂风暴雨赶回来给我烧中午饭。烧好饭，她看着我吃得那么香甜，感到欣慰，可她自己却因时间晚了，没来得及吃饭就上班去了。（2）一天中午，妈妈匆匆赶回来为我烧中午饭，让我吃得饱饱的去上学。（3）一天中午，妈妈回来了，她气呼呼地说：“单位里买了今天中午的电影票，都是为了你才赶回来，还不知道来不来得及去看电影。”我说：“妈，以后要是再碰上这样的事，你就不要回来了吧！”妈妈说：“算了，不要说了，快吃饭吧。”参考答案：（参考答案：（1）考题回放考题回放题目：我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立功课难题，参加过特色活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做过某件事或参加学校某项活动的经过以及成功时的内心感受写下来，要有条理，语句通顺连贯，写出自己的真实感受，不少于550字。我品尝到了成功的喜悦我品尝到了成功的喜悦 题眼：题眼：中心：中心：主要内容：主要内容：结构安排：结构安排：
