1、 已经是三更半夜了，淡黄色的月亮渐渐地落了下去。已经是三更半夜了，淡黄色的月亮渐渐地落了下去。黑沉沉黑沉沉的的夜，仿佛无边的浓墨涂在天际，夜，仿佛无边的浓墨涂在天际，连星星的微光也没有，满天都连星星的微光也没有，满天都是白是白花花的霜。花花的霜。“哇一哇一 哇一哇一”乌鸦也都归巢了，声音是那么凄凉。我翻来覆去乌鸦也都归巢了，声音是那么凄凉。我翻来覆去难以入眠，心中充满了愁绪，此时陪伴我的只有江边的极树和船难以入眠，心中充满了愁绪，此时陪伴我的只有江边的极树和船头时隐时现的渔火。家乡的亲人，你们在做什么，头时隐时现的渔火。家乡的亲人，你们在做什么，日子过得好不日子过得好不好好?恍惚间，两个熟悉的
2、身影似乎出现在我眼前，可是一伸手，他恍惚间，两个熟悉的身影似乎出现在我眼前，可是一伸手，他们都不见了们都不见了.泪水从我脸，上滑落下来泪水从我脸，上滑落下来.姑苏城外的寒山寺还在那里悄然而立。姑苏城外的寒山寺还在那里悄然而立。“当当一一一当一一当一一一”里的钟声敲到了我的心田。这凄凉的声音，仿佛是亲人在呼唤着里的钟声敲到了我的心田。这凄凉的声音，仿佛是亲人在呼唤着我我回家回家.枫桥夜泊枫桥夜泊唐唐.张继张继 月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。学习改写学习改写 我能通过了解改写的相关知识，领会改写的写作
3、要领，能按要求完成改写习作任务学学习习目标目标自主学习：自主学习：1、改写的含义？、改写的含义？2、改写有哪些常见的形式？、改写有哪些常见的形式？3、改写的注意事项？、改写的注意事项？一、改写 就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。改写有助于培养文体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。二 1.改变文体。2.改变语体。3.改变叙述方式。1.要深入体会原作，把握其基本内容、思想内涵和情感倾向。2.文章风格一致。3.叙述方式一致。4.根据需要灵活选用扩写和缩写。揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“病矣！予助苗
4、长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（出自孟子公孙丑上）范文欣赏范文欣赏揠苗助长苗助长 宋国有一个愚蠢的农民，他每天都杞人忧天，埋怨上帝的不公。凭什么人家的禾苗长得都那么健壮，而我们家的禾苗却长得那么矮小。有一天，他正在田里拔草，拔着拔着，他突发奇想：“呵！想到了，只要把禾苗拔高一些，它不就长高了吗？”“哈！哈！哈！”农民一边咧着嘴不停地笑，一边扛着锄头，一蹦一跳地回家了。说干就干，农民回家换好衣服，雄纠纠，气昂昂地出发了。来到田地里，他弯下腰，两手紧握着禾苗，使劲一拔，“啊！”农民大叫一声。原来是用力过
5、猛，摔倒了。但他回头一看，“呵!”禾苗果然长高了。于是，他顶着烈日，一棵一棵地拔着禾苗。他时而用手擦汗，时而揉揉自己的腰，想必他累了吧！此时，烈日当空，火辣辣的太阳烤着大地，可怜的农民早已累得满头大汗了。终于，他拔完了所有的禾苗，然后，朝所有的禾苗望了望，满意地点了点头，回家了。像灌了铅一样，他拖着疲惫不堪的身子，迈着沉重的步伐，走到家人的跟前，说：“今天我累坏了，我帮助禾苗长高了。”儿子一听，惊讶极了，赶紧跑过去看。“啊！”禾苗像一个个犯了错的小孩耷拉着脑袋，无精打采的。那个农民真是太愚蠢了，自以为可以帮助禾苗长高，其实他破坏了大自然的生长规律。“拔苗助长”这个故事告诉我们：做任何事情都不能
6、急于求成,否则会适得其反。心理描写心理描写动作描写动作描写比喻比喻语言语言描写描写 穿井得一人（原文）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。穿井得一人（改写）春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇地十分困难。于是，丁氏与家人决议打一口水井。当丁氏打井成功，从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合
7、不上嘴，从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，还得了一个人哩！”村里的人听了丁氏的话以后，便有人说：“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！”大家你传我，我传你，竟然传到了宋国国君耳朵里。宋王想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。”为了查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏。丁氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人常年在外运水，现在可以不用了，从此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。”地理环境地理环境心理描写心理描写作文改写：作文改写：1、文体、文体 2、语体、语体 3、叙述角度、叙述角度入手角度入手角度1、环境、环境2、人物描写、人物描写3、修辞、修辞4、联想与想象、联想与想象.练笔练笔守株待兔守株待兔 宋宋人有耕者。田中有株。兔走人有耕者。田中有株。兔走触株触株,折颈而死。折颈而死。因释其因释其耒耒(li)而而守株守株,冀复得兔。兔不可得得冀复得兔。兔不可得得,而身而身为宋国笑。为宋国笑。一、组内分享改写后的作品一、组内分享改写后的作品二、小二、小组组内推选一篇在班级中展示内推选一篇在班级中展示
